探究小學語文閱讀教學有效性策略

【摘 要】小學語文是學生學習語文的基礎，不論是漢字的學習還是閱讀能力的培養，小學語文對于學生語文的學習習慣有著很大的影響作用。閱讀是語文學習中經久不衰的主題，所以閱讀教學更應該從小就培養，小學語文閱讀教學對學生日后語文的閱讀習慣、閱讀能力都起到關鍵啟蒙的作用。本文從課前、課中、課后的角度探討提高小學語文閱讀教學有效性的方法。

【關鍵詞】閱讀教學 小學語文 有效性

設置課堂學習的目的就是為了提高教學的有效性，小學語文教學不僅需要教會學生認識漢字、會寫漢字，還需要教會小學生如何閱讀，怎樣理解文章內容，這就是小學閱讀教學。只有從小教會學生進行語文閱讀，對于學生日后語文的學習才能起到真正的助益。但是，由于小學生的智力發展不完全，如何提高小學語文閱讀教學的有效性值得教師去探索。

一、課前：重視語文預習的重要性

無論是語文還是數學，甚至是英語，預習都是教師在課前會布置的一項作業，目的就是為了讓學生值得即將上課的內容，讓學生對于即將學到的新知識有個大概的了解，不至于在課堂上一無所知，但是語文的預習又與其他科目不一樣。對于小學語文來說，語文的預習需要學生通讀文章，了解文章的大概內容，知道文章中的生字生詞怎么閱讀，對文章中的難點有個大概的了解，這樣在教師進行教課時，學生可以更加容易理解，有利于學生對新知識的學習和吸收。……