初中政治教學(xué)對學(xué)生法律意識培養(yǎng)策略

【摘要】：法律是我們一生中都離不開的知識，在生活中我們要做到知法、守法、用法，用法律來維護自身權(quán)利，對違法行為進行抵制。對于初中生來說，需要樹立起正確的法律意識，這就需要教師在政治教學(xué)中重視學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。本文針對初中生法律意識的培養(yǎng)策略展開深入分析。

【關(guān)鍵詞】：初中政治；法律意識；培養(yǎng)；策略

前言：在初中政治教學(xué)中，法律占有重要地位。通過法律教育，能夠達到對學(xué)生普法的作用，讓學(xué)生了解法律的作用，樹立起良好的的法律意識。這里所說的法律意識就是人們對法律的認識，對法律持有的態(tài)度。這一認識是基于法律與法律現(xiàn)象建立起來的，是一種理性認識，人類的所有法律活動都受到法律意識的支配。教師政治教學(xué)中就要重點培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生懂法、守法、用法。

1. 深入研究教材內(nèi)容

在初中政治教材中，法律知識所占的比重都較大，是必須的組成部分。在人教版的七年級教材中就有《做知法守法用法的人》相關(guān)單元，在八年級教材的第一單元就是《權(quán)利義務(wù)伴我行》，之后還有《我們的人身權(quán)利》、《我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利》，在粵教版的教材中也有很多涉及到法律的單元，例如《法律護我》、《守法、護法健康成長》等，這些教材單元都是在學(xué)生中進行法律意識的宣傳，同時培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。在教材中所包含的法學(xué)知識都是良好的教學(xué)素材，教師在政治課堂上可以通過教材強化學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生對法律有更深的認識。所以，教師就要對教材內(nèi)容進行深度發(fā)掘，對其進行最大化利用。在人教版七年級教材中有《感受法律的尊嚴(yán)》一文，其中主要有三大部分，走進法律、法不可違以及防患于未然。再走進法律這一環(huán)節(jié)，就是采用的案例教學(xué)，教師的教學(xué)可以根據(jù)該案例開展，向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生結(jié)合書本知識進行思考。第一個問題：小鄭利用法律武器維護了什么權(quán)利？他的鄰居又承擔(dān)了什么義務(wù)？第二個問題：如果社會中沒有法律存在，小鄭的結(jié)果會是怎樣？第三個問題：在我們的身邊是否有類似事件發(fā)生？要使用怎樣的方法進行解決？教師提出問題之后，學(xué)生會對案例進行深入分析，對問題的答案進行思考與探討，進而明白法律對于我們生活的重要性，同時學(xué)會我們需要用法律武器維護自身權(quán)利。

2. 將生活與教學(xué)相結(jié)合

學(xué)生在日常生活中必然會遇到很多法律相關(guān)的問題，其中有的問題對于成年人來說也較難抉擇，對于發(fā)展階段的初中生來說更是考驗。初中政治所涉及到的法律知識就是為了幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難，讓學(xué)生能夠用法律來保護自己，為自己營造一個健康的生活環(huán)境。所以，教師要將生活中的案例融合到教學(xué)過程中。例如現(xiàn)在較為敏感的廣場舞噪音問題，這一問題已經(jīng)成為了社會的熱點話題，教師可以問學(xué)生有沒有遇到過類似問題，在面對高分貝的噪音問題時候是怎樣解決的，在學(xué)習(xí)過法律知識之后，我們該怎樣用法律解決這類問題。在進行完《善用法律保護自己》的學(xué)習(xí)之后，教師就可以用生活中的案例對教學(xué)進行深化。例如，“有些校外的社會人員會在學(xué)校周邊騷擾學(xué)生，有些會向?qū)W生收取保護費，有不少學(xué)生都遇到過類似情形。面對這種問題，我們要采取什么措施？”學(xué)生在學(xué)習(xí)完法律知識后，都會說通過法律來自我保護，在第一時間撥打110報警。教師將生活案例帶入課堂教學(xué)，能夠強化學(xué)生的知識應(yīng)用能力，達到學(xué)以致用，讓法律教學(xué)的意義得到充分發(fā)揮。

3. 通過實踐深化教學(xué)

生活案例進課堂的必要性毋庸置疑，在解決學(xué)生生活問題的同時，還能讓教學(xué)效果得到提升。然而，要想讓學(xué)生將所學(xué)知識變?yōu)樽陨砟芰Γ屩R得到升華，還需要借助社會實踐活動。社會是一片廣闊的天地，社會實踐活動的開展能夠加深學(xué)生對知識的理解。人教版教材中有《我們的人身權(quán)利》一文，其中涉及到了隱私受保護問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)完相關(guān)知識之后，了解了什么是居民的隱私權(quán)。教師可以針對這一問題組織學(xué)生進行課外實踐，通過各種渠道收集隱私保護的相關(guān)資料，去到其他學(xué)校、社區(qū)進行普法活動。在法律宣傳的過程中，學(xué)生將相關(guān)法律知識進一步內(nèi)化，對法律中的隱私權(quán)有了更深層次的認識。在進行法律宣傳時候，必然會有人咨詢相關(guān)問題，學(xué)生能夠借助這個機會發(fā)現(xiàn)存在的問題并加以解決。如果出現(xiàn)自己無法解答的問題，可以向教師求助，在為他人答疑解惑的同時，對自己的法律知識進行查漏補缺。這樣的宣傳活動除了有益于學(xué)生知識的吸收，還能夠幫助其他人對隱私權(quán)進行了解。孔子有云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”初中政治老師要想幫助學(xué)生健全法律意識，就需要先加強自身建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)法律知識，強化法制觀念。

結(jié)束語

綜上所述，法律與我們的生活息息相關(guān)，處于初中階段的學(xué)生需要完善自身的法律意識。在初中政治教學(xué)中，法律教育是不可缺少的部分，教師要采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生能夠?qū)⒎芍R轉(zhuǎn)化為應(yīng)用工具，在生活中用法律解決問題。

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