現代信息技術在機電實訓教學中的應用

[摘 要] 隨著科學水平的不斷發展，現代信息技術給人們的生活帶來了巨大的改變，在教育領域中也掀起了改革的熱潮。在機電實訓教學過程中，通過現代信息技術的應用，能有效提高學生的學習熱情，提升實訓教學效果，從而充分培養了學生的實踐能力，推動了機電一體化目標的實現。通過對現代信息技術在機電實訓教學中的重要作用進行闡述，探討現代信息技術在機電實訓教學中的應用。

[關 鍵 詞] 現代信息技術；機電實訓教學；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0120-01

一、現代信息技術在機電實訓教學中的重要作用

（一）有利于教學效果的提高

一直以來，在機電實訓教學過程中，通常是利用講練的模式進行，即教師先對實訓的內容進行講解，學生隨后對實訓內容進行操作。不過，由于學生的注意力集中時間較短，而教師對實訓內容的講解時間又較長，使學生難以在較長的時間里始終保持注意力的集中，進而造成學生在教師講解過程中注意力分散，難以記住教師講解的要領，實訓操作的效果也就可想而知。而通過在實訓教學過程中應用現代信息技術，能將教師講解的要領進行精簡，并由屏幕進行顯示，使學生對教師講解的要領一目了然，實訓操作的效果自然得到了提高，教學效果也因此得到了顯著的提高。

（二）有利于教學目標的實現

機電實訓教學是為了培養學生的動手能力與創新精神，由于大部分院校在實訓設備上較為缺乏，學生很難做到人手一臺，這也使學生只能通過輪番操作的方式進行練習，這不僅使學生的學習熱情受到影響，也使學生因操作時間較短而造成動手能力不足的問題。而通過在機電實訓教學過程中應用現代信息技術，如VR技術、仿真模擬技術等，不僅能提高學生的學習興趣，培養學生的創新精神，還能有效改善大部分高校實訓設備不足的狀況，從而使學生能通過現代信息技術的應用彌補操作時間上的不足，進而更加有利于教學目標的實現。

（三）能豐富教學方法

當前，我國在機電實訓教學中，教學方法過于單一，許多教師在實訓教學中仍舊沿用傳統的教學方法，而這種單一的教學方法必然會使學生的學習熱情受到影響，難以對實訓產生強烈興趣。而通過在實訓教學中應用現代信息技術，能使原本單一的講練模式轉變為更豐富的表達形式，使教材中的文字以視頻、音頻等其他形式表達出來，進而豐富了實訓教學方法，使學生能通過現代信息技術的使用，以更多的方式進行練習，從而有效解決了教學方法單一的問題。

二、現代信息技術在機電實訓教學中的應用

（一）現代信息技術在實訓設計中的應用

由于大部分院校在實訓設備上不足，難以滿足每名學生都同時進行操作，由于實訓教學過程中，只有一部分學生進行操作，而沒有進行操作的學生便很難集中注意力觀看其他學生的操作，致使他們沒有參與到實訓教學中，教師即使采用巡查的方式，也依舊難以對這些學生進行管理，這不僅會使學生的實踐能力受到影響，也會給正在操作的學生帶來影響。而通過現代信息技術，使每名學生都能利用計算機進行操作，并能通過軟件對實訓過程進行模擬，從而使學生能通過軟件的使用完成實訓過程，并能在軟件的使用過程中，充分發揮自己的創新精神。教師也能利用現代信息技術給學生下達實訓任務，并能非常方便地對每名學生的操作過程進行了解，從而能使教師及時發現學生在操作過程中存在的問題，以便于教師利用現代信息技術對學生進行針對性的指導。

（二）現代信息技術在實訓教學過程中的應用

在實訓教學過程中，應充分利用現代信息技術實現全程式的學習，并建立線上學習與線下操作的全新實訓模式。在課前，教師能利用現代信息技術發布電子任務單，并將課件資源上傳到網絡課程中，使學生能隨時隨地通過網絡對課件資源進行學習，并在學習過程中形成問題，教師能通過網絡的方式對學生的問題進行收集，以便于在實訓教學中對其中的重難點進行講解。在課后，教師通過布置實訓任務的方式，使學生能在線下時間通過一邊學習、一邊操作的方式完成實訓任務。

（三）現代信息技術在實訓教學評價中的應用

通過在實訓教學評價中應用現代信息技術，能使實訓教學的評價更加客觀、精準。在對實訓教學進行評價時，利用現代信息技術能使考核內容更加多元化，并能實現全過程的考核，考核方式也變得更加多樣。利用現代信息技術的強大數據處理能力與分析能力，使教師能通過現代信息技術對學生的學習情況及學習偏好進行掌握，并能通過數據分析對自身的教學內容與教學方法進行實時的調整。例如，教師可以通過微課堂對學生的預習情況進行了解，根據學生對任務的完成情況判斷學生的學習能力與理解能力，并能利用不同軟件對學生的學習偏好進行分析。相較于傳統的實訓教學方法，通過現代信息技術的利用，能使教師批閱的工作量大大降低，并能獲取到更加準確的評價數據，教師能根據這些數據對教學進行指導，從而使教師制訂出更具有針對性的策略，以此實現對教學效果的調整。

參考文獻：

[1]薛明姬.現代信息教育技術支持下實訓教學課程改革[J].無線互聯科技，2017（12）：84-85.

[2]趙天鵬，尚長春，楊宏亮，等.機電類實訓與競賽相結合的教學體系建設與實踐[J].技術與創新管理，2014（3）：276-278.