論高校音樂教育傳統文化的傳承

【摘要】：十八大報告明確指出將“立德樹人”作為音樂教育的根本任務，高校音樂教育發展即是培養學生健康的情感和良好的道德風尚，提高他們的審美力、表現力和創造力培養一。同時為中小學培養一批批優秀的師資隊伍。但目前就高校音樂教育重技術和專業知識，輕藝術修養的教育和學科綜合能力的教育。目前的現狀直接影響到高校音樂人才的綜合藝術素養的培養，而能否具備較高的綜合藝術素質，對于音樂教育者來說十分重要。

優秀的歌唱家要具備許多藝術品質，其中之一，就是擁有雄厚的藝術修養基礎，具備敏銳的藝術欣賞能力。高校音樂教育的發展直接關系著中小學音樂教育的未來。

本文從高校音樂教育重技術還是更應重教育文化的積淀的觀點出來，論述高校音樂教育應更注重學生的教育和音樂文化的積淀。

【關鍵詞】：高校音樂教育；音樂文化傳統；傳承

高校音樂教育是我們一直普遍關注的問題，其發展的基本任務是培養學生健康的情感和良好的道德風尚，提高他們的審美力、表現力和創造力。但是在目前高校音樂教育中，為了與時俱進，順應時代潮流，一味追求出新，許多課堂不僅內容偏重于西方，甚至教學上也生搬硬套西方以及他方的模式，“技術”似乎占據了鰲頭。然而，培養學生們對于傳統文化的尊敬，敬畏之情，提高學生的藝術修養，增強學生們民族文化自豪感，是很有必要的。目前高校音樂教育重技術和全盤西化的現象是極其嚴重的，而這也關乎到音樂人才能否具備較高的綜合藝術素質，能否將傳統文化發揚光大等一系列問題。

音樂教育的核心不是教音樂而是教學生通過音樂受益從中體會到音樂的樂趣從中學習與繼承中國優秀的傳統文化。另一方面如何去教音樂傳播愛與文化。音樂教育的核心詞應該是教育，教育必須承載著文化，所以本文將從高校音樂教育重技術還是更應重教育文化的積淀出發，闡述如何將文化傳統應用到高校音樂教育中。

一、高校音樂教育的現狀

根據目前高校音樂教育的就業前景發展不容樂觀，音樂教育專業基本不能適應音樂教育的實際的現狀，引出高校音樂教育應該怎樣更好的去發展自己。

高校的音樂教育在課程設置和人數比例上還是以學習西方的樂理學習美聲學習西樂的比較多，而中國的傳統樂理課程，中國的傳統音樂課程中國傳統的戲曲、民謠、等反而開設的較少，還有學習民樂的老師和學生都比較少；由于學習西方作品的較多所以對西方的音樂史了解較多而對中國的音樂史的了解不足。另一方面學生對教育了解較少，很多學生只是對自己的專業很精對與之相關的文化與教育的知識了解較少，對跨學科的教學學科甚至不涉足。

目前高校的音樂專業主要分音樂學和音樂表演專業，但是無論是音樂學還是音樂表演都過于注重音樂技巧的學習，缺乏對音樂綜合學科與跨學科了解，即使是音樂學專業除了選修的心理學與教育學其他方面的學科知識幾乎沒有了解。學生比較注重的就是誰的專業好，注重的是一專而不是一專多能或者多專多能。高校想要把音樂學科發展好不是簡單學生學好專業就能滿足的，而是對本專業的歷史文化對中國的傳統文化對文化的了解，必須有自己本學科的底蘊與內涵而不只是表演。總之現在高校音樂教育出現這些重技術輕理論 重單一學科輕綜合科目所開設科目缺乏靈活性和有效性的現狀促使我們反思我們的教育。

二、文化傳統在高校音樂教育中的體現

目前高校音樂教育的就業前景不容樂觀，音樂教育專業基本不能適應音樂教育的，而高校音樂教育高應該怎樣更好的去發展自己這是一個很嚴肅的問題。

音樂教育的核心不但是教音樂，更重要的是教學生如何去教音樂，它的核心詞應該是教育，而教育必須承載著文化歷史與傳統。那么，什么是文化傳統呢？文化傳統就是“傳統文化價值體系”，是現實文化價值體系中有傳統文化特質構成的文化價值成分。是指貫穿于民族和國家各個歷史階段的各類文化的核心精神，每一個民族，每一個國家的文化因既因時因地而異，又有一定的穩固性和延續性，這便是文化傳統起到的作用。而高校的音樂學科也是傳承下來的，有深厚的歷史的，也是在前人的基礎上發展而來的，它必然承載著一定的文化使命，需要我們一代一代的挖掘與繼承。要想發展我們音樂學科的傳統文化，首先我們必須對我們的傳統更適合今天的社會與生活我們要對音樂文化有正確的認識與識別，鞥繼承它的精華，發展它使之發展我們那離接觸和感受我們的文化傳統，去聆聽，去感悟。

三、如何將文化傳統應用到高校音樂教育中

既然是文化傳統，我們忽略傳統的東西，不能覺得傳統的東西不新鮮。我們應該做的是弘揚傳統文化，發展傳統文化。盡量課堂中多設計傳統的地方性音樂文化視頻，資料，讓同學們盡可能去體會我們民族固有的文化，增強民族的自豪感，熱愛本民族固有的文化。我們可以嘗試從以下方面來做。

首先，提高對作品的藝術欣賞能力 要想把傳統文化滲透到音樂作品中必須對作品技術層面有簡單的把握技術把握好才能更好的表達感情與文化，而不是只技術。只有對作品的文化有徹底的了解才能更好的對作品情感層面有更好的把握 要想把傳統文化滲透到高校音樂教育中必須有一定的文學修養，感受文學的韻味審美把文學中的美與矛盾運用對音樂作品的理解上。大學生要經常欣賞文學作品提高文學修養 ，更好的把握主題性作品的文學內涵 。

其次理解作品背景，把握歌詞在對一定的傳統的文化理解和有一定的文學修養基礎之上，我們需要首先理解作品的背景與時代意義，還原當時的環境設身處地的去思考，然后用文學的修養對歌詞有準確的把握和理解，才能更好的傳達作者的意圖，才能更好的體現出中國的傳統，才能唱出或彈出寫出符合中國審美品味的作品。

最后 改變音樂教學方法，提高審美修養

由老師為主為學生為主，讓學生提前預習或了解作品的整體把握講出來由老師來引導補充，由以前的“灌輸式”教學變 為多種方式綜合使用可以與欣賞與表演與文學作品等結合靈活多變的方式去引導學生。

小結：關于高校音樂教育怎樣更好的發展是一直是熱門的話題，有從課程設置、教學技能等方面來探討的，但是教育一直在發展和完善，文化傳統在音樂教育中合理的發展，會推動音樂教育的發展，使音樂教育的發展更有理有據。 音樂教育并不低于其他任何一門藝術學科，它有自身的文化意義和豐富的文化價值，我們要充分的去挖掘。使之更好的服務于高校， 服務于中小學音樂教育文化的發展。 在不斷發展的今天，傳統音樂的現代化成為了順應時代發展必不可少的話題，一味的追求創新，而失去我國傳統音樂原有的韻味是不可取的。對現代的音樂教育，我們也不能只打著弘揚傳統音樂的旗號，卻一味將國外的教育引進來。適者生存，適應社會發展潮流的東西就會生存，然而適合自己自身個性發展的東西合適的運用，才能永久不衰。端正好自己的態度和觀念，尊重理解本民族的音樂文化，才能將傳統音樂不斷傳承，才能將文化傳統源遠流長。

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