現實雖“骨感”，但理想必須“豐滿”

[摘 要] 健康是長壽的伴侶，運動是健康的源泉。體育課程是各級各類學校的必修課程之一。體育課堂的教學效率關乎學生的身體健康。然而，現階段，在農村中等職業技術學校體育教學過程中面臨著諸多困境，這些困境成為阻礙中等職業技術學校體育課堂教學效率的絆腳石。將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，結合自身教學實際，論述農村中職體育教學面臨的困境以及應對策略。

[關 鍵 詞] 農村中職；體育教學；面臨困境；應對策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0042-02

一直以來，德、智、體、美、勞五育并舉是各級各類學校教育教學圍繞的中心。體育是五育中的一項重要內容。俗話說：“身體是革命的本錢?！痹谖磥?，如果一個人沒有健康的身體，怎樣高質量地完成各種工作？如果一個人沒有健康的身體，怎樣承擔起各種家庭的責任？健康對一個人而言，是無價的。那么，如何才能保持健康的身體呢？體育鍛煉是保持健康身體的一條重要途徑。因此，體育教學是促進學生健康成長不可或缺的一門課程。毫不例外，體育也是農村中等職業技術學校的一門重要課程。然而，現階段，由于種種原因致使農村中等職業技術學校體育教學面臨前所未有的困境。面對這些困境，教師又應該采取一些什么樣的應對策略呢？下面筆者將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，結合自身教學實際，展開淺顯論述。

一、面臨困境

（一）器材貧、乏、缺

體育教學的深入開展離不開各種各樣的體育器材。因為合理使用體育器材不僅能激發學生參與體育活動的濃厚興趣，還能大幅提升體育課堂的教學效率。此外，一些體育器材還能對學生起到很好的保護作用。然而，現階段，隨著農村中職學校生源的逐漸減少，學校辦學經費也越來越少。這些為數不多的辦學資金，學校不僅要用來維持學校的正常運轉，還要及時更新一些專業學科所需要的器械。在這種狀況下，學校對體育器材購置投放的資金自然會隨之減少。體育器材本就是一種損耗品。在使用過程中，一些體育器材由于破損逐漸被淘汰，而新的體育器材又不能及時補充。如此一來，體育器材貧、缺、乏自然就成為農村中職體育教學所面臨的主要困境之一。

（二）教材高、大、上

隨著新課程改革工作的全面深入，中等職業技術學校各種教材也發生了翻天覆地的變化。體育教材也不例外。不可否認，與舊教材相比，體育新教材緊跟時代步伐，內容與時俱進，并且也編排得更加科學、合理。然而，對各項軟硬件條件都比較落后的農村中等職業技術學校而言，教材中的有些內容就會顯得特別高、大、上，不符合農村中等職業技術學校的教學實際。比如，游泳，眾所周知，游泳是一項非常好的體育運動。從某種意義上說，游泳應該還是一種必備的生存技能。因此，教材編排者在中等職業技術學校體育教材中加入游泳這一項內容是科學合理的。但是，專門的游泳池是學習游泳必不可少的。而在農村中等職業技術學校根本就沒有專業的游泳池。

（三）生源差、弱、薄

農村中等職業技術學校的生源都是經過嚴格的考試篩選出來的。當然，在考試中篩選出來的優良學生是絕對不可能來到農村中等職業技術學校就讀的。真正來到農村中等職業技術學校就讀的學生全部都是一些學習能力差、綜合能力弱以及基礎知識薄的學生。因此，生源差、弱、薄是影響農村中等職業技術學校體育教學效率的重要因素之一。

二、應對對策

面對上述種種困境，農村中等職業技術學校教師應該如何迎難而上，克服這些困難，切實提升農村中等職業技術學校體育課程的教學效率呢？筆者以為，可以從以下幾個方面著手：

（一）自制各種器材

自力更生是克服各種困難的制勝法寶。辦學經費不足，體育器材貧、乏、缺，但是對學生的體育教學來說卻一樣也不能少。為了補足因為體育器材貧、乏、缺為農村中等職業技術學校體育教學造成的短板，教師可以鼓勵并引導學生自力更生，即讓學生積極主動地親自動手制作一些體育器材。在親自動手制作體育器材的過程中，中職學生不僅能感受自己動手制作體育器材所帶來的樂趣，還會對使用自己制作的體育器材開展的體育運動充滿期待。

例如，在中職體育教材中編排了一些與武術相關的內容，這些武術內容包括拳術以及劍術等。然而，在教學劍術這部分內容的時候，筆者遺憾地發現學校體育器械中根本就沒有劍。為此，教師指導學生用木頭自己動手制作了木劍。當學生手中拿著自己親手制作的木劍學習劍術的時候，每個學生都興致勃勃、全神貫注、一絲不茍，體育課堂的教學效率自然也得到了全面提升。

在教師的鼓勵與引導下，學生興致勃勃地參與到了自制體育器材的各項活動中。在這樣的制作活動中，學生不僅對制作體育器材產生了濃厚的興趣，還會對運用這些體育器材的教學活動產生濃厚的興趣。如此一來，中職體育的課堂教學效率自然也會節節攀升。

（二）研發校本教材

面對體育教材高、大、上的困境，教師可以在合理使用這些體育教材的基礎上，緊密結合學校的辦學實際，創造性地研發一些校本教材。當然，在研發農村中等職業技術學校校本教材的過程中，教師還要充分考慮中等職業技術學校學生的年齡特征和心智水平等。另外，教師還可以充分挖掘一些民間體育項目，并將這些體育項目巧妙地編寫到校本教材之中。因為這些民間體育項目是農村學生再熟悉不過的了，所以在中職體育教材中編入這些內容不僅非常接地氣，還能切實激發學生參與這些體育項目的興趣，進而大幅提升中等職業技術學校體育教學的效率。

近年來，筆者所在的中等職業技術學校加大了對體育校本教材的研發力度。學校專門組織了一些體育骨干教師在結合學生年齡特征以及學校體育教學現狀的基礎上研究、編寫了一套體育校本教材。這套校本教材充分挖掘了一些民間體育項目，加入了一些學生感興趣的體育教學內容，如踢毽子、抖空竹、竹竿舞以及功夫扇等。這些民間體育項目需要的器材簡單易制作，這些民間體育項目在促進中職學生身心健康方面的作用也是有目共睹的。

（三）創新教學方法

面對生源差、弱、薄之困境，中等職業技術學校體育教師要立足于課堂教學內容，想方設法創新自身的教學方法。中等職業技術學校體育教師要在緊緊圍繞體育課堂教學目標的基礎上，全面考慮中等職業技術學校學生的年齡特征、心智水平、興趣愛好以及他們的實際學情等，對自己的教學方法進行合理創新。這樣不僅能激發中等職業技術學校學生對體育課程的濃厚興趣，還能著實提升中等職業技術學校體育課程的教學效率。

例如，中長跑是中等職業技術學校體育教材中的重要內容之一。利用傳統方法教學中長跑這部分內容枯燥乏味，很容易扼殺學生學習中長跑的積極性。鑒于此，筆者緊緊圍繞中長跑教學內容并結合學生的興趣愛好等，精心設計了一些妙趣橫生的訓練游戲。學生在興致勃勃地參與這些訓練游戲的過程中，中長跑能力也在不知不覺中得到提升。

當然，現階段，中等職業技術學校所面臨的困境遠不止這些，還有很多，如體育師資力量的缺乏以及教師培訓力度的不足等。但是，面對這些現實的困境，作為中等職業技術學校的體育教師絕對不能知難而退，因為教師的知難而退就是對中等職業技術學校學生身體健康的不負責任。

總而言之，在中等職業技術學校體育教學過程中，各種各樣的現實雖然很“骨感”，但是教師與學生的理想必須要“豐滿”。換言之，為了中等職業技術學校學生的身體健康，中等職業技術學校的教師要正視在教學中面臨的各種困境，迎難而上，盡自己最大的努力帶領學生走出這些現實的困境，讓學生練就一副健康的體魄。

參考文獻：

[1]王文帥.中職體育教學面臨的困境與對策探討[J].南北橋，2017（10）：37.

[2]鄭勇.對中職體育教學面臨的困境和對策探討[J].課程教育研究（新教師教學），2016（1）：58.