向“回眸”說再見

孩子今年上幼兒園了，她不止一次滿懷天真地問我：“阿媽，我長大了嗎？”，看著女兒望著我、自以為長大的眼神，我竟不知如何回答。女兒的生日是2014年6月4日，算起來現(xiàn)在整整3歲半過一點，對她，我始終無法釋懷，一想到她的來之不易，我難過地不忍過多的強調說服，一味只愿她吃得好、睡得好。除了這些，作為人母的我竟不知再忙點什么。每天負責接送她去上幼兒園的是她阿爸，偶爾我也接送。今年剛入園那會兒，我不舍、依戀，好不容易度過掙扎期。朋友對我說，看你這樣，每個寶貝剛上幼兒園都得哭鬧一陣，過段時間就好了，讓孩子她阿爸去送吧！哎，的確，讓他去送吧，我也有……也有自己的工作，盡管他也得去工作。

那天幼兒園小班家長會，本來說好她阿爸去開，可他臨時工作有事，脫不開身，我只能請假替他。班主任祁老師會后委婉地告訴我，你家寶貝最近不愿跟我們交流，根據(jù)這么多年幼教經驗，可能是孩子剛入園，沒有真正從思想上接納我們，咱們得想個辦法才行。于是“如何融入、接納大家”便又成了我們面前的課題。

還是孩子她阿爸的辦法最奏效，想方設法讓她把對我們的熟悉感、信任感、依賴感逐步過度轉移到她的幾位老師身上。那天是星期六，天氣晴朗，我和丈夫按照前一天的商定，一步一步的進行著早已蓄謀已久的計劃。我們三人，三位老師帶著兩個孩子，一行九人（包括開車的師傅大哥），一輛面包車，奔赴一個叫“抓喜秀龍（藏語，吉祥如意，這里指地名）”的地方，不為吃喝，只為尋找?guī)熒⑶楦械淖罴哑鹾蠒r機。到了目的地，藏包（藏式帳篷）的阿姨，早已在門口等著我們。等所有菜肴、手抓肉食上齊后，（按照寶貝的說法，畢竟孩子她爸是男生，女同志面前抹不開面子）我主動向寶貝重新介紹了幾位老師：祁老師，你爸爸的同學；趙老師，媽媽的表妹；黨老師，媽媽的姐姐，兒子現(xiàn)在大學快畢業(yè)了。寶貝很詫異地望著我們，可能畢竟她沒有想到自己的父母和自己的老師關系這么好，又是同學，又是親戚的。一陣輕音樂過后，丈夫特意放了寶貝喜歡唱的《巴拉格宗》歌曲，在一陣難為情的扭捏后，寶貝和祁老師手拉手拿著話筒，開始了她們的專場演出。接下來的節(jié)目是跳鍋莊，我和幾位老師帶動幾個孩子一起舞動著，孩子她爸卻在一直坐在靠邊沙發(fā)上一個勁的的傻笑。我看到寶貝不再那么羞怯，我心想，今天的任務總算在“不動聲色”中完成了。

我為自己搭建的這個場合而感到欣慰，后來的一些經歷也驗證了這一切。因為寶貝從那以后，下午放學回家后，總是自信、滿滿的笑，一直滔滔不絕說，這是我們老師說的。我知道，她逐漸接納了她那幾位老師，真真正正地融入到她所在那個小班集體了，也喜歡上了她的幾位老師。

或許有人會說，孩子上個幼兒園，沒必要這樣勞心傷神吧？但真的是這樣嗎？答案是肯定的。其實，每個人，無論老幼尊卑都一樣，我們都希望有一份情感上的獲得感，喜歡別人對我們的尊重，我們的孩子更是如此。畢竟孩子在父母身邊長大，最信任的是父母，我們不應該把我們身上的我們自認為應該的強加到孩子身上，讓他（她）成為我們的復制品。在平時的家庭生活中，我們在做好自己身先士卒的同時，應該從細節(jié)入手，如吃飯、說話、敬老、睡覺等等方面，注重對孩子習慣性習慣的培養(yǎng)。我們更應該做的是“寶貝”上幼兒園乃至上小學、初中、高中、大學，不僅僅是為了和別人比賽考個全年級第一名，而應該讓孩子明白，自己來到這個世界，學習和吃飯、睡覺一樣，都是必須的。我們的做法不應該是強迫的，我們應該教育寶貝待人接物的習慣、學習的習慣、遇到問題解決問題的習慣、自我管理的習慣，久而久之，讓這些習慣內化到孩子的思維上，外化到孩子的行為、語言上。同時，鼓勵并讓他（她）能夠保持一定的自制力，諸如在一定的時間內看動畫片、玩自己喜歡的玩具，著重培養(yǎng)一點時間觀念。

當然，這需要父母進一步的辛勞，我們根據(jù)每個孩子的性格特征、脾氣秉性，讓其自由發(fā)展、又不失時機地把控住成長中的每一段路。這應該是我們做的。我們應該堅信，我們丟掉愛過頭了的不忍心，每個孩子經過了這段路程，未來的路一定會獨立地越走越寬、越走越好。