提高中職院校體育教學有效性策略研究

吳奇峰??

摘 要：體育課程是中職院校的基礎課程之一，這一課程的開展是實施素質教育的體現，也是培養德智體美全面發展人才的要求。這一課程的開展不僅有利于提高學生的身體素質，促進學生的健康發展，而且有利于培養學生堅韌不拔的毅力，促進學生的全面發展。本文簡要分析了影響中職院校體育教學有效性的因素，并提出了提高中職院校體育教學有效性的策略，希望能為中職院校開展體育教學提供一定的借鑒和幫助。

關鍵詞：中職院校；體育教學；有效性；因素；策略

一、 影響中職院校體育教學有效性的因素分析

第一，學生的學習動機與學習興趣。學生是中職體育教學活動的主體，是開展體育教學必不可少的重要組成部分。興趣是一種心態，良好的學習動機與學習興趣是提高教學有效性的重要對策，據調查了解，體育教師的教學方法、體育教材的難易程度、學生自身的身體素質、學生自身的心理素質、體育教學的場地以及其它體育設施的完善情況等都會對中職生學習體育的興趣和動機產生影響。

第二，教學場地與教學設施也是影響體育教學有效性的重要因素，完善的體育設施是促進體育教學活動順利開展的重要保證。據了解，當前許多中職院校的體育教學場地與教學設備較為陳舊，嚴重缺乏室內運動場地，一方面容易影響學生的學習興趣，導致其學習興趣較低，另一方面容易受到天氣等外在因素的影響，導致體育教學活動無法有效開展，影響中職體育教學的有效性。

第三，專業指導。與歷史、外語、數學等其它專業不同，中職體育教學是一門專業性較強的學科，需要教師的專業指導。專業性的動作與學習指導可以幫助中職學生快速進入學習和運動狀態，提高學生的學習興趣和學習效率，幫助學生迅速掌握運動的技巧，提高體育教學的有效性。

二、 提高中職院校體育教學有效性的策略

（一） 有效激發和增強學生學習體育的興趣和動機

首先，中職體育教師在進行體育教學時，應當注意充分了解中職學生當前的身體狀況以及對體育的學習興趣，明確影響中職學生學習體育興趣的因素，依據學生的實際情況設計科學合理的教學方案，明確體育教學的目標，幫助學生養成健康良好的生活習慣，提高學生的毅力，促進學生的心理健康；

其次，學生是體育教學中最為主要和最為活躍的因素，高職體育教師應當注意了解中職學生的興趣愛好與心理特征，合理運用體育游戲來激發學生的學習興趣。在這一過程中，體育教師應當注意將體育游戲與教學內容和教學目標緊密結合，正確處理游戲時間與教學時間之間的關系，在游戲過程中激發學生的學習興趣，提高體育教學的有效性。

最后，在體育教學的過程中，體育教師應當注意采用因材施教的教學原則，依據學生實際情況選擇不同的教學內容，增強學生學習體育的自信心，從而提高其學習體育的興趣。

（二） 豐富體育教學教材，增強體育教學的趣味性

體育教材是高職院校開展體育教學的重要依據，也是影響高職院校體育教學效果的重要因素，適當合理的教材有利于激發學生的學習興趣，提高體育教學的有效性。教材的難易程度不合理會導致體育學習者學習興趣低下或其產生畏難心理，從而影響體育教學的效果。據了解，當前許多高職院校開展體育教學所使用的教材動作難度較大，不符合當前中職院校的實際情況以及中職學生的實際需要，并不適用于所有的高職院校與學生，影響了中職院校體育教學的效率。

因此，教師應當注意以高職院校的辦學特點與高職學生的實際情況為依據，以大多數學生的體育水平為基點，通過編寫校本教材等方式豐富體育教學教材，增強體育教學的趣味性與層次性，提高高職院校體育教學的有效性。

（三） 改變體育教學方式，改革體育教學內容

教學內容與教學方法是影響高職院校體育教學有效性的核心因素，枯燥無味的教學內容與陳舊落后的教學方式會降低學生的學習興趣，不利于教學效果的提高。因此，學校與教師應當注意認真研究教材內容與學科體系，深入改革中職體育教學的教學內容，充分了解學生的體育學習情況，學習其它優秀教師的學習經驗，提高中職體育教學的質量。

高職院校的學生來源較廣，他們在興趣愛好、身體素質、身體條件以及對體育技能的掌握能力等方面都存在很大的差異，體育教師應當注意尊重每個學生，充分了解其個性與特長，為學生營造一個良好的學習環境，充分挖掘學生的潛力。

此外，在體育教學方法方面，中職體育教師應當注意合理運用批評與表揚的教學方法，善于發現學生的閃光點并給予表揚，充分提高學生學習體育的積極性，適當運用現代化的教學手段，做好課前準備工作，規范體育教學活動，培養學生的安全意識，保證體育教學的安全，提高中職體育教學的有效性。

結語

高職院校的辦學宗旨為培養社會所需要的技能型人才，體育教學的開展有利于強化高職學生的職業素養，提升學生的體育技能，有助于培養全方位的高素質人才。體育教學是一種有目的、講求效率的教學活動，有效性是高職院校體育教學的生命，是開展體育教學的基本追求。高職體育教師應當注意更新自身的教學理念，增強學生學習體育的興趣，依據學生的特點選擇適當的教材，豐富體育教學教材，增強體育教學的趣味性，改變體育教學方式，改革體育教學內容，有效提高體育教學的有效性。

參考文獻：

[1] 楊波.提高高職院校體育教學有效性策略探討[J].中國科教創新導刊，2013，28.endprint