愛是一縷陽光

（黑龍江省建三江管理局七星農(nóng)場第二中學，黑龍江 佳木斯 156300）

【摘要】：付出愛心，就會收獲希望。老師在學生成長中所起的影響是不可估量的，坦率與真誠、關愛和負責就能贏得家長的信任。

【關鍵詞】：愛；學習習慣；行為習慣

去年9月1日我擔任了一年級的數(shù)學、語文教學工作兼班主任工作，今年一年級班額大，45人各有各的特點。給我的管理造成了很大困難，我也為此苦惱，費了很多心思。

下面我就重點談談我是怎樣培養(yǎng)孩子以下兩個方面良好的習慣的：

一、良好的學習習慣

由于剛放完寒假，許多學生在家又養(yǎng)成了散漫的習慣，上學期的努力有點要前功盡棄的感覺，聽課質(zhì)量很不好。對此，我很心焦，常常為學生的一些不好表現(xiàn)著急上火，但有時候靜下心來想想，必須找到符合他們心里的辦法整治他們。

我教育孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。通過培養(yǎng)這一習慣，讓學生養(yǎng)成今日事今日畢的習慣。

我每天下午放學之前把當天作業(yè)發(fā)到班級微信群里，要求晚上7點之前必須私發(fā)給我，家長們都非常支持我的工作，孩子們放學都能在家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，我每天無論多晚都會認真檢查孩子作業(yè)。每當我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)出現(xiàn)問題時，家長就會發(fā)個害羞的表情，家長們都非常感動。他們說：“王老師您太辛苦了，工作了一天還得給孩子檢查作業(yè)，我們做家長的都不稱職”。這樣久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的完成作業(yè)的習慣。

二、良好的行為習慣

我們班的姚瑤，胖乎乎的，聰明伶俐。我非常喜歡她，喜歡但不縱容。她是我的得力小助手，經(jīng)常幫我組織班級紀律，是一個活潑潑辣的女孩。但就是上課時不愿意讀書。懶惰、貪玩，上課很少能像別的孩子一樣坐姿端正，認真聽講。一離開我的視線，手就在擺弄東西，每當這時候，我就用眼睛警告她，她就乖乖地、羞愧地低下頭。

通過觀察，發(fā)現(xiàn)了她還有一個壞習慣，我一讓孩子們寫字，她就不想寫，東張西望，故意磨蹭，到最后交不上來。有一天，我放學把她留下讓她把作業(yè)寫完再走。自從被我制服后，她再也沒墨跡過，課上作業(yè)都能及時完成了。每天家庭作業(yè)也及時在微信里發(fā)給我，而且保質(zhì)保量。我非常喜歡她，她也喜歡我。

有一天，有一位老師請假了沒來上課，我就讓孩們把剛學的四個漢字寫一行拼音、一行字、一個詞，結果規(guī)定時間有幾個孩子沒寫完，原因是貪玩，我就說中午回家加罰一行，可能這個舉動激怒了這個小家伙。中午竟在群里，用小飯桌的阿姨的手機發(fā)了幾句韓國語調(diào)“老師壞、老師壞”，還罵了一句難聽的話，當時我有點吃驚，因為這個孩子在學校從來不罵人，也不說臟話。她媽媽聽見了，趕緊把電話打過來，說：王老師，太不好意思了，我和她爸爸從來都不說臟話，而且在家瑤瑤從小我就教育她不許罵人，她說馬上給小飯桌阿姨打電話問清原因，晚上孩子回家她會狠狠教育。我當時挺平靜的。我說：“小孩子這是難免的，我下午問問再說。”

下午我牽著瑤瑤的手，把她領到一個空屋子里，我一叫她，她就意識到自己錯了，眼淚刷刷往下流，我說；“孩子說臟話是不禮貌的表現(xiàn)，這種行為很不光彩，尤其一個女孩子如果養(yǎng)成這個惡習，將來別人會更瞧不起的。老師教你知識不要求你感激老師，但最起碼你得懂得尊重老師。”雖然她只是一個一年級的孩子，但我看到了她承認錯誤的誠懇，她答應我今后再也不會那樣做，我也相信她的話。在我和家長的密切配合下，這個孩子的壞習慣慢慢在改，由剛開始的上課隨便下座位，坐在椅子上腳在地上不停的顫動，變得坐有坐樣，站有站樣了。我每天會布置一些事情讓她做，她都非常負責任。我打心眼里稀罕她，相信她有一天會非常優(yōu)秀。

一個老師在學生成長中所起的影響是不可估量的，你是春天，學生自會溫暖；你若是寒冬，幸福從何而來！

再說說我們班讓我頭疼的幾個小淘氣包。我班有個叫孫國炎的男孩，開學第一天，我就注意到他了。他在課堂上不是一般的調(diào)皮，一會兒掉過頭去和別人講話；一會兒躲到位子下面，嘴里還總不停地叨叨……我真的有點懷疑他是不是有“少兒多動癥”。孫國炎腦子很靈活，反應也特別快，但是就是太愛搞小動作了，于是我把他的位子安排在第一排的講臺邊上！他桌子上不能有東西，有什么玩什么，我這人有個毛病，上課有一個亂動的，我都講不下去，他就在我眼皮底下，每天他把筆袋里的東西拿出來就開始鼓搗，也不聽課啊，我也一遍一遍囑咐講道理，他就是控制不住，典型的多動癥。盡管這樣，我從來沒有斥責他，也沒有放棄他。我想：突然讓他習慣上有大的轉變那是不可能的，何況他還是什么都不懂的孩子。我還需要更多的時間和更多的努力！但有一樣，我一發(fā)現(xiàn)他不注意聽講就提問他，無論啥時候，他都能回答到點子上。這個孩子就是聰明，第一次測試竟然打了雙百，真是奇葩。但經(jīng)過我多次提醒，多次談心，現(xiàn)在好多了。

還有周軒生和張帥，這兩個小家伙一天氣我倒仰，和我還可親了，天天給我拎包，接我上班。課上也是愛搞小動作，不注意聽講。周軒生喜愛朗讀，而且讀的繪聲繪色，我抓住他這個閃光點，經(jīng)常讓他領讀，他就會很自豪，讀的津津有味，所以上語文課他每次都積極發(fā)言，熱情可高了。這樣能分散他的注意力，搞小動作的機會就少了。

還有張帥，上學期表現(xiàn)很差，就是愛動，不愿意學習，他爸爸對他寄予很大希望，每天都和我溝通，及時了解他在校表現(xiàn)，決定不放棄這個孩子。最近這個孩子變化很大，早上，我還沒進屋就聽見朗朗讀書聲，竟然是張帥，不是領讀，是他自己在讀，聲音很大，陸陸續(xù)續(xù)來的孩子就跟著他讀起來，而且聲音特別洪亮，比我有號召力啊。

是的，有付出就會有回報。我把全部的愛，全部的知識都奉獻給了孩子們，同時也換來了孩子的愛，家長的認可。渴欣媽媽的一句話讓我感動： “既然我們選擇不了學校，就選擇一位好的老師。”馮青龍爸爸的話讓我欣慰：“王老師的口碑可好了”聽了家長的話，我才知道自己在他們心中的分量，能得到他們的認可，我非常欣慰。除了我的坦率與真誠外，自己平時對學生的關愛和負責應該也起了很大的作用。

千言萬語匯成一句話：付出愛心，就會收獲希望，期待孩子們都有一個美好的未來。

參考文獻：

[1]淺談如何做好小學班主任的管理工作[J]. 劉紅娟. 中國校外教育. 2015（12）