地方院校體育教育專業學生考研現狀及對策研究

運用文獻資料法、調查法、走訪法、數理統計法等方法對地方院院校體育教育專業學生的考研動機、考研意向、及考研中存在問題進行調查、分析，針對其中存在的問題，提出合理有效的措施和建議，為提高地方院校教育專業學生考研的積極性和促進備考提供參考。

1、研究對象與方法

通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法、邏輯分析法等研究方法對宜賓學院、樂山師范學院、綿陽師范學院、西昌師范學院、四川理工學院、內江師范學院等地方院校體育教育專業2014級180名考研學生進行研究。

2、研究結果與分析

2.1學生考研意向

關于地方院校體育教育專業學生考研意向調查時，調查的180名學生中，37.18%的學生考研意向明確，43.59%的學生不參加考研，19.23%的學生考研意向不清楚。

調查還發現，女生考研人數的所占比例較大，在明確考研意向的學生中，女生占58.62%，男生占41.38%。

2.2學生考研原因

調查發現，考研學生中，100%是為了能找好工作，79.31%的學生是想通過考研來提高學歷；65.52%的學生想要完成父母的心愿；58.62%的學生認為自己目前的專業研究不夠深入，想要通過考研來改變自己的專業問題；31.03%的學生目前目標不明確，不清楚自己考研是為了什么。

2.3學生備考中存在的主要困難

調查數據表明，當前地方院校體育教育專業學生在備考主要存在以下困難：英語基礎差、學習任務繁重、缺乏考研信息搜集渠道、缺乏老師的指導、考研氛圍太差、專業基礎薄弱、時間緊迫、缺乏毅力以及政治基礎差。

數據表明，備考的學生中，100%的學生認為自己的英語基礎都較差，通過進一步調查發現，備考的學生中無人英語六級考試；100%的學生認為當前本科階段的學習任務繁重，導致無法保證更多的時間進行考研的備考；72.41%的學生認為缺乏老師指導，當前的考研氛圍不好；82.76的學生認為當前的備考時間緊迫，對于一年的備考時間，他們認為不夠，不足以保證考上；58.62的學生認為自己的專業課基礎較差；62.57的學生認為自己的政治基礎較差。

2.4學生不考研的原因

通過調查發現，地方院校體育教育專業學生中，43.59%的學生沒有考研的意向，而他們不考研或者放棄考研的原因有很多，其中82.35%的學生認為工作經驗比考研重要； 67.65%的學生認為通過大學四年的學習，在專業方面自己掌握的知識已經能夠滿足自己的工作所需，沒必要浪費時間去考研；88.24%的學生認為自己文化基礎較差，從而選擇放棄，另尋出路；58.82%的學生家庭經濟困難，不能支付研究生時的學費；29.41%的學生是因為家人不支持考研從而放棄；44.12%的學生有其他的發展計劃，如準備教師公招考試、公務員考試、西部支教、自主創業等等。

3、幾點建議

3.1 明確動機

考研雖然能在一定程度上提高學生就業優勢，使部分學生走出就業困難的局面，緩解畢業生的就業壓力，但考研特別是個別學生盲目的考研不能解決根本問題。希望學生認清自己真實的需要，精準定位自己未來的方向。大學生應該樹立正確的考研動機，不能盲目跟風，應給自己定位，找出與別人的差距，看清問題，合理制定考研計劃、作息時間表，在學習中找出與別人的差距但不焦慮和盲從，采用適當的方法一步步縮小差距，在完成大學必修過程的同時實逐漸完善大學生活。

3.2 選擇適合自己的考研學校和專業

學生應該判斷自身實際情況和需要，理性地選擇報考學校和專業。不要盲目選擇重點大學、名牌大學；更要適當避免跨學科、跨專業，提高自己的錄取率。在確定考研后，對報考學校進行認真地了解和透徹地分析，盡可能地從自己的實際出發，選擇自己感興趣并且專業學科有優勢的學校進行報考。如果有疑問多與老師或歷屆考上研究生的師兄師姐進行交流，認真地聽取他們的建議和意見并自己理性分析，切忌盲目跟風。一旦確定報考學校就要盡全力進行復習，不要隨意改動所報學校和專業，做到心無旁騖，全力沖刺。并隨時登陸報考學校官網查閱該學校研究生招生動態（所報專業人數、推免生人數、考試參考書的變動、公共課大綱的變化等）做到心中有數，并適當調整自己的學習計劃，靈活應變、堅持到底。

3.3 幫助學生以“平常心”狀態備考

考研考查的不僅僅只是書本上的知識，更同時也是對人的各方面能力的一大考驗，極大的考驗了人的個性心理素質。如果只是單純的學習書本上知識，肯定不利于學生今后的發展，所以學生形成良好的個性品質，端正考研的心態尤其重要。其次，學生心理不要背負太大的壓力（社會壓力、經濟壓力、家庭壓力等），并且都應化壓力為動力，從而堅定自己的目標。備考時應遵循科學的方法，循序漸進，重視基礎，由易到難，更不要眼高手低，而應腳踏實地。對體育生來說，英語是普遍的弱項，所以應該著重在英語方面下功夫學習；同時也可以適當的進行課外培訓，或者找相關專業的同學輔導。

3.4 備考中合理安排

考研過程中，不但復習時間的安排非常重要，同時自身的作息時間也應仔細規劃，做到勞逸結合，既保證身體健康，又能使學習得到持續性進步。其中每一門學科知識從學習到復習，從陌生到熟悉都需要點點滴滴的積累，學生應該提前擬定學習計劃，并精確到每一階段，每一個月，每一周，每一天。除了學習本科階段規定的任務，更應適當增加復習時間，每天對自己制定的計劃進行檢查，這樣才能更科學、更合理的復習，不斷增強自身的競爭優勢。

（作者單位：宜賓學院體育科學研究所）