淺析色彩在兒童繪本中的重要作用

【摘要】：本文主要介紹了繪本創(chuàng)作中，色彩的運(yùn)用。結(jié)合繪本創(chuàng)作《我和奶奶》來(lái)解析色彩在繪本創(chuàng)作中的重要作用。生活中，色彩無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)不在改變著我們的視覺(jué)感受，帶給我們一個(gè)紛繁的繽紛世界。一本書(shū)，一本好書(shū)，一部能夠走進(jìn)孩子內(nèi)心的書(shū)，就得作者去對(duì)色彩認(rèn)真考量，仔細(xì)揣摩。在兒童繪本創(chuàng)作中，了解色彩，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩可以使繪本創(chuàng)作中人物角色的情感及想要營(yíng)造環(huán)境的氛圍更好的傳達(dá)給讀者，故事中人物的情緒，心理特征，氣氛渲染，及想要表現(xiàn)的風(fēng)格基調(diào)，都與色彩運(yùn)用有著緊密的關(guān)系，正確合理的運(yùn)用色彩基調(diào)，能使整個(gè)繪本的故事情節(jié)更加豐富真實(shí)，為繪本創(chuàng)作者的情感表達(dá)起了至關(guān)重要的作用。因此，在兒童繪本創(chuàng)作中，色彩在其中起著重要的，不可替代的作用。通過(guò)自身的實(shí)踐與摸索，得出了一些自己的觀點(diǎn)，即——兒童繪本創(chuàng)作中，色彩運(yùn)用是一本書(shū)的重中之重，要高度重視色彩在兒童繪本中的重要地位。

【關(guān)鍵詞】：色彩；繪本創(chuàng)作；重要作用

一、引言

繪本是什么？什么是繪本？郝廣才在其《好繪本，如何好》中簡(jiǎn)練的提到，“繪本大概是一本書(shū)，運(yùn)用一組圖畫(huà)，去表達(dá)一個(gè)故事。”繪本不同于插畫(huà)，插畫(huà)是獨(dú)立的，而優(yōu)秀的繪本作品，即使是上面沒(méi)有文字，光看其圖，也可以明白其故事情節(jié)。它的每一頁(yè)都是連貫的，是一個(gè)完整的故事。

二 、兒童對(duì)繪本色彩的心理需求

眾所周知，幼兒對(duì)色彩的有著與成人不一樣的審美感受，大多數(shù)低幼兒小孩比較偏向于鮮亮明快，干凈利索的色彩，一些五顏六色的顏色能夠引發(fā)他們的興趣。當(dāng)然兒童對(duì)色彩的心理需求，是分階段性的，因此，兒童繪本也并非都是彩色。統(tǒng)一協(xié)調(diào)的色調(diào)也是孩子們喜歡的種類。兒童色彩認(rèn)知的發(fā)展分為早期和后期兩個(gè)階段，不同的年齡大小的孩子對(duì)色彩的需求不同，在看到一副作品時(shí)的感受和反應(yīng)也不盡相同。兒童色彩認(rèn)知的發(fā)展分為“早期（3-5歲）和后期（6-8）歲兩個(gè)階段，”這兩個(gè)年齡段的兒童對(duì)色彩的感受，反應(yīng)不同，本文中，對(duì)于兒童繪本各方面研究中所涉及到的“兒童”的概念主要指低幼兒童階段。其中，3—5歲的低齡兒童，比較偏好于高明度。因此，在兒童繪本的創(chuàng)作中，作者要非常清楚地了解這兩個(gè)不同年齡階段對(duì)色彩的不同需求。針對(duì)受眾人群的不同年齡階段去定制創(chuàng)作繪本中的色彩基調(diào)。經(jīng)過(guò)在畢業(yè)創(chuàng)作中的親自試驗(yàn)，個(gè)人認(rèn)為，只有準(zhǔn)確定位色彩基調(diào)，在繪本制作的整個(gè)流程中才會(huì)順暢，不然的話，會(huì)帶來(lái)很多阻礙，和不必要的麻煩。

三、 色彩在兒童繪本中的重要作用

作為一本兒童圖畫(huà)書(shū)來(lái)說(shuō)，色彩在其中有著濃墨重彩的一筆，色彩的搭配與應(yīng)用是否得當(dāng)，直接影響著作品的成敗，因而，好的繪本作家在創(chuàng)作作品時(shí)，對(duì)色彩的搭配要考量很久。色彩可以營(yíng)造出作者想要傳達(dá)的視覺(jué)氛圍，烘托氣氛，能更好的把讀者帶入整個(gè)故事情境當(dāng)中，讓兒童更真實(shí)，親切的感受到作者所傳達(dá)的想法和情感。這樣才能與讀者達(dá)到共鳴。尤其是對(duì)于低幼兒來(lái)說(shuō)，他們有著自己獨(dú)特的色彩識(shí)別度，鮮亮明快的色彩可第一時(shí)間抓住他們的眼球，吸引他們的注意力且會(huì)充滿好奇心的往下探究故事的發(fā)展，在本次《我的奶奶》創(chuàng)作中，在作品的開(kāi)頭，我運(yùn)用了以向日葵為主的暖色調(diào)為背景來(lái)烘托小女孩和奶奶幸福生活的場(chǎng)景。

干凈鮮亮的色調(diào)為繪本的親和力大大加分，拉近與兒童的距離。另外，鮮亮明快色調(diào)的運(yùn)用，也突出了小女孩和奶奶的心理情緒。即——她們是那樣的幸福，快樂(lè)的生活在一起。走過(guò)那片長(zhǎng)滿向陽(yáng)花的土地，仿佛整個(gè)大地和花兒都在對(duì)著她們微笑。因此，色彩的合理安排為刻畫(huà)角色的情感，營(yíng)造場(chǎng)景氛圍，增強(qiáng)畫(huà)面的豐富性，真實(shí)性起了很重要的作用。

繪本作者運(yùn)用色彩十分靈活自由，在表現(xiàn)人物的心理特征方面有強(qiáng)烈的個(gè)人主觀性。每個(gè)作者都有自己一套獨(dú)特的色彩處理方式，他們會(huì)根據(jù)故事的需要，去自由靈活的變動(dòng)色彩。當(dāng)然，不受現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)色彩的束縛，創(chuàng)作者這樣處理并不會(huì)降低其真實(shí)性，反而，更加生動(dòng)，形象的突出了人物性格。

（一）色彩在兒童繪本中的形象識(shí)別

兒童繪本創(chuàng)作中，鮮亮明快的色塊是幼兒識(shí)別形象的重要因素之一，兒童對(duì)顏色的識(shí)別能力很單一，在人物設(shè)定上盡量避免復(fù)雜，繁瑣。像一些動(dòng)畫(huà)中的角色顏色設(shè)定，也大都采用單一鮮明的色彩，以至于讓孩子有過(guò)目不忘的效果。繪本也一樣，輕松，鮮明的色塊更容易得到小朋友的青睞和喜愛(ài)。在《我和奶奶》的創(chuàng)作中，小女孩的服裝采用了以紅色為主的色調(diào)，和老奶奶的藍(lán)色服裝形成明顯的對(duì)比，即使是到了書(shū)籍的后面，老奶奶的著裝著裝顏色有所變化，但也會(huì)盡量避免設(shè)計(jì)和小女孩一樣色調(diào)的服裝。

在繪本的人物角色設(shè)計(jì)中，盡量避免其服裝顏色的一致性，當(dāng)然，不排除個(gè)別。這樣更容易讓幼兒清楚明了的記住故事人物。還有，在一部繪本創(chuàng)作中，人物的服裝，頭發(fā)，鞋子等的顏色盡量避免貧乏的變化，那樣會(huì)使整個(gè)畫(huà)面混亂，幼兒不易分清故事中的人物，繼而，也不會(huì)融入作者所講述的故事情境之中。因此，在對(duì)物象的認(rèn)知與識(shí)別中，不要一味的，單純的靠故事里人物的名稱，高矮胖瘦，體積大小，形狀等來(lái)辨別人物形象，色彩也是非常重要的辨別因素之一，并且，我覺(jué)得，顏色要比名稱來(lái)的更直觀，更生動(dòng)，比形狀更清晰，更形象生動(dòng)。

（二） 色彩在兒童繪本中起烘托氣氛

在兒童繪本中，色彩對(duì)不同氣氛的表達(dá)起了至關(guān)重要的作用。不同的色調(diào)帶給人不一樣的感受。如：暖色調(diào)會(huì)給人帶來(lái)溫暖的感受，而冷色調(diào)則給人冷清，冷靜的感覺(jué)。創(chuàng)作者會(huì)根據(jù)故事的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，變化不同的色調(diào)。善于調(diào)整色調(diào)可以很好的表達(dá)故事中人物的情感。與此同時(shí)，也會(huì)給讀者不同的審美感受。當(dāng)然，色調(diào)的轉(zhuǎn)變更重要的是可以烘托氣氛，使得畫(huà)面更加具有感染力和表現(xiàn)力。在《我和奶奶》的繪本創(chuàng)作中，在小女孩回憶和奶奶之前幸福生活的情景時(shí)，大部分顏色運(yùn)用的都是偏暖色，背景以奶奶和小女孩的情感紐帶向日葵為主要元素，大面積色彩鮮明的色塊，真實(shí)可信的顏色和光線，可直接拉進(jìn)了與幼兒的距離。當(dāng)奶奶生病后，故事的時(shí)間設(shè)定在冬季，室內(nèi)的病房里，我采用以藍(lán)色為主要色調(diào)，室外的天空陰沉灰暗，天空中飄落著雪花，空氣中充滿了悲傷的的情緒。

這樣，與之前以暖色調(diào)向日葵為主要元素的背景形成了鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比，這兩種不同色調(diào)的運(yùn)用顯然烘托出兩種截然不同的情緒。對(duì)色調(diào)的合理把控，不僅會(huì)使故事本身更加真實(shí)可信，及幼兒能感受到和創(chuàng)作者一樣的心情起伏的變化。且能夠使整本書(shū)的節(jié)奏感靈活多變，不單調(diào)，富于美感。

（三）色彩在兒童繪本中有象征表意的作用

不同的色調(diào)象征著不一樣的情感，繪本作家可以通過(guò)調(diào)整色調(diào)來(lái)表意，暖色調(diào)象征著溫暖，陽(yáng)光。灰色調(diào)象征著抑郁、憂傷、失落。通過(guò)對(duì)背景色調(diào)的定位，直接可以反映出畫(huà)面中人物的情緒，這一點(diǎn)，繪本與電影有著相似的表現(xiàn)手法。在《我和奶奶》中也有這樣的表現(xiàn)，比如，在奶奶生病住院時(shí)，我把氣候設(shè)計(jì)在冬天，灰色的天空，飄灑的雪花，從另一面象征著奶奶病情的惡化。

四.結(jié)論

經(jīng)過(guò)在這次《我和奶奶》繪本創(chuàng)作中，我深深的感受到色彩在兒童繪本創(chuàng)作中起著舉足輕重的作用，它能直接的與幼兒進(jìn)行溝通和交流，帶著孩子進(jìn)入故事情境，真實(shí)的去感受作者想要傳達(dá)的情感，讓孩子有親切感，合理的應(yīng)用色彩特有的這些性質(zhì)和作用，能夠使兒童繪本創(chuàng)作者將故事情節(jié)更加完美的呈現(xiàn)給讀者。與此同時(shí)，正確合理的用色，能夠讓人物性格更加鮮活，有質(zhì)感，因此，色彩的運(yùn)用在兒童繪本創(chuàng)作中起著非常重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郝廣才 《好繪本，如何好》2009， 21世紀(jì)出版社

[2] 肖娟 《論圖畫(huà)書(shū)閱讀與兒童發(fā)展》