藝術設計專業的現代化教學研究

【摘要】：隨著社會的不斷發展，許多新興技術不斷涌現出來，這些新技術不但增加了人們的生活質量，還對人們的教育學習有很大幫助，特別是對藝術設計專業，對這些新技術的使用能夠不斷地提升其教學質量，從而幫助學生們更好的進行學習，但是由于藝術設計和現代化新技術都是比較“年輕”的技術，這二者的結合會出現一些不可見的問題，所以對于現代化技術在藝術設計專業中使用還是我們研究的重點。本文通過介紹現代化技術對于藝術設計專業的作用，并介紹藝術設計專業在使用現代化技術中出現的問題做出介紹，并提出一些解決這些問題的手段和措施。

【關鍵詞】：藝術設計專業；現代化教學；對策措施

隨著計算機等現代化技術的不斷發展，人們已經進入了一個新的時代，在日益變化的世界里，許多新技術都給我們的生活帶來了不同的改變，并且也對教育和教學的方法和手段起到了不小的幫助，特別是藝術設計類專業，這各專業需要豐富的想象力，這一點就對學生的想象力擁有巨大要求，這就導致了許多學生無法快速掌握知識，而現代化技術就能夠幫助學生們更好掌握這些知識。

隨著社會的發展，傳統的教學方法已經不能夠滿足現代學習的要求，特別是對于一些新的學科來說，所以采用一些新的技術是現代教育發展的必然方向，現代化技術在促進教學改革、提升教學質量、加快人才培養，方面呈現出了卓越的功效，并得到了師生的廣泛認可。但是隨著現代化教學的普及，許多其中存在的問題也應運而生，因此對于現代化教學進行總結是目前的必要工作。

1、現代化技術對于藝術設計專業的幫助

1.1效果直觀，內容形式豐富多彩

藝術設計專業在進行教學的時候，往往需要表達多維空間的事物，傳統的教學方法很難將其表現的十分清楚，但是現代化技術就能夠在對這些事物進行表達的時候展現實力，能夠將教學當中的事物表達的生動、形象、具體，從而彌補了傳統教學手段所不能夠達到的效果。現代化技術例如多媒體、計算機等儲存信息量大，對于圖像、影像、圖片這些比較直觀的內容存儲量十分豐富，這樣在課堂上展現出來的時候也能夠更加生動。同時，在采用現代化技術以后，教學的形式也變得更加多樣化，能夠避免單一傳統教學帶給學生的枯燥感，并且能夠將教材書本中靜態的事物動態化。

1.2調動學生興趣，激發創造力

對于藝術設計類學生，最需要的素養就是思維活躍、情感豐富、創造力強。這些素質都源自于平時教學和生活的培養，培養這些素質需要對于景點藝術設計的觀摩、欣賞，從而達到了解掌握專業知識，掌握專業知識效果。想要激發學生呢的創造力，最主要就是調動學生們的興趣額，而傳統教學方法在這一點上做得很差，但是在使用現代化技術以后，能夠借助這些技術給學生們展現出不同形態的知識結構，從而引發學生的興趣，這樣學生在學習的時候不僅能歐住我那個家學習效率，還能夠在這其中激發創造力。

1.3改變教育模式讓學生參與其中

想要了解一個事物，最直接的方法就是參與到其中，這樣不僅能夠取得經驗，還能夠更加深入的了解事物，在藝術設計的學習中也是這樣。例如在藝術設計課程中學習“吉祥物設計”的時候，學生們剛開始根本無法下手去做。這時老師可以使用一些現代化技術展示一些動物、植物的形象，對學生產生引導作用，讓學生根據引導自主的理解，從而創造出自己心中完美的吉祥物形象。這樣的教學手法不僅提升了教學的質量，也幫助老師解決了課程難以講解，學生難以理解的局面。

2.現代化技術在藝術設計專業教學中存在的問題

2.1現代化技術帶來的不良影響

雖然現代化技術給我們的藝術設計教學帶來不可忽略的作用，但是也不能夠忽略其給我們的不良影響。例如計算機和互聯網，使用計算機和互聯網技術可以幫助藝術設計教學得到更多的信息和更多的教學手法，為藝術設計的教學提供了一個更為廣闊的教學環境。但是，也是因為計算機和互聯網擁有著繁雜的環境和豐富的內容，其中很多內容對學生是有很大的害處的，例如計算機游戲和一些不當的對于藝術設計的言論，前者會影響學生學習，后者會打擊學生學習積極性。

2.2盲目依賴現代化技術

在現代藝術設計教學當中，學生仍然還是主題，老師起到輔導的作用。現代化技術雖然能夠起到幫助老師的作用，但是其不能夠完全的取代老師，老師起到的情感作用等還是現代技術無法取代的。如果在教學中過度的盲目依賴現代技術，那么老師的引導地位就會被取代，老師就會變成技術的奴隸，老師充其量只能算作是一個“人工智能”，這樣一來學生雖然了解到了許多藝術作品，但是情感無法真正的融進去，起不到真正的學習效果。

2.3不尊重教學需要

教學的目的是要將教學內容傳授給學生，我們在課堂上使用的手段是為了幫助學生學習這些專業知識和內容。在課堂上使用一些現代技術手段雖然可以吸引學生注意力，但是如果只是為了吸引學生注意力而進行使用，那么就會出現濫用技術手段的現象。這種現象一旦發生，就會造成信息的泛濫，學生接收過多的信息可能導致學生注意力下降，而且無法分辨出真正有用的信息，從而使得學習效率下降，如果長時間的使用，更是會導致學生無法集中注意力。

3.現代技術在藝術設計專業中使用的思路

3.1改變思想，與時俱進

教師在使用現代技術進行教學的過程中，首先要改變自身的思路，自身的思路要時刻跟隨著時代的腳步。要不斷的學習新的技術，使用新技術整合出最有效的教學方法，選清楚合適的合不合適的，在優化的環境中，樹立新的教學理念，這樣猜能夠在新的教學思維中掌握最高效的教學方式。

3.2建立研究團隊，開發現代化教育

學校應該建立相應的現代教育研發部門，整合學校的師資力量進行現代教育的研究，大力的發展現代教育技術，利用團隊的力量以點帶面，提升整個藝術設計專業的現代化教育水平，將現代化教育做的更加合理化、規范化，使得老師在進行教學的時候可以有規章制度依靠，避免出現問題。

3.3提升老師素質水平

要想使用現代技術進行教育，那么就得先掌握這些技術，老師們在擁有良好的專業知識的情況下，熟練地掌握一些新式現代教育技術，從而能夠更好的為藝術設計專業進行教學服務。學校頁應該不時的對老師進行培訓，從而幫助老師們更好的掌握新的知識和培養更好的專業素質。

總結

現代化教學融合許多現代化的教學手段，它融合許多的信息和內容，能夠使教學更加的生動形象，可以幫助藝術設計專業更好的實現教學。所以，我們對傳統教學方式進行改革，將傳統教學更新為現代化教學，從而不斷提升教學質量。但是我們也要注意其中會出現的問題，在了解這些不足的情況下更好的去使用這些技術手段，是的現代化教學能夠更好的發展，服務與我們的每一個專業當中。

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