“小記者”無處不在

“同學(xué)，打擾一下，請問……”

不用看，聽到這個洪亮的聲音，我就知道無處不在的“小記者”又來了。

今天哪位學(xué)霸又有驚人表現(xiàn)，明天哪個角落又發(fā)生了什么事情，他總能在第一時間跑到現(xiàn)場進行“跟蹤采訪”，校報上的新聞版塊幾乎被他一個“撰稿人”承包了。

他的文具盒里，總是比別人多一支筆——錄音筆。

毫無疑問，他的理想是成為一名記者，可他那“慘不忍睹”的學(xué)習(xí)成績，在每次考試過后都讓他尷尬地成為一條“負面新聞”。

“老師，我對學(xué)習(xí)真的沒興趣。”老師找他談話時，他直言不諱，“我不管看到什么，都會出于本能地想挖掘新聞。對了，老師，您桌上的這束玫瑰花是誰送的啊？”

老師被他的“八卦問題”問得臉色泛紅……

不過讓我沒想到的是，我也成了他的“采訪對象”。平時，做了好事的同學(xué)在被他搭話時會感到榮幸，因為能上報紙了；做了錯事的同學(xué)都躲著他走，唯恐被“曝光”。我最近好像沒做什么啊，他怎么會找上我呢？

“別緊張，我這次不是采訪。只是我總看你拿著習(xí)題冊去找學(xué)霸研究，你們討論的時候我能在旁邊聽聽嗎？”

原來是學(xué)習(xí)的事，我松了口氣。我和學(xué)霸同意了，卻發(fā)現(xiàn)他的錄音筆還開著。“你忘記關(guān)掉了吧？”我問。

“不是的。”他撓著腦袋說，“你們討論得太快，我基礎(chǔ)差跟不上，又不好意思打斷你們，所以先錄下來。”

從這天開始，“小記者”似乎真的變了，以往捕捉新聞的勁頭現(xiàn)在被他轉(zhuǎn)移了一部分到學(xué)習(xí)上。上課時，他邊做筆記，邊錄音；課間，其他同學(xué)找老師討論問題時，他也像是發(fā)現(xiàn)了“熱點”一樣立刻“追蹤”過去。