中職英語信息化教學分析

[摘 要] 科技技術的不斷發展促成了課堂教學方式的革新，新式技術更多地運用于課堂教學中，并成為當今教學方式發展的趨勢。英語教育也要與時俱進，采用新型技術化手段，在當今教學科技化的背景下實現教學質量的提升。立足于中職英語教學中信息化教學的建設性作用進行一些具體的探討，希望可以給廣大的中職英語教學工作者一些啟發，從而提高英語教學質量。

[關 鍵 詞] 中職；英語；信息化教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0100-01

科學技術的發展給各行各業帶來深刻的影響，教育行業也不例外。在信息化平臺上，一個開放性、整體性的資源展現在師生面前，加之其多樣化的動態教學，革新了教學方式，深刻豐富了教學方法和資源，使傳統枯燥的課堂教育變得生動起來。中職教育在教育中的地位不言而喻，英語教育也是中等職業教育學校（下簡稱中職）的基礎課程。當前中職英語教學存在許多問題，在當前信息化的形勢下，中職英語教師應該與時俱進，跟隨時代的步伐，利用信息化趨勢，活躍課堂氣氛，激發學生的積極性，提高教育質量。

一、英語教學信息化的促進作用

（一）營造良好的語言學習環境

影響語言學習的一個重要因素是語言氛圍，英語學習和我們的母語學習有很多不同的地方，目前大部分英語教學都是在課堂上進行的，沒有一個標準合格的語言環境，學生對很多語法知識點的掌握缺乏深刻理解和有效練習，很容易造成英語實際運用僵硬化。

信息化技術運用到英語教學中，可以創建良好的語言學習環境，利用多媒體將學生帶入情景，通過圖片、視頻等多種手段營造語言氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生身臨其境，鍛煉學生英語實際運用的能力和口語能力，達到更好用英語和別人交流溝通的目的，提高教學質量。

（二）整合教學資源，培育學生自主學習能力

學生也可以自行通過互聯網查找所需資料，利用一些軟件查詢知識點，如金山詞霸等軟件，通過信息化技術進行英語學習的聽、說、讀、寫，并予以總結，做成英文報告，這也是對自學能力的良好鍛煉。電子郵件也可以成為學生學習的助推器，在學習了日常英語交流用語后，電子郵件可以成為交流的方式之一，通過電子郵件，可以和其他英語學習者進行交流，提高自己的英語水平和自學能力。

（三）培育學生的社交能力

中職英語教育的目的并不僅僅在于傳授知識，更在于培養學生的社會交流能力，英語作為一門以交流溝通為目的的學科，具有一定的社會性，需要與人不斷交流，才能切實提高英語實際能力。信息化教學顛覆傳統“填鴨式”教學，學生在教學中的角色得到強化，圖像、聲音的有機結合讓語言學習更加具有真實性。多媒體可以生動制造三維動態環境，提高學生的興趣及能力，調動學生學習積極性。

二、英語課堂信息化需要注意的事項

（一）把握好資源的運用力度

目前，信息化課堂還處在不斷發展和完善階段，很多一線中職英語教師對于資源的運用力度把握有些失控，中職教師中年齡結構偏大，與時俱進的能力欠缺，信息化意識淡薄，無法掌握計算機運用的技能，在教學之中只是單一的播放視頻資料，未能充分發揮信息化資源整合的優勢。對此，要加強教師能力的培訓，讓教師不僅僅有較高的英語教學水平，更要與時俱進，掌握現代化信息技術理論，將信息技術融入教學之中，促進教學質量的提高。同時不能一味地依賴當前的技術科技，傳統的“粉筆+黑板”有其糟粕，但也有其精華，要做到傳統和現代的結合，吸取兩者的優點，把握好信息化運用的尺寸，這樣才能切實提高教育質量。

（二）傳統教學方式的影響

在中職英語教學中，還有很多老師無法擺脫傳統教學模式的影響，對信息化手段的運用不熟練，只是原封不動地將課本上的內容生搬硬套在PPT上，和傳統教學無異，這樣的方法效率低下，學生容易產生視覺疲勞，挫傷學生的積極性。中職教師應該認識到中職教育的主要目標是培養實用型人才，將使用技能的培養作為中職教育的重點，這要求老師轉變教學觀念，與時俱進，不斷開拓新的教學方法。

綜上所述，信息化技術在課堂中的運用已是大勢所趨，成為一項輔助教學的手段，被社會廣泛關注。信息化廣泛運用于教學中，革新了傳統的教學模式，給教學注入了新的活力，信息技術在英語課堂中的合理運用可以有效提高中職英語課堂效率，充分調動學生的積極性，學生的語言交際能力得到充分的鍛煉，活躍學生思維，提高教學質量和學生成績。面對信息化浪潮，各中職教育工作者也要緊跟時代的步伐，廣泛合理地將信息化技術運用于課堂教學之中，將信息技術和英語教學整合水平推向一個更高的階段。

參考文獻：

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