武陵山片區高校教學與民族文化發展的互促關系

武陵山片區武陵山片區包括湖北、湖南、重慶、貴州四省市交界地區的71個縣，屬于偏遠地區，同時擁有豐富的少數民族文化資源。在高校競爭激烈的今天，本文就武陵山片區高校的民族特色教育與民族文化發展之間相處促進的關系進行探討、研究以及闡述。主要以武陵山片區的吉首大學為例，大致覆蓋了民族文化對武陵山片區高校教學的促進作用、武陵山片區高校教學對民族文化的促進作用兩個方面。

一、民族文化對武陵山片區高校及其學生的促進作用

武陵山片區地處貧困特區，地形相對險惡。在新的教育目標和變化迅速的社會環境下，武陵山片區的高校要在競爭日益激烈的環境下要進行新的發展，必須要結合自身的所有的特點、優點尋找一條符合現狀符合現實要求緊扣未來發展趨勢的道路，最終形成民族大學的文化特色創建自身的多元化教育，培養出特色人才。

民族教育又稱多元文化教育（multicultural education）始于西方，發端于美國，是指在多民族的多種文化共存的社會中，允許和保障各民族的文化共同平等發展， 以豐富整個國家的文化教育。它的目標在于“使屬于不同文化、人種、宗教、社會階層的集團， 學會保持和平與協調相互之間的關系從而達到共生”（James A.Banks，1996）。其次，在武陵山片區，有許多少數民族聚集地，主要包括以苗族和土家族為主的等9類少數民族，有許多保存較完好的民族建筑群、民族習俗、民族服飾等，有關少數民族的資源充足。例如苗族有廣為人知的吊腳樓和刺繡蠟染。

當代大學生在國家的繁榮和開放之下接觸到了許多來自其他文明之下的事物，能學習和了解到其他民族的優點。但在很多情況下，更多的是有一種偏向于缺乏自身文化自信的對其他文化的過度崇拜的傾向。許多人對很多流傳久遠有重要意義的民俗風情不了解、不在乎甚至不接受，對于民族文化的重要意義和價值沒有深入完整的認識。因此，如果建立和發展武陵山片區高校的多元化教育的話，可以帶領高校生系統化、立體化的了解和學習民族文化。同時提高他們對民族文化的興趣和認同感，體會到民族文化的重要價值。

在武陵山片區的吉首大學美術學院，視覺傳達設計系的學生會先上“民間藝術采風”課，然后再上“民間美術圖形設計和創新”課。在民間藝術采風課中，學生們在少數民族聚集地進行深入的參觀學習，走訪當地的居民，參觀當地博物館，體驗和嘗試他們的生活。許多學生表現出高度的興趣和高昂的好奇心，并拍下和記錄了各種有關的民族文化的表現形式。在后面的民間美術圖形設計和創新中，學生們了解到了其他的民族文化和它的藝術形式、藝術內容，以及如何將其創新運用在商業設計和其他的實際設計上。在設計中，學生們能直接利用和拓展原有的民間藝術圖形，更有甚者將設計的理念與民間的文化很好的結合起來。形成了自己具有民族特色的設計優勢。

二、民族特色高等教育對民族文化發展的促進作用

我國目前正在積極的通過許多形式來保護和繼承民族文化遺產，很多的手工藝和風俗習慣在政府的扶持和倡導下存活了下來。但是，依然有一些偏遠地區、貧困地區的民族文化沒有被人們被社會注意到。由于沒有繼任者的繼承，無人問津，還是無法改變要逐漸消亡的命運。再者，也有部分民間的文化暫時無法通過政府和政策的干預來生存，沒有得到繼承和延續。另外，還有部分的民族文化即便得到了政府的保護，但也是暫時的。它們目前并沒有契合更加現代化的發展方式和長遠的發展方向。

教育作為一項無可替代的人類發展的手段，具有長遠的、強勁的生存力。在民族特色高等教育中，民族文化可以和融入高校的教學之中。例如開設關于民族文化有關的課程、講座，創辦有關的社團，舉行有關的活動，將學生的教學和生活與其緊緊相連。在這樣的情況下，廣大的學生群體將潛移默化的了解和學習到民族文化，而學生群體作為新興的社會新血液，也將為民族文化帶來新的機遇。最終，民族文化可以依托民族特色高等教育這個有力的機制，形成一條新的有活力的發展道路。

在目前以網絡技術為依托的新的動力下，從社會生產再造到市場需求再到人們的社會生活都發生了日新月異的變化。生產者們通過網絡技術可以實現物聯網，改進生產效率和生產質量。新的社會背景下，媒體語言和語境也有了巨大的變化，出現了許多新的大眾傳媒方式。例如以手機為終端，以微信微博為代表的許多APP軟件，它們既打破了原有大眾傳媒的手段方式，又以多媒體的方式更深入到人們的生活之中。這也為民族文化的文化傳播和發展帶了新的機遇，同時對于地理位置偏遠的武陵山片區帶來的新的考研。

現代大學生在日常的生活之中與新的網絡科技所帶來的產品和服務有著密切的聯系，在享受其帶來的便利的同時，在思想和思維方式上也受到了較深的影響。他們的思維更開放更賦有活力，深入的了解的新媒體方式方法，具有互聯網思維。當他們學習和體會到民族文化的重要價值和意義，對它有著深厚的興趣之時，就可以利用新時代的思維方式為民族文化開辟新的文化傳播的方式。例如在微信開設公眾號，結合互聯網的熱點來分享和傳播和民族文化有關的文章。高校學生作為即將步入社會的年輕群體，是社會的新動力新血液。在民族特色高等教育下的高校學生對于民族文化都能有著自己的見解的認識，也將為民族文化的繼承的發展帶來了新的希望和未來。