淺談大學音樂欣賞教育中審美能力的培養

21世紀，我國進入飛速發展階段。人們的生活水平在不斷的提高，對生活質量的要求也在逐漸升高。在當代的大學生教育中開展音樂欣賞課程，可以促進大學生的全面發展與個性發展。在音樂教育中培養大學生的審美能力，對大學生的成長有很大的幫助。本文研究的主要內容是在大學音樂欣賞教育中培養大學生審美能力的措施。

隨著經濟全球化和信息共享的時代來臨，教育變得無國界，學生在學習中國傳統文化的同時，也在接觸一些國外的優秀知識。審美是人們與生俱來的精神活動，人們的內在思想與修養存在著差異，審美能力的高低也就不同。在大學音樂欣賞教育中培養學生的審美能力是當代教育的發展方向。

一、音樂欣賞教育對大學生審美能力提高的影響

音樂是一門從古至今被盛傳的藝術，它反映了人們的現實生活狀態，人們的生活離不開音樂。音樂可以陶冶人們的情操，調節人們的心情。在大學教育階段開展音樂欣賞課程，對大學生來說是一種興趣培養，更是發展自我的一種途徑。新課改提倡學生使用“自主、合作、探究”的學習方式，學生成為了學習的主體，在大學音樂欣賞教育中加強對學生審美能力的培養，對大學生的成長有很大的影響。音樂欣賞教育對大學生審美能力的影響有以下幾方面的內容：

（一）可以提高大學生對“美”的感知力

音樂作為一種聽覺藝術，人們接觸音樂的途徑大部分都是靠“聽”的。在聽音樂的過程中人們通過想象和融入音樂創造的意境，獲得感知美的能力。音樂本身就是美妙的，在音樂欣賞教育中學生可以通過欣賞音樂，培養聽覺感受能力。在對音樂意境的不斷了解和接觸的過程中，使學生在潛移默化的音樂欣賞教育中獲得感知美的能力。大學生擁有獨立的思維判斷能力和本我的意識，在大學階段學習各種民間音樂、擊打樂、西洋樂等等可以促進大學生的個性發展。

（二）音樂欣賞教育可以引領學生體驗“美”

在音樂欣賞教育中培養大學生的創造力和想象力，是提高大學生審美能力的關鍵任何的教育都是為實踐而服務的，音樂不屬于文化課程，也不是具象性的藝術，音樂主要是利用旋律和節奏是人們感受到音樂的美妙。在音樂欣賞的教學中，教育應該根據學生的興趣點和性格制訂適合大學生的教學計劃與內容。教育者是學生學習和生活中的引導者、參與者、合作者，在音樂教學中引導學生通過想象體驗音樂的美，開拓學生的思維與視野。在流動的音響藝術中，培養學生的創造思維與體驗美的能力。

（三）音樂欣賞教育可以培養大學生創造“美”的能力

隨著互聯網的逐漸普及，每天都有新的技術與理念產生。大學生在這種日新月異的環境里成長、發展，必須具備與時俱進的思想與能力。在音樂欣賞教育中培養大學生的創新思維，提高大學生的創造力。大學生在學習多樣化的音樂知識過程中，豐富了想象力，激發了創造美的意識。音樂欣賞教育促進了大學生創造美的能力。

二、在音樂欣賞教育中培養學生審美能力的措施

審美能力是人們使用審美方式將對世界的感受表達出來的一種方式。大學生在學習音樂欣賞課程的階段，具有了音色感、和聲感、想象力、表現力以及審美感受能力和創造美的能力。在音樂欣賞教育中培養學生審美能力的措施有以下幾點：

（一）開展音樂欣賞教學活動

大學生是一個比較激越的人群，喜歡玩、熱衷于追求自由、思想比較獨立。教育者可以根據大學生的興趣開展有利于大學生發展的教學活動。比如：舉辦音樂節，讓學生自由發揮，在舞臺上釋放自己的天性。通過大學生的美感體驗，培養他們的欣賞美與感受美的能力。在音樂欣賞教學活動中提高大學生的審美情緒。學生永遠是學習的主體，教育者應該多給學生展現自我的機會，在活動中培養大學生的審美興趣。

（二）增強與校外音樂團隊的合作

在傳統的音樂欣賞教學中，教育者的教學方式都是直接板書或者利用音響播放音樂，學生坐在位子上聽一節課的音樂。這種教學方式對學生能力的培養緩慢而且效果很差。音樂雖然不是一門主課，但是音樂課對學生的成長影響很大，教育者應該重視音樂教學。校方可以對與社會音樂團隊合作，開展音樂知識講座、具有青春正能量的演唱會，有目的、有計劃引導學生在高質量的音樂環境中培養自身的審美感知能力。使學生在欣賞音樂的過程中，激發創造美的興趣。興趣是第一生產力，大學生在音樂欣賞教學的過程中產生對美的創造興趣，可以使大學生的審美能力得到一個質的飛躍。

（三）利用互聯網使學生多方面接觸音樂文化，提高審美能力

在信息技術發展迅速的今天，多媒體教學和微課教學成為最有效率的教學方式。學生在大學階段相對來說比較自由，可以經常上網。教育者可以引導學生利用網絡資源，獲取優秀的音樂作品，掌握音樂欣賞教學中的知識點。在信息共享的時代中，多種文化交織在一起可以形成一種新的音樂形式。教育者可以與學生利用資格制作音樂作品，在制作音樂作品的過程中加以引導，培養學生的審美能力。教育者與學生之間的良好關系有利于教學活動的開展，“師者，傳道受業解惑也”。教育者不僅要教導學生專業的文化知識，還應該加強對學生的思想教育引導。通過音樂欣賞教育培養大學生的審美能力，使大學生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

大學生是即將步入社會的人群，面臨著眾多的壓力，只有不斷的充實自己，提高自己綜合能力才能在激勵的社會競爭中脫穎而出。在新時代背景下，教育者應該注重培養大學生的創新精神和實踐能力，通過音樂欣賞教育開拓大學生的創造性思維、提高審美能力。教育的目的是為了讓學生能夠更好、更快的適應社會生活。

（作者單位：深圳大學師范學院音樂系）