新形勢下黨報校對工作探析

在當前不斷推陳出新的新形勢下，隨著新媒體雨后春筍般的出現和無紙化辦公的實現，報紙的校對工作從形式到內容已不再是過去的樣子，其重要性也因此而受到質疑，鑒于此，重新回歸校對工作地位，提升認識；深入挖掘校對工作潛能，發揮優勢；努力推動校對工作探索，實現創新，對辦好報紙尤其是黨報意義非同小可。

一、正確認識新形勢下校對工作的重要意義

當今全媒體的報道模式已然進入了我們的生活，無紙化辦公也讓校對工作失去了往日的依托，面對此新形勢新情況，校對是否還是辦報工作的重要一環有人發出了不同的聲音。因此，重新認識校對工作的地位和作用意義非常重要。有人形象地比喻，校對就是工廠生產的質檢員，沒有他，產品的質量就無法保證。同理，報紙如果沒有了校對，錯誤百出肯定是在所難免，地位和作用之重要即使是在今天也是不容置疑的。

首先，校對的功能有所轉化但絕不是弱化。傳統校對就是對照原稿找出錯誤，至于原稿是否正確，和校對沒有關系，然而隨著時代的進步，這種單純的找異同功能已經不能適應當前報紙發展的需要，因為辦公的無紙化沒有了過去的原稿，校異同的意義已然不大，這也就促使校對工作必然要走出傳統認識，提升自身的地位和作用，從校異同向校是非轉化。這就要求校對人員不僅要有堅實的語言文字功底，而且還要擁有廣博的時政社會知識，擁有從校對的稿件中分辨出是非的能力，這無疑是對校對人員要求的一大提升和考驗。因此，承擔起這份責任，意義不是小了而是更大了。

其次，校對的角色有所轉化也絕不是弱化。同樣是報紙質量的守門員和質檢員，但校對的角色已悄然發生了改變，從過去的傳統校對角色轉移到了更側重于第一讀者的角色，校對人員從過去大量紛繁的字詞句錯誤當中解脫出來，可以用更多的精力來履行第一讀者的職責，第一讀者是報紙出版前的最后一道門檻，角色和職責已經完全超越了過去傳統校對的范圍，代行了負責報紙清樣的執行總編部分職責，并就辦報存在的問題可以向總編提出建議。因此，承擔起這份責任，意義也不是小了而是更大了。

再次，校對的功能和角色轉化對黨報意義更大。黨報堅守的是主流輿論陣地，不容出現任何差錯，在最后一道門檻上多加幾道崗，提高對他們的信任度和責任心，有百利而無一害。因為黨報的功能和定位不同于其他報刊，除業務能力外，政治素質更是得過硬，對校對工作的要求自然也就更高了，這也對其他媒體特別是一些新媒體能夠起到一定的示范和警示作用。

二、與時俱進探索和推進新時期全程式校對

較之“簡單比照”式被動校對而言，主動校對就是一種值得提倡和推廣的校對模式。校對既然是報紙出品前的質量監督和檢查，那么就要積極主動，包括編前校對、同步校對、追蹤校對等，即校對應該是全程式的。

首先是編前校對，引以為戒。階段性地將編輯版面中經常出現的錯誤歸類，以書面或口頭的形式提請編輯引以為戒，在編輯編稿之前對那些習慣性、多發性的錯誤進行預防性校對，此所謂編前校對。

實踐證明，編前校對作為主動校對的一種形式，它既可以將問題控制在萌芽狀態，減輕編輯、校對人員、微機操作人員的工作量，而且通過對錯誤的總結，可以提高編采人員及校對人員自身的業務素質。

譬如，我們在日常校對工作中發現通訊員、記者、編輯對出版物的數字用法不統一、不規范，幾乎每塊版上都有類似問題。因此，我們就將國家有關規定打印成書面材料，發給編采人員和通訊員，并利用編前會，結合實際對這個規定進行細致的講解。此后，在記者采寫和編輯編審的稿子中便很少再出現類似的錯誤。由此可見，由于校對人員做在了前面，不僅大大減少了各個環節的工作量，而且促使編輯把多年沒搞清楚的問題搞清楚了，有效地提高了報紙的質量。

其次是同步校對，主動參與。與編輯同步，在編輯編稿畫版的同時，校對人員就文章的輿論導向、稿件的寫法、標題的起法、版面處理等提出了自己的見解，即為同步校對。“參與編輯”似乎有悖于校對的傳統概念，也超出了校對的職責范圍，但校對人員作為報紙質量的檢驗監督員，就要對報紙的質量全面負責，包括編輯質量，而且經過摸索探討，這種方式在實踐中能使報紙精益求精，收到事半功倍的良好效果。

現在一些報社階段性地將某一稿件的寫作角度、某一標題的處理作為議題，召集采編及校對人員共同商榷修正，這種做法便與同步校對具有異曲同工之效。只是同步校對把這種形式更加規范化、經常化、制度化了，因此對報紙質量的提高所起的作用也就更有持續性、更有力度了。

再次是追蹤校對，查漏補缺。按照傳統的工作程序，校對人員將校對完畢、領導簽字的版面清樣交付微機排版人員之后，校對工作便完成了。可這時報紙并未完全成形，還有微機清版傳版樣，印刷廠制版、印刷等這些環節，也就是說仍有出現疏漏的可能。從這個意義上說，追蹤校對就顯得尤為重要了。

應該說，采、編、排、校、印每個部門如果各司其職，報紙出版后應該沒有問題，但這些環節都是由一些瑣碎的細節來銜接，而且這些銜接大多缺少監督，也最容易出現漏洞，校對作為質量監督部門應該把這個責任擔負起來。比如微機員最后發出的版樣往往由于清樣的改動而造成文章未排完、印刷廠制版由于對版面內容不熟悉而拼錯影響報紙質量等，如果有校對部門對此進行追蹤校對，那么上述問題便可被一一查獲更正了。當然追蹤校對是建立在校對人員認真負責的工作態度及豐富的辦報經驗基礎上的。如果所有的報紙都有全程式校對相隨，錯誤的幾率自然也就越來越小了。

三、當前校對工作更需要的職業素質和職業道德

新形勢下，原有的工作方式對實現無紙化辦公的報紙來說，已不適應工作需要，校對人員只有主動接受未來工作的挑戰，尋求更好的適應形勢的工作方式，靈活地處理工作中遇到的問題，發揮出更好的防錯糾錯作用，才能使校對工作在新形勢下更上層樓。

首先，站位要高，把握全局。黨報是黨的喉舌，黨的聲音的傳播載體，是黨和人民群眾密切聯系的橋梁和紐帶，校對工作就是要站在全局的角度去審視每個版面，把隱藏在字里行間乃至每個角落的導向和政治問題尋找出來，予以改正，做到這一點，沒有一雙火眼金睛是不行的，要練就這樣一雙眼睛，必須要學會從宏觀上把握，從微觀上著眼，見微知著，善于從細小處發現大問題，對黨負責，對報紙負責，這是黨報校對人員所具備的首要的職業素質和職業道德。

其次，總結經驗，更新知識。總結經驗是為了少走彎路，更新知識是為了迎接挑戰，這都是做好工作的制勝法寶，校對工作當然更不例外，每一個長年從事這項工作的老校對，都會有一本多年來積累的包括如何避免常用字詞句錯誤等內容的工作心得，這時就需要把這些散碎的心得進行科學的總結，形成寶貴的經驗，既可提醒自身不再走老路，又可傳授給年輕的一代少走彎路，而年輕一代又可在更新知識方面反饋回來，形成互幫互學、共同促進的良性工作局面。

再次，處處留心，防患未然。處處留心皆學問，這是一個人良好的工作生活習慣，做好校對工作尤其需要如此，注意留心有關工作的每一個細節問題，這不光是指在工作中或工作日內，而是不受時空限制，善于從看似不相干的事物當中發現問題，并且可以觸類旁通，達到舉一反三的效果，甚至形成在不經意間就能發現大問題、堵住大漏洞的本領和習慣，有了這樣的本領和習慣，做到防患于未然就了堅強可靠的保證。

有一句古言熟語，叫做“學而優則仕”，聯系起校對工作，也曾有人說過：“采而優則編，編而優則校”，這話雖說可能是笑談，但絕不是隨便說出來的。可見，校對工作對于辦報來說是何等的重要，特別是黨報，更要重視。

（作者單位：滿洲里日報社）

編輯：王洪越