TED勵志類公眾演講的語言特色及意義分析

【摘要】：為了更好從語言上欣賞 TED 演講藝術，本文嘗試從通俗性、修辭格、人際意義三個方面來分析TED 演講的語言特色。

【關鍵詞】：TED公眾演講；語言特色；修辭格；

一、研究背景與意義

1984年，TED（指technology， entertainment， design在英語中的縮寫，即技術、娛樂、設計）的發起人理查德·沃曼和哈里·馬克思著手非盈利的公益協作的TED項目，從1990年起在美國蒙特利每年舉辦一次TED大會。TED每年都會邀請一些世界上各行各業的的思想家和實干家分享他們的研究。大會的觀眾往往是企業的CEO、科學家、創造者、慈善家等等，他們幾乎和演講嘉賓一樣優秀。TED演講的特色在于：一、TED演講涉及領域極廣，特別受青年人群青睞；二、TED演講主題新穎前沿；三、TED演講語言運用巧妙。本文通過探究TED公眾演講來找出其中的一些語言特色，便于聽眾更好地欣賞他們，也便于演講者更好地安排其演講。

二、 TED公眾演講的語言特色

1.規范的口語

TED大會的演講嘉賓及與會人員來自各行各業，其知識領域和水平差異較大，為使眾多聽眾理解并接受演講內容，演講稿須避免高度專業化詞匯，避用生僻詞語和方言土語。此外，演講語言稍縱即逝，要做到明白易懂，其語言須簡明樸素、生動靈活、生活氣息濃厚。

2.長短句的巧妙結合

TED演講最重要的目的是在聽眾中傳播自己的種種研究成果并使觀眾產生共鳴并傳播其成果。演講內容的深入人心與演講者長短句的巧妙結合與運用分不開。短句簡潔、明快、激昂、有氣勢，長句嚴密、精確、可以更好地論證自己的觀點，提高說理的效果。

3. 幽默風趣

我們不難發現許多Ted演講者在演講的過程中都不時使用一些幽默風趣的語言，爆笑全場，讓人印象深刻，下面就來談談TED演講中三種最有效、最常用的幽默。

3.1自我調侃式的幽默

用風趣的語言取笑自己的失誤、缺點，不遮掩，不躲避，然后巧妙引申發揮、自圓其說，博觀眾一笑。這樣能夠拉近演講者與聽眾的心理上的距離，打造輕松幽默的演講氛圍。這種方法不傷害別人，還可以消除演講中的緊張情緒，給聽眾留下好印象。

比如羅里· 薩瑟蘭在演講中這樣調侃自己：大家可以叫我挑剔先生，我只是個廣告人。

3.2 一語雙關式幽默法

在一定的語言環境中，利用詞語的多義現象，有意使你的語言具有雙重含義，讓聽眾體會“言在此而意在彼”，產生含蓄的幽默效果。明里說東，實則說西；明里指桑，暗則罵槐。運用一語雙關式幽默法能給人人以意外之感，又能讓人回味無窮。如：

2a： the point is that education does not work by teaching you things， it actually works by giving you impression you have good education， which gives you a sense of impractical confidence and makes you very very successful in later life. So， welcome to Oxford， ladies and gentlemen.

在上述例句中，演講者表面是在調侃教育的欺詐性，實則在諷刺牛津大學教育的真實性，一語雙關。

3.3夸張式幽默法

運用豐富的想象，把話說得夸張離奇，也能收到幽默的效果。有意用超過實際可能的說法，來強調或突出某種思想或感情。把自己的經歷、能力或所見所聞用令人吃驚的語言渲染到離奇、荒唐的程度，自己解放心靈，同時又幽默別人。

3a： I’m going in， I’m going to figure this stuff out， I’m going to spend a year， I’m going to totally deconstruct shame， I’m going to understand how vulnerablility works， I’m going to outsmart it. So， I was ready， and as same， you know， it’s not going to turn out well.

上述列舉可以表現出演講者為了弄清楚脆弱的本質的強烈愿望，所發表的言論可以看出有點夸張，但是卻起到了強調其思想的作用，尤其當結果與預期不符時，之前的夸張言論更有一種幽默調侃的味道。

4. 積極修辭

4.1 積極修辭的定義

演講是口語表達的藝術，其是否精彩，演講語言本身起到了至關重要的作用。而通過積極修辭的運用，可使演講語言表達更顯活躍。積極修辭是相對消極修辭而言的，它是固定的修辭格。如比喻、借代、夸張、排比、雙關、仿詞等。通過積極修辭手段可以將演講者的思想感情表達得更為生動、形象。

比喻

比喻是抓住兩種不同性質的事物的相似點，把一事物比作另一物。在TED演講中，演講者適時恰當的比喻往往能夠使其演講更加成功。如：

4a.Each of you an individual chord， for one definition of health may be that chord is in complete harmony.

該例句作者運用比喻的修辭格將“每個人”比作“一個獨立的和弦”。使得健康的定義更加具體、清晰、明了、更能使聽眾當下領會。

排比

TED勵志類演講講述的往往是演講嘉賓親身經歷或是親眼所見的一些事情，在演講過程中偶爾穿插排比能使其發言更有氣勢、更具說服力。如：

5a. When you ask people about love， they tell you about heartbreak， when you ask people about belonging， they’ll tell you most excruciating experiences of being excluded， and when you ask people about connection， the stories they told were about dinconnection.

上述例句使用排比的修辭格，不僅使得演講者的發言非常有氣勢，同時她也通過排比來引出“關系”這一中心詞，為后文論述其主題做鋪墊，更具有說理性

反復

反復是指在兩個連續的句子里，后一句句首重復上一句句末的詞。演講者使用反復的修辭格不僅可以提高語言表達的生動性，同時也可以進一步強調信息，分清主次，從而加深聽眾的印象。如：

6a： We know that our minds change our bodies， but is it true that our bodies change our our minds？

上述例句使用了反復的修辭手法，后一句句首的重復上一句句尾的詞-bodies，從而使得整個句子更具押韻感，并且巧妙的引發了觀眾的思考。

結論

TED公眾演講提供了一個開放的平臺，而TED公眾演講的成功之處離不開它獨特的語言特色。演講者通過使用規范的口語，長句與短句結合，使得演講在語言上通俗易懂，自然流暢， 同時其豐富的修辭手法，為演講增彩不少。

參考文獻：

[1].陳望道.修辭學發凡[M].上海教育出版社，2006（7）.

[2].杰瑞米·多諾.TED演講的秘密：18分鐘改變世界[M].北京：中國.