商務(wù)英語口語的有效學(xué)習(xí)方法

【摘要】：在國際化的大趨勢下，對商務(wù)英語的人才需求越來越大，而且對學(xué)習(xí)商務(wù)英語口語的人要求也十分嚴(yán)格，不僅需要扎實(shí)的英語基礎(chǔ)水平，還得了解國際交際方面的知識，對外國人的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣有熟悉的了解，以及在各國的文化背景下的商務(wù)英語的口語，對商務(wù)英語的翻譯有準(zhǔn)確的理解。所以商務(wù)英語人才在有深厚英語基礎(chǔ)的前提下，能適應(yīng)各種商務(wù)場合才能夠成為良好的商務(wù)英語人才。而商務(wù)英語人才的口語表達(dá)能力是其綜合素質(zhì)的重要表現(xiàn)，商務(wù)英語口語的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)也越來越受到各高校和學(xué)生的重視。本文就商務(wù)英語口語的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探究，總結(jié)一些有效的商務(wù)英語口語的學(xué)習(xí)方法。

【關(guān)鍵詞】：商務(wù)英語；口語；學(xué)習(xí)方法

1 商務(wù)英語口語概述

商務(wù)英語口語屬于專門用途英語，應(yīng)用性強(qiáng)，主要包括商務(wù)環(huán)境下所需要的英語口語交際的基本內(nèi)容。商務(wù)英語口語主要是針對商務(wù)方面的英語，它在對外貿(mào)易中應(yīng)用于很多方面，包括貿(mào)易的切磋和談判、貿(mào)易的廣告和翻譯等很多商業(yè)的用途。商務(wù)英語不同場合所用的詞匯和句子不同，詞匯極其豐富，句式靈活多樣，這是商務(wù)英語口語不同于普通英語的特點(diǎn)。商務(wù)工作涉及十分廣泛，包括日常交際、涉外活動和涉外業(yè)務(wù)等常見的場景。

2學(xué)習(xí)商務(wù)英語口語中存在的問題

2.1詞匯量缺乏

因?yàn)楸硢卧~是一件極其枯燥并且難以堅(jiān)持一件事，所以導(dǎo)致很多英語學(xué)習(xí)者不愿意背單詞，以至于他們的單詞積累較少。但是學(xué)習(xí)商務(wù)英語口語中需要理解大量的專業(yè)詞匯，我們在實(shí)際的學(xué)習(xí)中如果不去背這些專業(yè)詞匯，會導(dǎo)致我們對一些文章的理解偏差。所以我們要找到一些有效的背單詞的方法，記憶這些枯燥的單詞，同時(shí)不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要鍥而不舍的背單詞。

2.2學(xué)習(xí)內(nèi)容的局限性

目前我們學(xué)習(xí)英語的主要是課堂上老師講解的東西，也就是英語課本上幾篇閱讀，老師僅僅把課本上的內(nèi)容進(jìn)行翻譯，這些閱讀涉及的東西相對狹窄，其大部分是議論文，我們能學(xué)到的東西很有限。同樣，在現(xiàn)在的英語考試中，更是缺乏口語的考試，僅僅包括聽力，閱讀，作文等，我們?nèi)狈ψ约褐v英語的能力。所以，在交流中必定產(chǎn)生障礙。正是由于現(xiàn)在我們講課和考試模式的局限性，導(dǎo)致我們學(xué)到的英語知識比較局限，無法適應(yīng)商務(wù)英語在國際化中的需求，所以我們擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，增加學(xué)習(xí)的涉獵范圍，以滿足國際化需求。

2.3對教師的依賴性強(qiáng)

在我國的應(yīng)試化教育體系中，教師對我們的影響極大，我們對老師有極強(qiáng)的依賴性。而且在英語的教學(xué)中，也是將老師作為課堂的中心，老師也將自己的學(xué)生看做是學(xué)習(xí)本專業(yè)的人才來教育，但是忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，反而學(xué)生的在學(xué)習(xí)中是被動的。從而也造成了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的單一，并且缺乏創(chuàng)新和動手實(shí)踐能力，也慢慢對學(xué)習(xí)英語喪失信心，對老師產(chǎn)生依賴。但是，由于這種依賴導(dǎo)致我們不能自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)懶惰，缺乏積極性，而且還不能把老師所教的東西真正的吸收學(xué)習(xí)。比如，在理解句子含義時(shí)，也只是盲目的跟從老師的思維，并不能學(xué)習(xí)到真正的解決長難句的技巧，遇到單詞的多義性是常常不知道該使用哪個(gè)意義。

2.4各國文化的差異，表達(dá)不準(zhǔn)確

商務(wù)英語口語不僅包含英語口語的練習(xí)，還包括商務(wù)方面的知識。所以我們只加強(qiáng)對英語方面的練習(xí)，并不能成為一個(gè)合格的商務(wù)英語口語人才。但是由于商務(wù)涉及十分廣泛，它包括經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、法律等方面，并且還有不同國家的文化差異，其商務(wù)的傳統(tǒng)習(xí)俗商務(wù)禮儀等都有很大的不同，所以其英語口語的表達(dá)方式也存在差異。因此，如果我們對商務(wù)文化方面的學(xué)習(xí)不足，很容易引起不同文化的沖突，產(chǎn)生難以解釋的誤會，從而影響商務(wù)活動正常運(yùn)行。

3 學(xué)習(xí)商務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法

3.1務(wù)實(shí)英語口語基礎(chǔ)

3.1.1培養(yǎng)對英語的學(xué)習(xí)興趣

想要學(xué)好一門學(xué)科，首先得對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣愛好，從而才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力然后不斷堅(jiān)持努力。因?yàn)橛⒄Z是枯燥無味的一門學(xué)科，所以很多人不喜歡英語，其實(shí)可以采用一些方法讓我們至少不去排斥英語。將英語融入你喜歡的事情當(dāng)中做，比如有的人愛好讀書看故事，我們可以選擇自己可以接受的小文章和小故事去品讀，也能體會西方國家的語言魅力。有的人喜歡交際，那么可能看到一些人能流暢的和外國人交流而產(chǎn)生羨慕，那么我們多去用英文和人交流也能提高我們的英文水平并培養(yǎng)興趣愛好。還有人喜歡看電視節(jié)目，那么我們多看一些英文節(jié)目。總之，不排斥英語，培養(yǎng)起對英語學(xué)習(xí)的興趣，對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

3.1.2堅(jiān)持背單詞并重復(fù)學(xué)習(xí)

背單詞是一個(gè)枯燥的過程，但是我們得克服困難，根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線給自己制定背單詞計(jì)劃。初記單詞時(shí)先記憶單詞的外觀解釋，每背完5分鐘的內(nèi)容要返回去重新記憶，然后對記憶模糊不深刻的單詞做記號，并根據(jù)自己的實(shí)際情況制作學(xué)習(xí)單詞的時(shí)間表，背單詞最主要的不是學(xué)習(xí)新單詞而是不斷的重復(fù)學(xué)習(xí)，重復(fù)記憶。在我們背單詞的過程中，也要發(fā)揮我們的主動性，不要只拘泥于干燥的背誦和記憶，要勤于思考，多比較各個(gè)單詞的含義，還要多使用這些單詞，思考反應(yīng)單詞的反義詞和同義詞加深理解和增大學(xué)習(xí)力度，從而避免機(jī)械的記憶。背完單詞后我們還需要進(jìn)行簡單的自測，可以兩單詞和做題結(jié)合起來，加深對單詞的理解。

3.1.3巧用教學(xué)軟件

如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我們的英語學(xué)習(xí)提供了很大的便利，網(wǎng)絡(luò)上提供了豐富的工具和資源，網(wǎng)上會有很多的英語口語的教學(xué)軟件，我們可以選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以有效利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源。在網(wǎng)絡(luò)上的這些英語視頻可以糾正語音和語調(diào)，有些還有全程的一對一實(shí)戰(zhàn)對練，讓你充分了解自己的學(xué)習(xí)狀況，從而對癥下藥，達(dá)到有效的學(xué)習(xí)效果。除此之外，網(wǎng)絡(luò)的便捷使我們學(xué)習(xí)英語可以不受時(shí)間地域的限制，能抓住零碎時(shí)間，在等火車時(shí)、等公交時(shí)都能進(jìn)行英語口語的練習(xí)。

現(xiàn)在社會比較重視英語的學(xué)習(xí)，各種英語的學(xué)習(xí)軟件遍布，還有各種學(xué)習(xí)英語的APP，我認(rèn)為，這些軟件和APP只要合理地利用，對我們學(xué)習(xí)英語有很大的幫助。不論我們選擇哪一款學(xué)習(xí)軟件，只要適合自己的學(xué)習(xí)模式，我們堅(jiān)持根據(jù)軟件的提示去不斷練習(xí)，總會有提高。自己比較喜愛的學(xué)習(xí)英語的APP有背單詞的百詞斬和聽歌學(xué)英語，通過自己喜歡的一些歌曲來幫助自己學(xué)習(xí)英語，興趣學(xué)習(xí)對我們很有幫助。

3.1.4多聽錄音帶，進(jìn)行口語練習(xí)

商務(wù)英語口語最重要的是要把自己所想要表達(dá)的東西表達(dá)出來，首先我們的學(xué)會聽，聽多了然后模仿和練習(xí)其發(fā)音的特點(diǎn)，最終將自己所知道的商務(wù)信息能清晰明朗的表達(dá)出來。聽，是一門學(xué)問，若只是一味的聽而不練，永遠(yuǎn)不可能學(xué)會，在聽的同時(shí)進(jìn)行思考，比較相近發(fā)音單詞的不同，從而深刻理解每個(gè)單詞的含義和發(fā)音。還可以放在不同的場合去聽，這樣能全面的理解單詞在每個(gè)句中的含義。在聽的過程中，學(xué)習(xí)者要注重重音、連續(xù)、弱讀、節(jié)奏和停頓等發(fā)音問題，找到自己發(fā)音的不足，養(yǎng)成正確的新的發(fā)音習(xí)慣，在今后的練習(xí)過程中要由慢到快，但是要保證發(fā)音的清楚性和完整性。聽完之后要多讀，先略讀，把握好每個(gè)單詞的發(fā)音，再精讀，體會每個(gè)單詞的意義，最后在研讀，揣摩聯(lián)系和商務(wù)方面的東西，了解有關(guān)國際商貿(mào)的特點(diǎn)。有人會忽略讀的意義，認(rèn)為讀不一定會讀到對自己有影響的文章，但是每一篇文章都具有它的可讀性，我們主要是為了體會商務(wù)英語應(yīng)用于什么樣的環(huán)境，只有熟練掌握每個(gè)環(huán)境中商務(wù)英語的意義，鍛煉我們嘴部肌肉的記憶性，能使我們的口腔迅速適應(yīng)英語發(fā)音，提高英語口語的語感，這樣才能在正式場合無所畏懼，熟、清晰、流利的表達(dá)自己所想表達(dá)的商務(wù)信息。反之，若是只讀不聽，永遠(yuǎn)不知道自己比正確發(fā)音錯(cuò)在哪里，也就不可能有進(jìn)步。所以在口語練習(xí)中要邊聽邊練，不斷體會英語口語的發(fā)音和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。

3.1.5聽英文歌看英文電影

在娛樂中學(xué)習(xí)英語，在自己喜歡的事情中學(xué)習(xí)英語，這可以提升我們的學(xué)習(xí)效率。很多人喜歡聽歌，看美劇，在這種日常不斷重復(fù)的事件中，潛移默化的影響著自己的英語水平。聽得多了就會了，所以選擇自己喜歡的英文歌和美劇多去練習(xí)，不僅可以放松心情，還可以在美劇中感受西方國家人的性格和特點(diǎn)，對商務(wù)英語的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

3.2克服心理障礙，主動與人交流學(xué)習(xí)

在英語的學(xué)習(xí)過程中，還有一部分的學(xué)生存在學(xué)習(xí)的心理障礙，因?yàn)樽约旱挠⒄Z口語不標(biāo)準(zhǔn)，有口音等而對英語產(chǎn)生抗拒，不愿意在人群中說英語，這樣的學(xué)生首先得建立自信心，相信自己是優(yōu)秀的，同時(shí)要知道，即使自己哪方面不如別人，越是害怕，越是抗拒反而找不到自己的問題，無法提高自己的水平。所以要克服自己的心理障礙，大聲的與人交流。還有一部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的焦慮心理，因?yàn)樽约汉芘Γ毩?xí)了很久，比別人付出多，但依舊不如別人對學(xué)習(xí)英語口語而產(chǎn)生焦慮，這時(shí)我們要克服這種心理障礙，保持積極的心態(tài)，通過與人合作，發(fā)現(xiàn)問題，從而提升自己。

3.2.1模仿各種場景，全方位提高英語技能

在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中，我們可以設(shè)計(jì)有關(guān)商務(wù)英語交際的情景模式，比如模擬會議室，機(jī)場，展覽會和接待會等商務(wù)談判的場景，讓學(xué)習(xí)者進(jìn)入場景中，模擬人物，去真正設(shè)身處地的學(xué)習(xí)英語和商務(wù)知識，多方面的了解有關(guān)商務(wù)方面的金融，營銷和談判等所需要的技巧和內(nèi)容。這樣的情景化設(shè)計(jì)能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)英語口語學(xué)習(xí)能力和商務(wù)知識水平。除了在課堂上設(shè)計(jì)相關(guān)場景，模擬場景人物事件之外，我們要將英語帶入生活，用英語解決生活中的問題，還可以在超市，機(jī)場等地方，鍛煉自己的應(yīng)急能力。

中國式的教育主要是教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生缺乏自重學(xué)習(xí)的理念，而在課堂上被動的接受教師傳授的知識，而商業(yè)英語是一門涉及相當(dāng)廣泛的學(xué)科，僅靠教師傳授的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且容易導(dǎo)致學(xué)生語言能力強(qiáng)但是缺乏相關(guān)的國際商務(wù)知識，所以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)課堂，教師起輔助作用，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生自己通過探索性的學(xué)習(xí)思維，能充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)、自我獲取學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起學(xué)生自己探求知識，從而減少對老師的依賴性，建立起一種自主性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

3.2.2 深入了解西方文化背景和知識

英語是一門國際通用的語言，在國際交流中起著重要的作用，但由于各國本土文化的不同，即使采用相同的語言，同一句話也可能是表達(dá)不同的意思，這就需要我們對各國的文化進(jìn)行了解。想要成為一名優(yōu)秀的商務(wù)英語人才，要充分了解各國的文化背景，多去翻閱各國的歷史文化文獻(xiàn)，走進(jìn)各國的生活，了解其鄉(xiāng)俗文化，做到能從不同人的眼神，動作，說話語氣去揣摩其心理。深入了解西方的文化背景和知識，體會他們的說話方式，從而才能避免因?yàn)椴煌瑖业牧?xí)俗而產(chǎn)生的誤會。

結(jié)論

在商務(wù)英語口語的學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生很多問題，但是面對這些問題，我們要尋求合理的解決方案，不能放棄。其實(shí)學(xué)習(xí)英語的首先得有足夠的單詞積累，聽懂別人說什么，然后通過自己的練習(xí)，提升自己的口語能力，與普通英語不同的是商務(wù)英語口語需要我們了解更多的商務(wù)知識和自己的適應(yīng)社會的能力，是一個(gè)綜合水平的體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳益、趙應(yīng)吉：《應(yīng)用型本科商務(wù)英語教學(xué)的改革之思考》，商場現(xiàn)代化，2008。

[2]馮斌《提高非英語專業(yè)學(xué)生英語口語能力的有效途徑》，長春大學(xué)學(xué)報(bào)，2005。

[3]李爭明《大學(xué)英威云方《外貿(mào)英語》，浙江大學(xué)出版社，1997。語口語應(yīng)試教程》，北京大學(xué)出版社。

[4]張克福《大學(xué)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究》，黑龍江高教研究，2004。