軍校學員戰斗體能訓練現狀與對策

于波，劉應

(陸軍軍官學院 軍事體育教研室，安徽 合肥 230031)

軍校學員戰斗體能訓練現狀與對策

于波，劉應

(陸軍軍官學院 軍事體育教研室，安徽 合肥 230031)

目前軍隊院校的課程安排中，戰斗體能訓練課程安排較少，體能訓練主要以學員在課余時間自行組織的形式為主，體能訓練的方法單一，訓練手段落后，基本圍繞基礎體能訓練開展。體能訓練不夠系統，缺少實戰性。軍校學員是一線部隊未來的帶兵人，因此，體能訓練必須向著部隊、實戰、未來貼近，如何迅速提高軍校學員戰斗體能訓練的規范性、系統性、實戰性是研究和解決的主要問題。

軍校學員；戰斗體能；對策

軍隊院校擔當著培養能打勝仗軍事人才的使命任務，必須按照實戰化的訓練要求，做到打仗需要什么就苦練什么，快速生成和提高軍校學員的實戰能力。

1 訓練現狀

1.1認識不清，忽視了體能訓練的實際意義

戰斗體能是我軍實現強軍目標、有效履行我軍使命任務的重要基礎與保證。面對軍事訓練實戰化的新形勢新要求，體能訓練實戰化已成為新形勢下我們必須面對的重大命題。可以說，體能訓練是服從于戰爭，服務于打仗。但部分院校學員對軍事斗爭的身體準備認識不足，針對準備打仗的體能訓練自覺性不夠。學員對體能訓練的認識方向把握不準，忽視了體能訓練的實際意義。體能訓練經常受制于達標或考核，以考核為主要形式的體能訓練成為了部分院校的常態。

1.2手段單一，開展戰斗體能訓練不夠明顯

目前體能訓練的重點基本圍繞基礎體能開展，表現出訓練內容、訓練手段、組訓方法較為單一，導致了學員在進行體能訓練時基本以俯臥撐、仰臥起坐、引體向上、5 km跑等老一套的模式進行訓練。體能訓練與實戰結合不緊密，特別是在體能訓練與基本的戰斗裝具分離現象較為突出，體能訓練輕裝上陣，基本沒有緊扣“戰場要什么，平時練什么”的重點，體能訓練少了兵味，少了血性，缺乏“火藥味”。

1.3場地缺乏，創設戰場環境訓練難以實現

軍隊院校的體能訓練場地基本以田徑場地為主，針對不同的軍兵種專業和地形條件下的場地建設都相對滯后，缺乏貼近實戰需求和戰場環境的訓練場所。另外在體能訓練中缺乏著裝和武器裝備的配置和攜帶要求，與戰斗體能的銜接沒有良好的過渡，這些都會影響戰斗體能的訓練效果。軍校學員是未來戰場的一線帶兵人，在軍校的教育訓練期間，必須緊貼實戰需求，努力在模擬的戰場環境中提高自己的體能、技能、智能，培養戰斗精神、戰斗意志。

2 戰斗體能訓練的對策

2.1做好戰斗體能訓練的科學規劃

學員訓練循序漸進過程可分為三個階段。一是起始階段，主要是利用新學員入學訓練期及大一、大二兩年時間，采用傳統的訓練方法，加強學員基礎體能素質的培養，包括小強度的肌肉耐力練習和中等水平的心肺耐力練習，提高學員的耐力和上肢力量，以便更好的適應以后戰斗體能訓練以及戰術訓練；二是發展階段，主要是利用大三一年的時間，以貼近部隊、貼近一線、貼近實戰為目的，按照高強度、高難度、高力度的訓練原則，采用系統規范的訓練手段，全面加強學員的戰斗體能訓練；三是保持階段，主要是指利用大四一年的時間，訓練的目的是保持鞏固發展階段所取得的訓練效果。

2.2創新組訓模式，向戰斗體能訓練躍升

基礎體能訓練的內容是提高戰斗體能訓練水平的基礎，這些能力素質的訓練與軍事單兵戰術和戰場環境下所需的戰斗體能是密不可分的。因此訓練中應從體能生成的基本規律入手，實施基礎體能、實用戰斗體能和戰場心理素質“模塊化”組訓，加強年級層次化和分類指導的模式訓練。引領學員的體能訓練躍升為戰斗體能訓練，最終形成以完成軍事行動(戰斗)任務服務的核心理念。

2.3改革考核機制，發揮聯考指揮棒作用

通過考核發現戰斗體能訓練中存在的問題，總結改革取得的經驗，發掘考核資源，整合優勢力量，積極探索聯考的方法路子，優化考核機構，將訓練的指導思想與實戰效果有機結合，科學地制訂聯合考核方案，充分發揮聯考的指導和牽引作用，構建實戰化考核體系，使考核更加具有導向性、針對性、實戰性，同時建立聯考平臺，積極利用院校的訓練基地資源，以實戰為中心，建立綜合性的訓練考核環境，讓考核貼近實戰、走向戰場，讓學員躍升戰斗員，從而更有力提升戰斗體能的訓練效果。

2.4培養戰斗骨干，分批次逐步開展訓練

要成為戰斗骨干，首要條件就是要“有血性”“有本事”，這樣帶出來的兵才能生龍活虎、素質過硬，才能不畏艱難、勇往直前。其次戰斗骨干還需要具有“四會”能力。因此在選人時要層層把關嚴格要求。戰斗骨干的作用就是發揮組織指揮的作用，每個訓練項目都有戰斗骨干進行指導和負責，可以較好地帶動訓練小組輪轉起來，并重點負責本小組的訓練安全，確保高效快捷，促進共同提高。后續再通過逐層遞進，一批帶一批的開展訓練。

2.5優化場地功能，突出場地實戰化運用

加強軍隊院校訓練場地的實戰化建設是當前重中之重，訓練場地的實戰化水平越高，訓練離實戰就越近。實戰化就是要把符合實戰作為訓練場地體系建設的第一要求，堅持仗怎么打、兵怎么練，場地就怎么建，力求使訓練場地環境構設與作戰環境相一致、設施布局與戰場條件相一致、容量規模與承訓對象相一致、各項功能與訓練任務相一致。建設訓練場地，要按照實際戰場設施構設訓練實體設施，運用野戰靶標、煙火顯示、戰場音響、核生化環境等模擬手段構設逼真戰場景況，發展技術對抗與戰術對抗、指揮對抗與實兵對抗手段，使學員感知實戰環境、感覺實戰壓力、經受實戰鍛煉。

[1] 孟進蓬.戰斗體能與戰斗體能訓練[J].軍事體育學報，2015，34(4)：22—24.

[2] J·布拉德肖.美陸軍如何組織戰斗體能訓練[J].外國軍事學術，1989，(7):38—39.

[3] 方光明.對軍隊院校軍事體能訓練效果的思考[J].中國證券期貨，2011，(4)：187—188.

TheResearchandCountermeasureAboutCombatEffectivenessandPhysicalTrainingofMilitaryCadets

YU Bo, LIU Ying

(Teaching and Research Office of Military Sport, Army Officer Academy, Hefei 230031,China)

Professional physical training courses merely occupied a small part of the curriculum of military institutes, which are mainly carried out by the cadets spontaneously in their spare time. The training methods and means are vapid and dull focused on basic physical training, which is lack of systematicness and practicality. Military cadets will be the commanding officers of the front-line. Thus, physical training must cater to the need of the troops and actual combat. How to rapidly improve the standard ability systematicness and practicality of the physical training of military cadets are the primary issues of research and countermeasure.

The cadets; fighting fitness; countermeasure

2016-09-26

于波(1985—)，男，山東平度人，上尉。研究方向：軍事體育教學與訓練。

G807

：A

：1671-1300(2017)02-0035-02