淺談高職工商企業管理專業學生職業素養的培養

【摘要】：隨著社會的發展，應屆畢業生數量不斷的增加，就業形勢日益嚴峻，而高職工商企業管理專業學生為了在競爭中脫穎而出就應該培養學生的職業素養。因而，高職院校應該采取有效措施，培養學生的職業素養，提高高職工商企業管理專業學生的職業素養與適應能力。本文分析了高職工商企業管理專業職業素養現狀及培養學生職業素質的措施。

關鍵詞：高職；工商企業管理專業；學生；職業素養；培養

引言

高職院校為社會培養了大量的應用型人才，為了提高學生的職業能力，提高學生的適應能力，很多的高職院校都對工商企業管理專業的教學活動進行了改革。但是，工商企業管理專業的理論知識較為抽象，而專業的應用性比較強，學生的就業面也比較廣，這對于培養工商企業管理專業學生的職業素養是不利的，這使得高職院校人才培養與企業的要求存在著脫節的情況。

1 高職工商企業管理專業職業素養現狀

1.1職業意識較淡

高職院校為社會培養的是專業型人才，其所有教學活動的目的是培養學生的專業能力，是以學生的就業作為導向的。高職院校工商企業管理專業的特點并不突出，在教學活動中大部分是理論教學，學生在進入院校之后，并沒有充分的認識企業，也沒有理解自己日后的工作崗位，學生的職業意識較淡。

1.2沒有確定明確的發展方向

大部分高職院校工商企業管理專業的學生并沒有制定自己的職業規劃，也沒有規劃自己從事的職業、進入什么樣的公司工作等，也沒有制定長期的發展目標。有一些學生在畢業之前，一并沒有制定自己的工作計劃，而是抱著船到橋頭自然直的想法來找工作。目前，每年有很多的高校應屆畢業生，大學生的就業較為困難，而大部分高職院校工商企業管理專業的學生選擇了“先就業再擇業”的就業方式。

1.3職業適應能力比較弱

高職院校工商企業管理專業的學生在畢業之后的職業適應能力比較弱，頻繁的出現跳槽的情況，不能在一個崗位上堅持很長時間。而高職院校工商企業管理專業的學生應該具有良好的職業適應能力與可持續發展能力，這也是企業對員工的要求。而很多學生對于職業的了解并不充分，其綜合素質也不夠高，在進入工作崗位之后，不能很快的適應自己的工作，也不能適應工作的改變。

1.4合作意識較弱

高職院校工商企業管理專業的工作崗位要求工作人員有著良好的溝通、合作的意識，要有服務意識及團隊合作意識，然而大部分學生在校期間參與集體活動比較少，而很多學生是獨生子女，這都是學生溝通、合作的能力比較弱的原因。

1.5缺少創新意識

高職院校工商企業管理專業的學生在校學習期間，學習的大部分是理論知識，學校的教學方式較為落后，這對于培養學生的創新能力與創新意識是不利的。

2 培養高職工商企業管理專業學生職業素養的措施

2.1采取模塊化教學的方式

第一，合理的設計教學模塊。高職院校在設計工商企業管理專業的教學實踐教學模塊的時候應該重視對學生實踐能力的培養，調整教學模塊，在學生了解理論知識之后進行專業技能的學習，從而提高學生的實踐能力。為了提高模塊教學效率可以采用場景化教學方法。第二，采用多元化的方式評價學生的學習效果。在采取模塊化教學方式進行教學活動的時候應該采用合理的評價方式，要全面的評價學生的理論知識與實踐能力，不僅要以考試作為評價方式，還應該依據學生的課堂表現與實踐能力來進行綜合評價。第三，加強校企之間的合作。高職院校工商企業管理專業為社會培養了復合型管理人才，為了提高學生的就業能力高職院校應該重視對學生實踐能力的培養，因此，學習應該加強校企之間的合作，有效的提高學生的實踐能力。在教學活動中采用模塊化教學方式可以提高學生的實踐能力，提高學生的適應能力，為學生的發展奠定基礎。

2.2豐富校園活動

校園活動可以幫助學生建立健康的人格，促使學生健康、全面的成長。為了提高工商企業管理專業學生的實踐能力，高職院校可以創建企業文化月來豐富校園活動。首先，學校可以開展企業文化調研比賽，使學生可以充分了解企業對于學生職業能力與綜合素質的要求；其次，學校應該安排學生進行企業招聘會的研究，了解學生對于人才的需求，并依據這些要求來反思自己的職業素養與職業能力是否可以滿足企業的需求；再次，為了提高企業文化對于學生的影響，學校可以邀請企業管理人員或者是優秀畢業生來學校進行演講，使學生重視職業素養；最后，學校可以通過職業素養、職業禮儀等的比賽的方式來培養學生的職業素養。

2.3培養學生的隱形職業素質

2.3.1樹立獨立的思維意識

首先，思想對于職業素養有著重要的意義。隨著經濟與網絡技術的發展，對人們的思想造成了巨大的沖擊，致使人們很容易出現浮躁的心理與盲從的情況；其次，職業教育應該符合科學發展觀。職業教育不僅是要培養學生生存的能力，還應該培養學生的創造能力，為學生日后的發展奠定基礎。假如不能培養有著獨立思維方式的學生，將不能促進職業教育科學、健康的發展；最后，由于人的需求是在不斷的變化，職業院校應該在培養學生的職業能力的同時幫助學生建立健康的精神，從而為學生日后的發展奠定良好的基礎。

2.3.2加強學生的法律意識

法律與道德對于人們都有著約束的作用，職業道德是隱性職業素養的重要內容，因此，高職院校應該重視對學生法治道德的培養。法治可以促進社會的進步，而有著較強法治觀念的人民也可以促進社會的進步。提高學生的法律意識可以提高學生的職業道德與職業責任感，從而培養學生的隱性職業素養。

2.3.3培養學生的敬業精神

為了培養工商企業管理專業學生的敬業精神，高職院校應該在課堂教學、實訓方面融入敬業精神，要全方面的培養學生的敬業精神。

2.3.4培養學生的市場觀念

隨著辦學規模的不斷擴大，畢業生的就業壓力在不斷的提高，因此高職工商企業管理專業的學生應該接受這些就業競爭。高職院校應該培養工商企業管理專業學生的市場競爭意識，培養學生的創新意識與創新能力，提高學生的適應能力，是學生可以更好的適應自己的工作崗位。

3 結語

綜上所述，培養高職院校工商企業管理專業學生的職業素質對于提高學生的適應能力，提高學生的職業能力有著重要的意義。因而，高職院校應該采取有效措施，培養工商企業管理專業學生的職業素質，為學生的發展奠定堅實的基礎。

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