關于改進高校教學管理的對策建議

摘要：時代的發展和變遷，使得高校在教學管理方面面臨著更多的問題和挑戰，所以在實施高校教學管理時，就必須加強對其的改進和優化，才能更好地促進教學管理成效的提升和優化。因而本文正是基于這一視角，從高校教學管理的不足入手，就如何加強對其的改進提出了幾點對策和建議。

關鍵詞：高校教學管理；改進；對策

高校作為培養高等人才的重要基地，在日常教學管理工作中，必須對存在的問題和不足進行總結，并針對性的加強對其的改進和優化，才能更好地促進教學管理水平的提升，最終培育出更多適應時代發展所需的復合型人才。

1.高校教學管理的不足分析

1.1管理理念方面的不足

良好的教學管理理念直接對管理成效和教學質量帶來影響。就當前來看，部分高校在教學管理中，往往由于傳統管理理念的影響，尤其是行政管理色彩較為濃厚，導致學校管理難以將教師的主體作用發揮出來。教師自身的參與度較為缺乏，使其在管理意識與教育作用上難以有效的發揮出來，教師在整個教學管理工作中往往是被動地位。而教師又是與學生的第一溝通者，能更好地了解和掌握學生，由于其參與度不足，就會導致教師在教學管理中的作用難以體現出來。

1.2管理形式方面的問題

高校作為學習知識與思想自由發展與碰撞的基地，很多學校在教學管理上具有較強的形式化主義。雖然從傳統的經驗管理逐步轉移到科學管理，但是中間經歷的行政管理模式仍較為突出，大都以經驗管理與行政管理為主，照抄照搬西方高校的管理模式，而這就導致學生個性發展與知識積累受到巨大影響。管理模式往往只有統一性，而在激勵性上較為缺乏，導致學生內在潛能難以及時有效的激發。

1.3科研方面的問題

科研管理是整個教學管理的主要內容，但是由于高校的擴招使得其部分科研設備難以符合學生的需要。加上科研要求攀比，經常出現人力資源浪費的情況，使得部分教師的科研積極性下降，加上教師任務較重，而教師自身的精力又有限，所以在教學和科研方面經常出現失衡的問題。這不僅會導致教學質量受到影響，而且科研項目也會進展緩慢，取得的科研效果難以達到預期的目的。

1.4信息化建設方面

當前，隨著信息化時代的到來，很多高校中教學管理信息化建設方面還存在嚴重滯后的問題，導致信息技術在教學管理中的作用難以有效的發揮。所以信息化的建設和利用等都需要強化。

2.改進對策

針對目前高校在教學管理中遇到的問題，為了更好地加強對其的改進和完善，筆者認為應切實做好以下幾個方面的工作：

2.1改進管理理念，優化管理成效

在現代高校教學管理中，應從傳統的管理理念中走出來，并采取人本理念，強化教學管理工作的開展，才能確保教學管理更加科學高效。也就是從傳統的行政管理理念轉移到教師為本的管理理念，以教師作為教學管理的主體，盡可能地促進其作用的發揮，才能更好地彌補當前在這方面的問題和缺陷，為教學管理成效的優化奠定堅實的基礎。這是因為高校作為思想自由發展而且不同思想碰撞的基地，在教師為主體的教學管理理念下，才能更好地促進學生的思想啟迪，將學生在學習中的主觀能動性有效的發揮出來，引導學生學會通過學習到自我，學會用知識武裝頭腦。教學管理的對象主要是學生，應緊密結合學生的實際需求，并注重發揮教師在整個教學管理中的作用，在管理方案制定時，應廣泛的收集教師的意見，才能更好地適應未來發展的需要。

2.2改進管理模式，提高管理水平

針對目前在高校教學管理模式中的問題，高校需要緊密結合學校的實際，從傳統的管理著手，將正確的做法保留下來，將過時的管理方法剔除。針對性的進行科學管理、決策管理、教學質量管理與反饋等體系，尤其是不能照抄照搬，需要結合學校的實際和目前我國的國情以及學生的學情，針對性的進行管理模式的確定。筆者認為應在管理模式改進中，應采取柔性的管理模式，但是柔性管理并非放任自流，需要給學生最大限度的自由空間，并在此基礎上，加強對學生的心理引導和激勵。在整個教學管理中，不僅要結合學生的心理，而且還要強化規律管理，這樣才能更好地通過掌握管理學生內心的真實想法和心理動態，再針對性的實施精神激勵和心理引導，在發揮學生個性的同時促進自我的展現，激發的學生潛能。

2.3優化科研管理方案，強化科研管理成效

從日常教學管理工作中不難發現，不僅部分學生存在一定的厭學情緒，而且有的教師難以處理教學和科研之間的關系，甚至對教學本職工作也敷衍了事，這就使得很多教學管理人員錯誤的以為教學質量的影響主要是因為學風建設、競爭機制和青年教師素質等方面的問題。其實則不然，根源在教學目標較為模糊，而且內容較為陳舊，在教學評價時的不規范情況較為突出，對學生主要實施的是統一教育和集中教育，導致學生的積極性與個性化的發展受到影響。這就需要學校在科研管理方案上不斷的優化，尤其是在注重科研的同時還要強化教學工作的開展，嚴禁盲目的實施科研攀比，且將教學管理作為工作的重點，切實狠抓教學質量，在教學質量上應確保評價的及時性和客觀性，才能更好地促進教學質量的提升和優化。

2.4加強信息化的管理和優化

針對目前在信息化建設方面存在的不足，為了更好地加強教學管理工作的開展，應切實注重教學管理信息化平臺的建設，并在建設中注重其功能的優化，強化其作用的發揮，保證平臺的安全，并加強教學管理信息系統的優化和完善，才能更好地實現教學大數據信息管理工作的開展，對整個教學管理全程進行嚴格的管控，最終有效的促進教學資源的共享，有效的促進教學管理成效的提升[3]。

3.結語

綜上所述，在高校教學管理中，為了更好地發揮教學管理的作用，我們必須切實注重教學管理的改進和優化，在教學管理理念、模式和科研以及信息化建設等方面，應引起高校的重視，才能更好地適應未來發展的需要，培育更多適應時代發展所需的人才。

參考文獻：

[1]劉海云.試論高校教學管理信息化建設[J/OL].中國培訓，：1（2017-06-22）.

[2]劉嬛.高校教學管理中存在的問題及改進策略[J].高考（綜合版），2013，（12）：69-70.

[3]李穎.加強和改進高校教學管理工作探析[J].江西金融職工大學學報，2009，22（02）：129-130+140.