情感體驗與高中音樂欣賞教學結合研究

摘要：音樂是一門藝術，是富有情感的藝術。我們在理解和享受音樂時，情感體驗是很重要的一個途徑。在高中音樂教學中，也應該運用情感體驗的方式，用以提高學生的音樂素養，提升審美水平。本文將分析高中音樂欣賞教學過程中情感體驗的重要性，并討論該如何將情感體驗與高中音樂欣賞教學相結合。

關鍵詞：高中音樂教學；情感體驗

引言

高中教育在國家人才培養中占據重要地位，高中教育在整個教育過程中占據著重要的位置，只有不斷提高高中教育的教學質量，才能更好的建立未來的教育事業。我國自上世紀八十年代以來，頒布的《中華人民共和國教育法》中，對于高中的教育更加提倡德、智、體、美、勞全面發展，音樂教育在整體教學中也占有一席之地。將音樂帶入課堂，既可以舒緩學生學習的壓力，也培養了學生的情操，可以營造一個輕松愉快的學習氛圍，也為培養音樂人才提供了基礎。然而傳統的教育中，高中音樂教學過于單一，不利于學生對于音樂的欣賞。作為高中學生的一門課程，音樂欣賞教學的目的是幫助學生了解一定的音樂知識，體會音樂中所表達的情感，從而凈化心靈，提升審美水平。音樂的主要目的就是為了表達情感，不同形式的音樂有不同的情感，在高中音樂教學過程中，運用情感體驗的方式，讓高中學生切身體會到音樂中的情感，可以提高他們的音樂鑒賞能力，豐富課余活動，放松心靈，使學生勞逸結合，還可以提高學習效率。

一、情感體驗在高中音樂欣賞教學中所起的作用

對于高中生來說，大部分學生都沒有建立起健全的審美價值觀，所以，在高中音樂欣賞教學過程中，如果不能引起學生的情感共鳴，肯定是體會不到音樂的意境，進而也不會提高音樂欣賞水平。只有在體驗了作者的情感，才能領悟作品深層次的含義。情感體驗在高中音樂教學中的作用可以分為以下幾個方面：

1.激發學生的學習興趣，無論何時，學習興趣都是學好一門課程所必要的因素，運用多種教學方式，讓學生通過欣賞音樂來獲得情感上的共鳴，體會音樂中所包含的情感，可以讓學生喜歡上這門課程，從而加強音樂學習的興趣。提高學習效率。

2.情感體驗可以提高學生們的音樂鑒賞能力，幫助學生提高領悟能力。通過情感體驗感受作者的感情，還能提高感悟能力，提高自身的道德素質，梳理高尚的人格。因此，情感體驗還可以讓學生健康地發展。

3.音樂鑒賞教學同樣也是為了提高學生的審美能力，高中生還沒有建立起自己完整的審美觀，在教學中，情感體驗可以幫助他們完善自己的審美觀，提升審美能力，正確理解音樂的情感和美感，不斷提升音樂素養。

4.提高教學效率，教學時，如果學生不能融入教學當中，勢必會降低教學的效率。在運用情感體驗教學之后，學生能積極地投入在課堂當中，如此一來，教學者也會更輕松，提高了課堂效率，學生也學的輕松。

二、情感體驗運用在高中音樂欣賞教學的策略

從上文的分析來看，情感體驗在高中音樂欣賞教學中起著很重要的作用，所以，在以后的教學中， 要把情感體驗教學當成重點，并積極找到相對應的政策，讓學生在上課時能產生情感共鳴，提高教學的質量。

1.按照高中生的的實際情況來展開情感教學

高中整是學生逐漸建立起完整的三觀的時候，他們在這個時候逐漸成熟，未經歷社會上的挫折，對生活充滿了信心，情感正是細膩的時候，因此，在這個時候進行情感教學時應該多找積極陽光的歌曲進行情感體驗，激發學生，產生情感共鳴，一首慷慨激昂的歌曲可以激發學生的自信心，讓他們有更好的狀態投入到學習當中，產生更好的學習效果。再者，在選擇歌曲時，不能一味地認為流行音樂不好，而只是選擇名族風格的歌曲，名族風格的歌曲容易使學生降低學習興趣，教師更應該在流行歌曲中找到經典，比如歌詞寫得好，中國風的歌詞很優美，這也是值得學生學習的地方，不能單調的一直使用名族歌曲。

2.不同教學方式和不同的音樂形式相結合

音樂欣賞的方式靠耳朵，耳朵聽到外界的聲音，引起自身的情感共鳴，然后體會到音樂的美感。因此，老師在教學過程中應該采取多種教學方式，幫助引導學生體會音樂，在內心深處了解音樂，提高學生的欣賞水平。再者，不同的音樂形式表達著作者不同的情感，有輕緩的、有激昂的、有哀傷的等等，老師在教學時應選擇不同的音樂形式，使學生能體會不同的情感，才能更好的體會音樂中的情感，比如，在緊張的學習之后，聽一首舒緩的輕音樂，可以放松心情，在聽完輕音樂之后，再接著聽一首激昂的歌曲，讓學生實際體驗到情感的變化。

小結

本文基于音樂教學在高中教育中的重要地位，闡述了應該重視高中音樂欣賞教學中情感體驗的重要性，及基于傳統音樂教學中的弊端，提出了高中音樂欣賞教學中情感體驗的方法。高中教育處在教育中的重要地位，培養高中生要符合當代社會對于學生德智體美勞全面發展的重要要求，音樂教育擁有培養學生興趣，激發好奇心，營造良好學習氛圍等諸多優點，所以有效實施音樂欣賞教學中的情感體驗至關重要。本文介紹了音樂欣賞中情感體驗的方法，高中生音樂欣賞的主要目的是培養學生的音樂素養，著重培養學生學習熱情，緩解學生學習壓力，培養學生的藝術造詣，從而提高學生素質。且音樂欣賞還可以輔助主課教學，培養學生的創造力，同時可以培養學生左右腦的靈活運用。所以高中音樂欣賞中的情感教學，要做到靈活運用，簡單易學，選擇的音樂形式靈活多樣，教學方法多樣靈活，有一定的獎懲制度，使學生愉快的學習，在學習中成長。

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