基于提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力分析

【摘要】：在新媒體迅速成為媒體行業(yè)主流的情況下，廣播電視節(jié)目受到了強(qiáng)烈的沖擊，未來(lái)發(fā)展也是一片渺茫。此種情況下，為了改變廣播電視節(jié)目現(xiàn)狀，不單單是在節(jié)目上予以創(chuàng)新，還要注意提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力，以便情感飽滿的、準(zhǔn)確的播報(bào)節(jié)目，提高聽(tīng)眾的收聽(tīng)效果。那么，如何提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力呢？本文將通過(guò)了解播音主持人語(yǔ)言表現(xiàn)力的特點(diǎn)，進(jìn)一步分析廣播播音主持人語(yǔ)言表達(dá)方面存在的問(wèn)題，進(jìn)而探討以上問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】：廣播；播音主持；語(yǔ)言表現(xiàn)力；

廣播播音屬于當(dāng)代社會(huì)中的創(chuàng)造性活動(dòng)，主持人需要充分體會(huì)詞語(yǔ)的語(yǔ)音要素 ，從而給表現(xiàn)添加聲音多樣性的特點(diǎn)，創(chuàng)建聲音的生動(dòng)形象 ，使節(jié)目語(yǔ)言具有感染力 ，提高廣播新聞的傳播效果。為了做到這點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)注意提高廣播播音主持人的語(yǔ)言表現(xiàn)力。

一、播音主持人語(yǔ)言表現(xiàn)力的特點(diǎn)

（一）廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的屬性

廣播播音主持是借助語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的傳播，這使其具有自然屬性和社會(huì)屬性。廣播播音主持表現(xiàn)力之所以具有自然屬性，這是因?yàn)橹鞒秩藘H依靠“語(yǔ)言”這一自然功能來(lái)進(jìn)行信息傳播；而同時(shí)具有社會(huì)屬性，是因?yàn)橹鞒秩送ㄟ^(guò)語(yǔ)言所傳遞的信息與社會(huì)息息相關(guān)，如社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、民生問(wèn)題等。也正是因?yàn)閺V播播音主持具有以上兩種屬性，才使得聽(tīng)眾能夠接受信息，并且心靈上產(chǎn)生共鳴，自我有所改變，促進(jìn)社會(huì)、人、生態(tài)環(huán)境三者之間和諧共存。

（二）廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的三大特點(diǎn)

基于對(duì)廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力屬性及相關(guān)資料的查閱，確定其所具有的特點(diǎn)為：

（1）規(guī)范化。作為傳媒的表現(xiàn)形式之一，廣播播音主持一定要符合傳媒表達(dá)的相關(guān)要求，如吐字清楚、信息表達(dá)簡(jiǎn)潔等，以便受眾各群體能夠清楚的理解事件。這一方面充分說(shuō)明了廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力具有規(guī)范化的特點(diǎn)。

（2）個(gè)性化。隨著新媒體的快速發(fā)展與普及，廣播電視節(jié)目受到強(qiáng)烈的沖擊，致使廣播節(jié)目的受眾群體越來(lái)越小。此種情況下，要想保證廣播節(jié)目生存下去，需要廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)很有特色，或幽默詼諧、或情感飽滿等，吸引廣大人民群眾，使之逐漸成為廣播節(jié)目的忠實(shí)聽(tīng)眾。這一方面充分說(shuō)明了廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力還具有個(gè)性化的特點(diǎn)[1]。

（3）實(shí)用性。任何廣播電視節(jié)目的出現(xiàn)絕不僅僅是因?yàn)閵蕵?lè)，更重要的是要體現(xiàn)實(shí)用性，讓聽(tīng)眾能夠從中受益，如此才能使廣播電視節(jié)目深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。基于此，廣播播音主持人需要在語(yǔ)言表現(xiàn)力方面下功夫，盡可能的清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的表述內(nèi)容，使聽(tīng)眾能夠了解到生活方方面面的實(shí)用信息。從這一方面來(lái)說(shuō)，廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力還具有實(shí)用性的特點(diǎn)。

二、廣播播音主持人語(yǔ)言表達(dá)方面存在的問(wèn)題

廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的提升，利于提高廣播電視節(jié)目播放效果。而通過(guò)對(duì)一些廣播電視節(jié)目播放實(shí)際情況的了解與分析，確定諸多廣播播音主持人的語(yǔ)言表現(xiàn)力還有待提高。這是因?yàn)橐韵聠?wèn)題的存在，致使語(yǔ)言表現(xiàn)效果不佳。

（一）普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)

我國(guó)人民主要使用的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，其中又以普通話作為標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言。因此，作為一名優(yōu)秀的廣播播音主持人，普通話標(biāo)準(zhǔn)是最基本的要求。而對(duì)地方廣播電視節(jié)目的收聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)某些主持人運(yùn)用地方方言來(lái)進(jìn)行信息播報(bào)或者使用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)表述信息，致使聽(tīng)眾對(duì)節(jié)目的收聽(tīng)效果不是很好[2]。

（二）整體語(yǔ)言表達(dá)能力差

廣播電視節(jié)目中播音主持人與聽(tīng)眾之間聯(lián)系的紐帶是語(yǔ)言，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流利、清楚，能夠?qū)⒆约旱囊鈭D傳達(dá)給聽(tīng)眾。為此，需要廣播播音主持人具有加強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。而相關(guān)調(diào)查顯示，很多廣播播音主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，常常廣播電視節(jié)目中說(shuō)錯(cuò)話、語(yǔ)言表述混亂、亂講話等，致使聽(tīng)眾不能獲取到實(shí)用信息，對(duì)廣播電視節(jié)目很是失望。

三、提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的措施

基于以上內(nèi)容的分析，確定要想提高廣播電視節(jié)目的收聽(tīng)效果，使之備受廣大人民群眾的青睞，提高廣播播音主旨語(yǔ)言表現(xiàn)力是非常必要的。那么，如何使廣播播音主持人做到這一點(diǎn)呢？筆者參考相關(guān)資料及自身工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，給出的建議是：

（一）重視播音主持規(guī)范

參考相關(guān)資料，確定播音主持人在主持的過(guò)程中，需要在規(guī)范用語(yǔ)的同時(shí)，注意控制好發(fā)聲氣息速度、控制音調(diào)等。基于此，在提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力之際，需要注意重視播音主持規(guī)范，也就是播音主持人需要明確播音主持規(guī)范內(nèi)容，如氣息力度的控制、音色色彩的準(zhǔn)確運(yùn)用、語(yǔ)言的使用等等，進(jìn)而在日常工作和生活中注意自我訓(xùn)練，糾正自身播音主持過(guò)程中的一些錯(cuò)誤，如用語(yǔ)比較隨意、不注重控制語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等[3]。

（二）傳遞播音情感

播音主持是主持人與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程，主持人有感情的播音才能與聽(tīng)眾產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而觸動(dòng)聽(tīng)眾的心靈，使之深受影響。當(dāng)然，要想真正意義上做到這點(diǎn)，需要播音主持人注意傳遞播音情感，即：1）重視聲情的協(xié)調(diào)，也就是主持人在閱覽節(jié)目稿時(shí)應(yīng)從情感的角度來(lái)感受節(jié)目稿的主題與基調(diào)，進(jìn)而深刻理解節(jié)目的內(nèi)涵。2）自我反思，也就是思考廣播電視節(jié)目能夠?qū)ψ陨淼挠绊懀缯嗡仞B(yǎng)的提升、生活品位的提升、個(gè)人情感的豐富等等。進(jìn)而從切身感受出發(fā)來(lái)進(jìn)行播音主持，將個(gè)人情感自然而然的流露出來(lái)，感染聽(tīng)眾[4]。

（三）體現(xiàn)文體特征與語(yǔ)言表現(xiàn)力

通常情況下，廣播播音主持人需要對(duì)不同文體的節(jié)目稿予以主持，如敘事文體、議論文體、抒情文體等。針對(duì)不同文體的節(jié)目稿，良好的進(jìn)行播音主持，提高節(jié)目的表達(dá)效果，需要主持人還要對(duì)文體特征與語(yǔ)言表現(xiàn)力予以研究，在必要的情況下進(jìn)行人物聲音模仿、生動(dòng)形象的描繪情境等。

結(jié)束語(yǔ)：

基于本文一系列分析，確定在當(dāng)前播音主持人語(yǔ)言表現(xiàn)力差的情況下，應(yīng)當(dāng)注意重視播音主持規(guī)范、傳遞播音情感、體現(xiàn)文體特征與語(yǔ)言表現(xiàn)力等方面，如此才能改變主持人播音主持現(xiàn)狀，真正提高播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力。

參考文獻(xiàn)

[1] 郝麗娜.提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的探討[J].新媒體研究，2015，（15）：69-70.

[2] 何煒.提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的探討[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2015，（14）：169.

[3] 董韙豪.提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的探討[J].小作家選刊，2016，（7）：62-62.

[4] 賈莉莉.關(guān)于提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的探討[J].新媒體研究，2017，3（4）：123-124.