實例啟導式教學法在機械基礎教學中的應用研究

[摘 要] 闡述了實例啟導式教學法實例啟導式教學法的概念及優勢，就如何有效施行實例啟導式教學法提出了一些方法，希望能夠為我國教育事業的發展提供一點理論支持。

[關 鍵 詞] 機械基礎教學；實例啟導式教學法；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0141-01

隨著社會的發展，學生的發散性思維與實際解決問題的能力得到了高度重視，而實例啟導式教學法能夠有效地培養學生實際運用知識的能力。因此，如何運用實例啟導式教學法提高學生的積極性，培養其實際解決問題的能力，是現代教育事業中的一個重要的研究課題。

一、實例啟導式教學法的概念

實例啟導式教學法是教師在教學活動中按照教學目標的需求，通過組織學生參與實例調查、研究、分析討論等一系列的互動活動，使學生掌握分析問題和解決問題的技巧和能力，從而增強學生將知識運用在實際解決問題方面的能力，強化學生對所學知識和原理的印象的一種教學模式。實例啟導式教學法注重理論聯系實際，通過選取代表性的事件進行分析，使學生充分掌握所學知識和技巧的一種現代教育模式，在實際運用、培養分析能力、創新思維能力等方面具有一定優勢。教師通過將實例啟導式教學法運用在教學活動中，能夠促使學生主動自發學習，使學生對所學的知識能有更好的理解和記憶。學生在實例啟導式教學法的過程中也從傳統的被動接受知識變為主動學習，通過課前的認真預習、課堂中的積極交流、課后的自我反思總結的過程對所學的知識產生新的理解，加深了對知識的印象，在學習中體會到了快樂，從而全面激發學生的主動性和積極性。

二、實例啟導式教學法的優勢

（一）實例啟導式教學法能收到較好的反饋

實例啟導式教學法是通過實例來進行知識的輸送，在教學活動中，教師既要重視知識的基本理論和概念的傳授，同時也要在此基礎上結合實例進行深入的解析和探討。通過聯系日常生活中的實例，學生對教師所講的內容能很快產生清晰的認識和理解，這樣可以最大限度地激發學生的學習自主性和積極性，提升學生對知識的接收能力，因此實際運用中也能得到較好的反饋。

（二）實例啟導式教學法有利于培養學生的思維

根據學生的掌握深度，實際解決問題的能力，通過一題多解或者一題多變的模式，調動學生的積極性，設計不同的問題情景，引導學生學會從不同的角度觀察問題、解決問題，培養多方向、多角度、多層次從單一到多種可能性的發散性思維。

（三）實例啟導式教學法有利于培養學生獨立思考、刻苦鉆研的品質

通過實例啟導式教學法學生可以很好地掌握當堂課所學的知識，并且有效地加以運用，而課后會感覺課堂上所學的知識不能滿足自己，就會自發地去攝取更多的知識，這種憑借學生自主性進行的學習具有積極性強、目的性強、學習效率高的特點。

（四）實例啟導式教學法有利于培養學生學以致用、解決實際問題的能力

隨著現代科學的發展和實際教學活動的需要，各門各類的知識被系統性地分類、整理、歸納成各門學科。當下的社會不僅需要學生擁有充足的知識儲備，更要求學生能夠把所學知識運用到實際處理問題中，但在校的學生大多沒有實踐的時間，存在著知識量豐富但運用能力差的缺點，實例啟導式教學法能夠很大程度上解決這種問題。通過實例啟導式教學法，學生能夠將書本上學到的知識很好地應用到實際問題中。

三、如何實施實例啟導式教學法

（一）嚴格選擇教學內容

實例啟導式教學法的基礎是經過嚴格篩選的教學內容，由于課堂時間有限，短時間內無法將所有內容傳授給學生。因此，斟酌輕重，合理安排教學內容是教師應該要把握的重點，將教材中不合時宜的、過于復雜和不實用的內容剔除，選出實用的精華部分，將內容和知識點清晰地列出，科學地分配每個環節的教學時間，保證在教學中始終有清晰的目的性和時間觀念。

（二）細心挑選實例

實例啟導式教學法中的實例是整個教學互動的關鍵，實例應該針對如何學以致用，提升學生對所學知識的應用能力，獨立分析、鉆研問題的能力，從而全面培養學生解決實際問題的能力。

（三）正確呈現實例

如何呈現實例影響著課堂的教學效率。由于學生的特性不同，有的善于實際操作但理論知識較為薄弱，對這些學生就可以通過讓其進行實際操作激發其學習興趣，對理論知識產生興趣。對學生在實際操作中犯的錯誤教學應及時指出并進行指導，鼓勵學生互相合作交流，在適當的時候呈現實例，保證學生注意力的集中，提升學生對知識的吸收效率。

（四）升華總結實例

教師對學生關于實例的分析和解決能力給出肯定和表揚，對其中存在的不足則耐心地給予指導，這樣可以加深學生對知識的記憶，也培養了學生的自信和學習興趣，使學生學有所長、學以致用，全面進步。

總之，通過實例啟導式教學能夠有效地提高教育的教學質量和學生的能力，激發學生的積極性，培養了創新意識和發散性思維，對學生的全面發展而言有著積極的意義與影響。

參考文獻：

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