淺析未成年人犯罪的成因及對策

【摘要】： 近年來，未成年犯罪呈逐漸上升趨勢，也逐漸成為當今社會較為嚴重的社會問題之一，應當引起社會各界的關注。而預防未成年人犯罪是一項復雜的社會工程，需要社會、家庭、學校等各界的共同努力，實行綜合治理，以達到預期目標。

【關鍵詞】： 特點；原因分析；對策

未成年人犯罪一直是全社會關注的熱點問題，也是消除社會不穩定因素、護社會穩定、構建和諧社會的重要課題之一?，F階段，由于社會環境的種種誘惑、學校教育的缺失、家庭生活的不幸，使得未成年人犯罪問題日益嚴重，給國家和社會帶來了巨大挑戰。因此，為給其營造一個健康的成長環境，本文從未成年人的犯罪特點入手，對分析各自成因的分析，并結合實際提出有針對性的建議與對策，從而達到優化社會環境資源的效果。

一、未成年人犯罪的特點

（一）從犯罪主體來看

1.外地未成年人居多，本地未成年人有上升趨勢。隨著城市化進程的加劇，目前越來越多的外來人口涌入城市，這也向當地治安管理發起了挑戰。

2.有不良行為或不良記錄的未成年人占據一定比例。多數未成年人在案發前集中在網吧、游戲廳，有的甚至存在酗酒、賭博等不良嗜好。

3.共同犯罪、結伙作案多。由于未成年人年齡小、思想不成熟，在實施犯罪時往往有膽怯心理，總感覺一個人作案勢單力薄，所以就糾集多人，形成“作案氛圍”，既能互相壯膽，又能分工合作。

（二）從犯罪類型來看

1.犯罪類型多元化。多為故意犯罪，主要涉及到強奸、搶劫、盜竊、聚眾斗毆、故意傷害等方式。這種行為的多次發生，且屢禁不止，主要是因為他們覺得自己還是未成年人，法律的制裁手段對他們來說起不到特別約束，致使他們更加肆無忌憚，更加目無法紀。

2.侵財類犯罪居高不下。盜竊等侵財犯罪占比達到54.5%。須引起重視的是，部分未成年人在初次作案得手后，因存在僥幸心理，又連續多次犯罪。

3.暴力犯罪傾向越來越嚴重。除了傳統的搶劫、搶奪等暴力侵財案件多發外，強奸、故意傷害等暴力侵犯人身權利的犯罪也占較大比例，其中強奸、搶劫犯罪更是躍居所有犯罪類型的首位，占比均為21.2%。

（三）從作案方式來看

1.共同實施犯罪的居多，單獨犯罪的少。近三年來的未成年人案件基本都是二人以上的共同犯罪，其中三人以上共同犯罪占比達到57.6%。共同作案的人員一般具有鄰居、同學、朋友、親戚、老鄉等關系，有的是成年人帶著未成年人共同犯罪，有的是多名未成年人糾集在一起共同作案。

2.突發性犯罪居高不下。未成年人處在青春期，情緒控制能力相對較弱，在某種偶然事件的誘發或特定情境的刺激下，往往會實施犯罪行為。

3. 作案動機、目的比較單純，突發性犯罪多。由于未成年人年齡小，社會經驗少，考慮問題比較簡單，犯罪動機單純，很少預謀，突發性犯罪比較多。

二、原因分析

（一）自身原因

文化程度偏低，辨別是非能力差，法制觀念淡薄是未成年人走上犯罪道路的內因。多數涉案的未成年人都只有小學或初中輟學文化程度，他們過早走上社會，把上網、玩游戲作為生活的主要內容。貪圖享受，不愿找一份力所能及的工作，把哥們義氣當友情，一經不良分子的慫恿、拉攏或引誘，難免盲目跟從，做出違法犯罪的行為。

（二）家庭原因

多數涉案未成年人的家庭環境和家庭教育均存在誤區。有些單親離異家庭成員間情感交流失衡，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格和反叛心理。有些家長只顧忙于生計疏于對孩子的管理和教育，尤其是一些外來務工人員日常忙于應付繁重的工作，無暇顧及子女，導致未成年人放任自流、誤入歧途。

（三）學校原因

學校教育方法不當，一是片面的追求升學率，采取快慢班教學，這就使得兩極分化嚴重，也是造成學生自暴自棄、厭學心理的原因之一；二是對違反學校規定的學生處理不適當；三是學校開展普法活動教育流于形式，不能從根本上解決這個問題，這就導致部分學習成績較差的學生不思進取，整日在社會上游蕩，最終走上犯罪道路。

三、預防未成年人犯罪的建議與對策

未成年人是國家的希望，祖國的未來，我們應從構建和諧社會的目標出發，重視和加強對未成年人的教育、挽救工作具有現實意義。由于未成年人的犯罪預防是動態且長期的，這就要求我們必須走社會化和專業化相結合的道路，將社會、學校、司法三者做好銜接工作，共同參與，密切配合。

（一）社會層面

加大社會普法力度，開展未成年人法制教育。明確培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，堅持不懈地開展掃黃打非斗爭，發揮政法機關的主力軍作用，家庭、學校社會三位一體，各職能部門要齊抓共管，為未成年人成長提供一個健康的外部環境。按有關法律法規要求，進行徹底清理，且對未成年人設立禁區，加大消除視聽污染力度，減少污染源，為青少年健康成長創造一個良好的社會大環境，引導未成年人參與到具有豐富科技知識、高級趣味等娛樂活動上來，促使養成健康、積極向上的生活方式。

（二）家庭層面

強化家庭教育，營造良好氣氛。家庭是傳播和學習科學文化、傳統社會道德規范的重要場所和課堂。家長的素質如何，教育方法科學與否，直接關系到青少年的心理素質#對此，家長要不斷加強自身的道德修養，學習和掌握如何采取科學的教育方法才能達到良好的效果。

（三）學校層面

一是要形成長效的法律教育機制，不斷增強學生的法律意識，健全良好的人格。二是要建立學籍跟蹤機制，對長期不來上學的學生尤其是外來務工人員子弟要及時了解情況，保證九年義務教育制度的實施。三是要落實好有劣跡學生的幫教措施，對有問題的學生不能簡單地采取勸退、開除的辦法，未完成九年義務教育就將其推向社會，任其隨波逐流以至走向犯罪。

（四）司法層面

一方面，政法部門要充分發揮預防未成年人犯罪的主力軍作用，結合普法工作，大力開展各種法制宣傳教育，使未成年人逐步養成知法、懂法、守法的良好習慣。另一方面，要對手段惡劣、主觀惡性較深的未成年犯罪分子必須嚴厲打擊，決不能一味以未成年犯罪應當從輕或減輕處罰而處罰過輕，避免出現不良的示范效應，最大限度地促進未成年罪犯改造和預防未成年人違法犯罪。