在英語教學中培養學生的創新能力

摘要：素質教育逐漸成為學校教育的主體的同時，對學生創新能力的培養也應該受到更大的關注。只有培養學生在英語教學中的創新能力，才能立足于學生自身發展特點，展示各自的特點、才能。引發創新能力、啟發創新能力、培育創新能力、展現創新能力和培養學生創新精神是現代教育的根本目的。在英語教學中，積極開展學生創新能力的培養是現代英語教學改革的重要方式。

關鍵詞：英語教學；學生；創新能力

引言

我國素質教育的盛行，關于學生創新能力的培養成為社會大眾所關注的熱點問題。英語在學校教育中作為一門重要的語言學科，是為了讓學生掌握英語語言知識，培養學習能力，最終可以準確的運用英語知識。學生在學習英語過程中，需要把所學到的知識吸收化為己用，并隨時可以使用。因此，在英語教學中重視對學生創新能力的培養，讓學生可以顯示各自的才能。教師在英語課堂要時刻鼓舞學生創新的想法，引導學生突破傳統思維模式，讓學生在英語教學中可以從更多的角度去看待問題。

一、依托理論知識，引發創新能力

創新能力的培養，是需要扎實的理論知識作為基礎的。在英語教學中，要立足于理論知識的傳授和練習，保證學生在學習過程到達到樂意學、有進步、學的巧、學得精。例如學生在情境對話中，要讓學生融入其中、充分掌握而非一味死板地背誦書本；根據學生自身思考角度的不同，采用不同方式將理論知識因材施教；采取適當的發問、指點、指導學生可以從多角度思考問題。學生英語水平的高低，和教師的教學水平有著直接的關系，只有保證了教師的教學方法，英才施教，學生才會對語言產生興趣，增強英語創新能力的培養。

二、注重提問方式，啟發創新能力

在英語教學中，要采用不同角度的提問方式，使學生不僅僅限制在所學內容的理解、掌握層面上，更主要的是運用所學知識去探究、去發現，培養學生創新思考模式，提高創新能力。在理論知識教學中，常常采用不同的思維教學法，培育學生自己的創新能力。依據課本的語言環境，設立提問，啟發學生對課本知識的再探究，激勵學生從不同的角度思考問題。例如對學生語言運用能力的查時，力爭讓學生做到多交的的回答，培養學生的創新能力，教師必須要在英語教學中與學生們經常性的交流。課堂教學要以學生為主體，教師把所講內容傳遞給學生，讓學生可以積極的參與其中。在英語教學中，要幫助學生克服自己的羞怯的心理，保證學生發言時聲音洪亮，這樣不僅可以鍛煉學生的思考能力，還可以鍛煉學生思考能力。

三、營造教學氣氛，培育創新能力

明確學生在日常學習中的主體地位，教師在教育教學中的主導作用，因此課堂學習中教師和學生缺一不可、共同參與，切實完成各自的責任。在教學中，教師應該從教材的內容和目標入手，設計所講內容需要如何的教學活動，使學生可以積極的參與其中，以達到教師和學生交流互助的目的。同時，英語教學必須立足于實際，設計符合教學內容的活動。例如，對新的句子進行分析時，教師不要自己滔滔不絕的講解，要讓學生自己去探索；語法知識的學習是很枯燥的，教師應該將枯燥無趣的語法變得趣味性高、難度系數低的語法知識；在進行日常誦讀課文時，要改變傳統學生無感情、無停奏的誦讀方式，采用不同誦讀形式幫助學生理解文章。如此學生在教學過程中完全的參與進來，提高了綜合能力，保證了課堂學習質量。

四、賦予情景教學，展現創新能力

教學過程中的教學內容都是來自于生活，因此要將教學內容融入到實際情景中，這樣可以有效的引發學生學習的積極性，提高教學質量。在實際教學中，將所學內容科學合理的融入在語言訓練中，引起學生的學習樂趣，讓教學環境更加直觀性，進而提高教學質量。把學生的樂趣改變成對學習的自主性、創新性，教師在教學中必須采用多種豐富的教學模式，賦予教學內容情景性，活躍課堂環境，對改善教學效果也有很大幫助。

五、展開豐富活動，培養創新精神

學生創新能力的培養在英語教學過程中是必不可少的，具有十分重要的作用。英語教學和學生創新能力的培養之間的關系如何，具體分析如下，一方面就英語本身而言是一門語言，它會隨著社會生活的發展而發展，其發展的本身就是在自我創新的過程。在英語不斷發展過程中，英語的含義也得到了極大地豐富，成為人類交流不可缺少的工具。現如今英語的詞匯量、語法結構也都有了很大的填充，其發展的也越來越簡單方便了。英語在不斷的發展變化著，若是一成不變的學習英語，終會被社會淘汰的。另一方面，英語作為我國與國外交流的主要工具，我們可以從中學習到豐富的創新技術、創新思想。尤其是國外文化和經濟的發展推進了我國社會經濟的高速發展。所以，我們必須要具備創新能力方能和國外進行技術交流和學習。

六、結束語

受到傳統教育理念的影響，在對孩子的教育中都有存在創新能力忽視的情況，對學生只是要求一味死板地背誦書本，致使大部分學生“讀死書”的現象，學到的只是僅僅可以滿足應試考試的要求，無法準確恰當的運用英語。為了適應新時代素質教育的要求，我們應該在英語教學過程中培養學生的創新能力，保證學會可以更高效率的學習知識，提高課堂的效率。

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課題名稱：民辦高職高專院校英語教學走向和教師發展模式研究與實踐—以石家莊工程職業學院航空服務專業學生和授課教師為研究對象

項目編號：2015YYJG133