公共圖書館閱讀推廣的方式探究

蔣洪花

摘 要：圖書館為什么要進行閱讀推廣？其依據何在，其理由何在？閱讀推廣工作我們已經做了許多年，我們要把公共圖書館閱讀推廣方式進行探究，《公共圖書館宣言》和《中國圖書館服務宣言》有公共圖書館閱讀推廣的理論依據，公共圖書館閱讀推廣是圖書館歷史發展的必然趨勢，公共圖書館閱讀推廣是圖書館生存發展的關鍵所在，必須引起每一位圖書館人的高度重視才行，深入探究公共圖書館閱讀推廣需要完成的目標，努力做好公共圖書館的閱讀推廣工作。

關鍵詞：公共圖書館；閱讀推廣；方式；理論依據；完成目標

1 公共圖書館閱讀推廣的理論依據

《公共圖書館宣言》將開展閱讀活動列為重要使命之一，是“公共圖書館服務的核心”：以下重要使命與信息、讀寫能力、教育和文化相關，是公共圖書館服務的核心：……支持和參與針對不同年齡層展開的讀寫能力培養和計劃，必要時主動發起此類活動。《中國圖書館服務宣言》明確指出：圖書館努力促進全民閱讀。圖書館為公民終身學習提供保障，促進學習型社會的建設。這就充分說明國家主管部門對圖書館閱讀推廣工作的認可和重視，可以說是硬性指標的規定。因此我們說閱讀推廣是圖書館的根本任務，不是拍腦袋亂講的，是有國家政策作為理論依據的。

2 公共圖書館閱讀推廣是圖書館歷史發展的必然趨勢

從圖書館歷史、尤其是公共圖書館的歷史看，閱讀推廣活動的出現與普及，是圖書館發展到一定層次、一定水平的產物?？v觀我國百年來圖書館的歷史（也就是近現代圖書館產生和發展的歷史），可以說經歷了三個歷史階段：一是從封閉到開放，二是從對部分人開放到對全社會普遍開放，三是從被動的接受服務到主動的推廣服務。這個過程進行的漫長而艱難，可以說，直到進入本世紀以來，我國圖書館才大體完成了前二個階段的使命，亦即基本實現了對全社會普遍、均等、免費開放，在座的諸位同仁可以說都是親歷者，都親身參與這個過程。現在正在邁向第三個階段，亦即進入了大力開展閱讀活動，向全社會主動推送圖書館服務的新時期。因此，我們今天進行圖書館閱讀推廣工作，在某種程度上也是歷史發展之必然，是圖書館發展的歷史趨勢。

從圖書館服務上看，圖書館專業服務工作可劃分為三個主要內容，或者從歷史發展的角度看，也可以說經歷了三個不同的階段：一是文獻服務，即傳統的圖書館服務，如外借、閱覽，，二是信息服務，如參考咨詢、信息檢索等；三是閱讀推廣，表現為開展多種多樣的活動，近年來方興未艾。與前述歷史發展階段不同，后來出現的新形式并不意味著否定原有的服務方式，如文獻服務這種最為傳統的圖書館服務現在仍有不可動搖的地位，并且新增加了數字文獻和網絡數據庫的提供，以及包括近期出現的送書進社區、流動圖書館、自助圖書館等新事物。閱讀推廣可以說是集文獻服務和信息服務之大成，通過多種多樣的活動和手段將文獻服務和信息服務送達到讀者身邊。

國際、國內和業界的動態都表明，閱讀推廣作為一種發展潮流勢不可擋。例如聯合國教科文組織在1995年確立了“世界閱讀日”（世界圖書與版權日）；黨的十八大報告明確提出“開展全民閱讀活動”；習近平總書記近來多次提出“愛讀書，讀好書，善讀書”，提出創建“學習型人生”；我們圖書館界更是如此，2013年圖書館年會主題就是“閱讀引領未來”，體現了業界的高度認同。

且不說這些大的宏觀態勢，大家不妨看看我們周圍的圖書館，包括自己供職的，以及身邊的或知道的圖書館，開展的各種閱讀推廣活動都可稱得上是豐富多彩，遍地開花，包括講座、展覽、讀書會、演講會、朗誦會、報告會、主題論壇、專題陳列、新書推薦、網絡競賽、音樂欣賞、影視觀摩、參觀考察、學術研討、技術體驗、科普教育，等等。很多圖書館都設立了讀者活動部或類似部門，或者由專人負責閱讀推廣活動。

我們經常把這些成就歸結為我們閱讀推廣工作的業績，這樣說當然也不錯，但是我們明白，“形勢比人強”，實際上是我們順應了形勢，因勢利導的結果。要知道，圖書館閱讀推廣與其說是“發展趨勢”，不如說是已經實現的現實，是我們閱讀推廣工作的深入和提高。

3 公共圖書館閱讀推廣是圖書館生存發展的關鍵所在

我們不從圖書館辦館宗旨的理論高度去談，不從圖書館發展趨勢這樣的大問題去考慮，單單從圖書館生存和發展的角度去考慮，勢必也應該大力開展閱讀推廣，以此向全社會展示圖書館的社會作用，引起領導重視和社會各界關注。

閱讀推廣的目的之一就是彰顯圖書館的效益，突出圖書館的利用率，塑造圖書館的公共形象。一個沒有效益、沒有利用率、沒有好的公共形象的圖書館，是很難生存的。曾有許多館長抱怨，領導不重視，社會不關注。其實，如果你無聲無息，抱殘守缺，每天守攤子、混日子，怎么會有人重視你、關注你？又怎能生存、發展，更談不上完善、提升。

4 公共圖書館閱讀推廣需要完成的四個目標

圖書館在閱讀推廣工作中要做哪些事情呢？結合本人在市圖書館實際工作經驗認為需要完成以下四個目標：

1.引導。對于缺乏閱讀意愿的人，圖書館通過生動有趣的閱讀推廣活動，引導他們感受閱讀的魅力，享受閱讀的樂趣，并逐步形成閱讀的意愿。

2.訓練。公共圖書館的服務對象中存在許多有閱讀意愿而不善于閱讀的人，包括尚未學會閱讀的人，如學齡前兒童，也包括因各種原因成人后失去繼續學習機會的人。圖書館閱讀推廣可以訓練他們，使他們學會閱讀。

3.幫助。公共圖書館的服務對象中還存在閱讀困難人群，也稱圖書館服務的特殊人群，此類特殊人群包括殘障人士、足不出戶的老人、低幼兒童、閱讀障礙癥患者，等等，圖書館需要對他們提供閱讀幫助，閱讀推廣服務是最好的幫助。

4.服務。傳統圖書館服務目標人群的主體是具有較好閱讀能力的人，圖書館閱讀推廣活動為他們提供閱讀的便利，豐富了為他們服務的方式。

需要說明的是，進入網絡化、數字化時代，圖書館獨特的、不可替代社會作用非但沒有減弱，反而更加強化了。圖書館為我們提供了豐富實用的數字資源。圖書館收藏和提供各種的數據庫，如同圖書館的藏書一樣，是經過精挑細選和專業化整理揭示的，因此是最重要、最實用、最具價值的信息資源，而且大都是免費提供使用的。即使你所在的圖書館數據庫不夠齊備，使用者另有需求，現在圖書館大都可以通過各種圖書館協作關系和資源共享平臺，聯系利用其它圖書館的數據資源，這些服務都是無償提供的。無論是普通讀書人，還是讀書治學者，圖書館數字資源都是基本資源和首要選擇。遺憾的是，現在圖書館的數字資源利用率普遍偏低，許多人包括一些大學者，不知道、不會用或不善于利用圖書館的數字資源，是常見現象。這既說明我們社會的現代化水平低，也說明我們圖書館缺乏有效的宣傳、推介、培訓，致使數字資源使用效果不佳，我們閱讀推廣工作者對此是負有責任的。

現在社會上，尤其是在青年一代，讀書已經成為奢侈之事、可有可無之事，即使閱讀，或是娛樂致死、不娛樂毋寧死；或是為應試而苦讀，考罷就恨不得焚書泄憤；即使是以治學為生的知識分子，也是急功近利，淺嘗輒止，制造學術垃圾。面對這些不良的社會現象，我們圖書館人要盡守閱讀的天職，履行推廣的使命，堅守圖書館在社會閱讀中的主導地位，為全民閱讀、建設學習型社會貢獻力量。

參考文獻

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