淺議打造小學數學高效課堂之我見

【摘 要】隨著新課程標準的不斷推進，小學各學科在課堂教學方面也越來越注重教學效率的提升，數學是小學的基礎課程，如何實現小學數學高效課堂成為眾多教師研究的課題。

【關鍵詞】小學數學 高效課堂 有效性

在新課改的背景下，小學數學教學也取得了前所未有的發展，課堂更加的開放和多元，傳統教學模式的改革和轉型勢在必行。面對這一新的形勢，高效數學課堂的發展也逐漸被提上日程。那么在教學中該如何發展好高效的數學課堂，促進學生的學習和發展呢？下面筆者將進行深入的論述。

一、改變對待學生的方式，認真傾聽學生的想法

學生具有無窮的想象力和創造力，但是他們的這種能力往往被教師扼殺了，很多教師在講課時不允許學生提出不同想法，等講課結束之后才允許學生發言，但是往往學生已經忘記了自己的問題或者已經沒有勇氣提出來了。這種教學的模式導致師生之間的關系很差，學生的問題不能得到及時解決，導致教學的效率也很低，因此，在教學過程中教師要改變對待學生的方式，認真傾聽學生的想法和問題并及時糾正學生的錯誤思想，這樣教學的效率才能提升。舉例而言，在進行“分類”的教學時，教師往往會采取讓學生對現有的物品進行分類，例如，鉛筆、小刀、橡皮屬于文具類，語文課本、數學課本屬于書類等等，但是有的學生并不贊同教師的分類規則，有的學生會說我的語文課本、筆記本都屬于語文類，我習慣把它們都放在一起方便拿的時候一起拿出來。……