數控實訓數字化教學管理平臺的研究和構建

[摘 要] 教育改革的推進使學校對人才的實踐操作能力培養提高了重視，探討數控實訓數字化教學管理平臺的研究與構建問題。

[關 鍵 詞] 數控實訓；教學管理；構建；數字化

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0006-01

隨著時代的發展，現如今的社會對應用型人才的需求量愈發增加。數控行業作為一類還在不斷壯大的行業，在應用行業中占據的份額十分巨大，加上與之相關的一些行業對數控技術的需求，所以就業市場上對該類人才的需求量便是一個很客觀的數字。

隨著教育改革的發展，教育部門與各個學校正在紛紛加強教育信息化工作的建設，為了貫徹現代化教育的具體要求，數控實訓在教學管理平臺的建設工作上也在推行數字化理念。

一、對數控實訓課程的簡單了解

數控實訓課程是一門機電類、數控類專業都會學習的科目，其課程也是以培養應用型人才并提高人才的實踐操作技能為主要目標。作為一門偏向實踐操作的應用性課程，主要涉及的教學內容有以下幾方面：

（一）數控技術及數控機床的功能

這里主要向學生介紹什么是數控與數控機床，并講解數控機床的發展、組成與分類。

（二）數控機床的編程

這里主要列舉數控機床所涉及的編程種類和程序結構，并介紹在編程中常用的指令代碼和手工編程方法，另外，還對機床編程中涉及的其他常用指令編程方法和程序概念應用分別進行詳細介紹。

（三）自動編程

這里主要對涉及的相關知識與繪圖中常見的圖形造型方式一一列舉并詳細介紹。

（四）數控機床加工的實例應用

這里對數控機床加工的編程、工藝、程序、軟件工程等一些項目分別作詳細講解。

（五）線切割機床加工實例

這里對線切割機床加工的編程、工藝、程序、軟件工程等一些項目分別作詳細講解。

二、數控實訓的教育現狀

雖然我國正在不斷地推進教育改革，但是很多時候并不盡如人意，數控實訓這門課程也不例外。很多教師在教育教學過程中還不能擺脫傳統的教學模式，只是一味講解課本，枯燥乏味的課堂氛圍也令學生無法提起學習興趣，導致學習狀態達不到預期效果。如此往復惡性循環，使學生對該門課程的學習失去興趣，為學校開展教育教學活動增加了巨大的阻力。

數控實訓課程，從課程名字來看主要培養學生的實訓能力。雖然課程目標要求如此，但是在實際教學操作中的實施難度卻是不小。很多學校雖然在相關專業中開設了數控實訓這門課程，但是學校卻不能提供有關的機床設備和操作軟件，所以導致大多數的學習都是要靠教師講解而不是學生親自動手實踐。作為一門培養學生實踐操作能力的課程，只能靠教師講解而不能為學生提供有關的設備進行練習，學習效果可想而知。

三、對數控實訓數字化管理平臺的研究與構建

為了推進教育信息化建設，踐行現代化教育的發展要求，將信息技術引入學校的教育教學活動中十分必要。

隨著政府對我國教育事業的投入力度加大，各大校園紛紛實行“信息技術走入校園”的項目，開始了建設數字化校園的工作。就教學管理而言，與信息技術相結合后可以使學校的管理活動更加便捷地開展。例如，學校通過互聯網平臺向外界傳達辦學思想及相關政策，外界人群也可以通過該互聯網平臺向學校提出合理的意見與建議，從而促進學校管理工作的不斷完善與進步。另外，學校還可以利用互聯網平臺實現與學生和家長的平等溝通，這也是改變傳統溝通方式的一大創新舉動，所以建立數字化管理平臺有利于學校工作順利開展，建立電子校園，實現家校互通的目的。

作為學校而言，最關心的應該是學生的學習。為了更好地提高學生的學習效果，教育工作人員應該加強對教育教學模式的創新，將信息技術手段引入教學管理工作中，使教育教學更加電子化、智能化從而方便收集有關教育教學的信息與方法，以此帶動教學模式的創新與改革。例如，學校在教學管理平臺中加設意見信箱一欄，學生、家長和教育工作者可以就教育教學活動中的一些意見和建議反饋給學校，說說學校工作的不足，談談自身的想法，學校根據各界人士給予的意見作出反應并進行改進，使教學活動的適用范圍擴大，這也是對數控實訓這門課程進行改進的有效手段之一。

在數控實訓這門課程的管理手段中加入信息技術，可以在一定程度上增強課程學習的樂趣，以此提高學生的學習興趣，增強學生對學習活動的參與性，從而使學習效果得到提高，改變以往傳統教學模式下的不良學習狀態。

就數控實訓課程而言，建設數字化教學管理平臺的最終目的便是通過有效的手段，提高學生的學習效果，同時，這也是現代化教育背景下培養信息化人才的要求。為了更好地令學生進行數控實訓學習，培養其實踐操作能力，建設數字化教學管理平臺的工作刻不容緩。

參考文獻：

[1]錢志萍.中職數控實訓數字化教學管理平臺的研究與建設[J].才智，2015（24）.

[2]呂偉.數字化數控實訓基地建設的探索與研究[J].現代職業教育，2015（19）：22-23.