淺析小學英語口語教學策略

【摘 要】培養學生的口語表達能力和語言的交際能力是小學英語教學的基本任務，在英語口語課堂教學中，要充分調動學生的積極性，培養口語學習興趣；利用英語游戲，營造良好的英語教學氛圍；樹立學生的自信心，增強學生的參與意識；利用情景，復習鞏固對話內容等。

【關鍵詞】小學英語 口語 課堂 教學

小學是學習英語的初始階段，這個階段如果能充分調動學生對英語的興趣愛好可以為以后學習英語做好鋪墊。小學英語教學除了要讓學生對英文有初步的認識之外，更要鍛煉學生的聽、說、讀、寫能力，其中“說”英語的能力更需要教師加大教學投入力度，積極鼓勵學生走出“啞巴英語”的困境，在課堂上、生活中大膽的用英語表達自己的觀點和態度，不僅僅為了取得高分數而去學習英語，以此提高英語的實用性。

一、誘發學習動機、激發學習興趣

學生的學習活動總是由一定的學習動機引起的，只有當學生喜歡學、要求學，有迫切的學習愿望時，才能自覺積極地投入到學習活動中去。那么，學生的這種學習動機從何而來呢？這就要靠教師的教學藝術，要靠教師組織富有成效的學習活動去誘發學習動機、激發學習興趣、活躍學生思維，如設置懸念、創設情景等，將學生置于“心求通而未達，口欲言而不能”的心理狀態。例如組織課前活動，我通常以聽說訓練為重點，利用課前幾分鐘，開展聽說訓練活動，讓學生以輕松、愉快的心情迎來即將開始的英語課。……