關于醫學院校大學生思想政治教育供給側結構性改革的調查報告

李亞慧+陶磊

摘 要：思想政治教育是大學教育的重要組成部分。文章基于30份調查問卷，主要研究醫學生對本校思想政治課教師、課堂內容的評價和對輔導員的評價以及對于校園文化環境的建議和評估，以期使思想政治教育的供給側結構性改革順利進行。

關鍵詞：思想政治教育；供給側結構性改革；調查報告

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

一、調研情況和數據

1.調研對象的生源情況

參加本次調研問卷的學生共計 30人，本次問卷主要涉及大一至大三學生，其中以大二學生為主體，參與調查的學生都上過思想政治課，對思想政治課都十分了解，因此比較具有代表性。

2.調研對象對醫學院校思想政治教育的反映

（1）思想政治課內容方面。73.33%的學生認為大學所上的思想政治理論課和中學政治課內容有重復，思想政治課內容方面的重復很容易引起學生的反感。

（2）輔導員方面。只有13.33%的學生認為輔導員經常與學生交流或談心，86.6%的學生則感覺輔導員與學生交流或談心的次數一般或較少。有80%的學生認為，輔導員起到了引領學生思想的作用，有96.67%的學生感受到了輔導員給予學生的幫助。與此同時，多數學生對輔導員具有比較好的評價，有73.33%的學生認為輔導員具有良好的道德品質和職業操守。

（3）思想政治教師方面。在課堂上，一方面，思想政治教師的語言功底良好，有50%的學生感覺到教師的語言比較生活化。另一方面，思想政治教師在課堂上的講課方式比較多樣化，有60%的學生認為教師的講課方式多樣，但是課堂存在氣氛沉悶的問題。有76.66%的學生感覺思想政治教師上課枯燥無味，這個問題需要解決。在課外，思想政治教師與學生之間缺乏學習交流，53.34%的學生幾乎和教師沒有任何學習交流。缺乏交流的結果就是會導致學生對課堂內容一知半解，只有33.33%的學生完全理解教師上課的內容。

（4）校園文化建設和學術氛圍方面。56.67%的學生認為校園文化建設需要加強，只有30%的學生認為學校的校園文化氛圍濃厚。70%的學生認為學術氛圍很好，學術社團多，組織活動多，開辦的學術講座很多，也有知名的學者前來宣講。對于校園文化建設以及社團建設方面，學生都沒有提出什么建設性的意見。由此可見，學校應當更加民主，讓學生參與到校園文化的建設中去，促使其思考，成為校園文化建設的主要力量。

二、調查結果分析

筆者通過調查發現，目前高校的思想政治教育主要存在以下問題，也想出了相應的解決對策。

1.教育內容重復和單一，內容方面需要升華

通過調查，可以看到很多學生都反映高校思想政治教育教學內容與高中存在很大的重復，這也是很多學生不感興趣、對思想政治課懈怠的原因。因此，在思想政治內容方面應當深化，應當為學生拓展新的知識，才能使學生接受更多的思想政治教育，使學生的未來人生受益。

2.教育供給側應當加大教育作用

教育供給側主要包括輔導員、思想政治教師以及學校。筆者通過調查發現，輔導員的工作效用還沒有全面發揮，思想政治教師在教學方面需要不斷提高，在教學內容方面應結合實際，拓展課本知識，提升自我修養。學校方面則應當不斷加強校園文化建設，注重學生的文化修養，不斷創新開展更多的講座，使學生在潛移默化中接受到思想政治教育。三者應當相互聯系、共同努力。傳統的教學方式都忽略了供給側的自我提升和發展，從而導致教育工作者和管理者的觀念落后，甚至跟不上時代發展的要求，最終導致思想政治教育停滯不前。

3.教育方式需要創新，營造良好的校園文化環境

隨著多媒體的不斷發展，它正不斷運用于課堂之中，而思想政治課大部分都是理論課，比較少接觸到實踐，容易使課堂內容脫離實際。此外，高校在教學方式方面要不斷創新。在大學校園中，除了課堂教學，學校通過管理學生社團、網絡等方式也能夠對學生進行思想政治教育，從而營造良好的校園文化環境。

參考文獻：

[1]暴士蕊，李紅亮，任偉安，等.以“供給側改革”思維創新大學生思想政治教育的調查研究[J].中國輕工教育，2017（1）.

[2]靳小川，馬穎哲.供給側改革背景下的大學生思想政治教育創新研究[J].高教學刊，2017（3）.endprint