語類理論應用于大學英語口語的教學模式探索

在當今社會中，隨著世界經(jīng)濟一體化發(fā)展趨勢的不斷深入，對于英語人才的需求不斷增加。在大學英語專業(yè)當中，口語是一門重要的課程，對于英語實際應用能力具有重要的影響。在大學英語口語教學當中，入了提升教學效率與教學質(zhì)量，是當前一個重要的研究課題。語類教學法作為一種先進的語言教學方法，在大學英語口語教學中進行應用，能夠取得十分理想的應用效果。

一、語類理論的相關概念介紹

語類指的是應用語言的類別、類型，是語言體系形成過程中，產(chǎn)生的一種語言學術內(nèi)容及類型，在語言實際應用中，發(fā)揮著重要的作用。在教學當中，對語類理論進行應用，需要對相應的流程、體系進行設計，對先關趨向性工作，有目標的執(zhí)行，確保需求的進度得以形成。在英語口語教學中，語類內(nèi)容能夠促進學生對英語語言內(nèi)涵的理解，在表達當中，填充教師的教學內(nèi)容，對教學方法要求進行滿足。在教學中，語類理論能夠依據(jù)不同的交流目的，對教育用語進行設計，通過分析語類，對實際語言交流方法進行掌握。

二、語類理論在大學英語口語教學中的應用優(yōu)勢

在大學英語口語教學中，對語類理論進行應用，具有十分明顯的優(yōu)勢，可以對教學質(zhì)量、教學效率的提高要求進行滿足，同時滿足實際教學需求，提高學生英語口語成績。通過應用語類理論，能夠幫助學生在學習中，更好的掌握語篇結構特點，從而對學術內(nèi)容進行更好的掌握。通過應用語類理論，能夠幫助學生提高口語表達能力，提升學生英語口語表達流利程度。此外，通過對語類教學法的應用，可以對學生的自我學習進行引導和促進，確保學生在學習指出，對整體學習觀念進行建立，并激發(fā)學生英語口語學習興趣。

三、大學英語口語中語類教學模式的構建與應用

（一）營造英語口語學習氛圍

在大學英語口語教學中，良好的學習氛圍，將會對學生的學習產(chǎn)生很大的影響。通過對語類理論的應用，為學生營造真實的英語語類環(huán)境，從而使學生口語學習效率得到提升。在教學中，可以開展角色扮演、情景模擬等活動，活躍課堂氣氛，讓學生在具體的情景化、角色化的語類環(huán)境下，主動的對英語口語進行使用和聯(lián)系，從而提高自身的英語實踐應用能力。在教學當中，教師應當使用全英教學的方法，為學生營造全英語的溝通和交流氛圍，此外，學校可以舉辦一些英語角等相關活動，讓學生在課外也能夠擁有良好的英語口語環(huán)境。

（二）改革英語口語教學模式

基于語類理論，在大學英語口語教學中，要對教學模式進行改革，在語類理論之下，對實踐性、實際性、實用性的口語教學內(nèi)容進行開展。在課堂教學中，要改變教師為主體的模式，以學生為教學主體，帶領學生進行自主學習。在課堂中，教師要多與學生進行口語交流，提高學生對英語口語的實際應用能力。同時能夠?qū)φn堂氣氛進行活躍，幫助學生培養(yǎng)和形成個性化口語學習方法。在教學中，要注重對學生創(chuàng)造性思維的提升，對學生自主學習進行有效的引導，對啟發(fā)式教學模式進行應用，讓學生能夠積極主動的參與到口語學習中。

（三）優(yōu)化英語口語評價體系

在大學英語口語教學中，英語評價體系十分重要，為了提升教學效果，要實現(xiàn)多元化的英語口語評價體系。除了常規(guī)考試的方法以外，教師應當對學生日常課堂中的表現(xiàn)進行記錄和評價，并結合學生在聽說讀寫各個方面的能力，對學生進行綜合性的評估價，從而提高評價的客觀性、準確性，對學生英語口語學習起到促進作用，利用科學合理的評價體系，對學生英語口語學習進行激勵。在課堂教學當中，應當根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，適時的給予學生一定的鼓勵，讓學生產(chǎn)生成就感，進而對英語口語學習產(chǎn)生更大的興趣，從而更加積極的投入到學習當中。

（四）注重英語口語教學技巧

基于語類理論的指導，在大學英語口語教學中，單純的進行口語訓練，難以取得理想的效果。應當對多類別的教學行為進行應用，使學生的英語口語表達能力得到提高。可以將讀、說的方式進行結合，能夠更好地契合語類教學標準。在英語口語教學中，讀指的是對單詞、字母的發(fā)音，說指的是使用英語口語表達主觀意愿。在讀和說的教學過程中，教師應當對英語口語教學技巧進行注重，對單詞發(fā)音進行準確掌握。針對每一個字母、音標的發(fā)音，指導學生正確的口型和舌位，讓學生準確區(qū)分鼻咽、前舌音、舌側(cè)音等不同區(qū)別，從而掌握準確發(fā)音，為英語口語學習提供良好的基礎。

結論：英語是世界通用語言，在當前的國際交流當中，占據(jù)著不可替代的重要位置。同時，英語作為一種語言工具，對于實際應用能力具有很高的要求。因此，在大學英語專業(yè)中，英語口語教學至關重要。在實際教學中，可以對語類理論進行應用，構建全新的英語口語語類教學模式，提高教學效率和教學質(zhì)量，幫助學生更好的提升英語口語能力。

（作者單位：天津財經(jīng)大學珠江學院）