多媒體在中職學校英語教學中的應用研究

在當前教育改革工作全面落實的背景下，科學技術的發展和推動，使得越來越多的現代化教學手段出現在課堂教學環節中，特別是多媒體技術的發展，在中職院校中更是得到了廣泛的應用。隨著教育事業的發展和進步，現代化的多媒體技術逐漸滲透到中職院校的英語教育中，并且也取得了十分明顯的教學效果。為了幫助學生在有限的時間內，學習到更多英語教育中的基礎知識，對學生的英語能力和綜合能力進行進一步提升，充分調動學生的積極性，激發學生學習英語知識的興趣，接下來，本文就將圍繞多媒體技術在中職英語課中的應用進行研究，以期取得最佳的中職英語教學效果。

隨著全新的課程改革發展和深入，新課標的教學標準也開始逐步滲透在教學過程中，并向著全面實施的方向前進。在這個過程中，多媒體技術的應用也越來越多。隨著教學改革的深入，多媒體技術在高職院校英語課程當中的應用效果也越來越明顯，不僅使傳統的英語教學變得更加直觀、新穎，同時學生的學習興趣也更加濃厚，對學生英語能力的提升和綜合發展起到了極大的幫助和影響。基于此，本文就將圍繞中職院校中多媒體在英語課程中的應用進行研究，詳細分析其在多媒體技術的應用下，有著哪些教學優勢。

一、當前我國中職院校的英語教學現狀

（一）學生的英語基礎相對薄弱

在中職英語學科的教學過程中，學生的英語基礎都較為薄弱，甚至很多學生的英語水平還始終停留在初中階段。在中職院校的學習過程中，由于學生缺乏相對科學的學習方法，因此難以養成良好的學習習慣，使得其自主進行學習的能力也很差。在中職院校的英語學習過程中，很多學生還難以適應中職院校教學模式，長期下去，學生很容易對英語學習喪失興趣，甚至產生厭學的情緒和心理。

（二）教學模式相對單一

隨著近年來我國現代教學技術的飛速發展，很多中職院校也在對多媒體設備進行完善。但是在實際教學過程中，由于教師的計算機技能還有待完善，因此有一部分教師并不能熟練的對多媒體設備進行應用，還是運用較為傳統的方式對學生進行教學，這就使得其難以幫助學生養成良好的學習習慣，對學生語言能力的提升也將受到很大限制。

（三）教師專業素質有待提升

語言作為一種溝通工具，也需要不斷進步和發展。但是由于現代很多中職院校的教師受客觀條件制約，很難有機會在工作的業余時間進行相應的技能提升和發展，致使現在很多教師的專業能力還保持原有水平，難以良好滿足現代社會的教育要求，教學效果不佳的情況得不到有效緩解。

二、多媒體在中職學校英語教學中的應用

雖然當前我國中職院校的英語教學過程中仍然存在很多問題，但是有效的利用多媒體則能很好的對問題進行解決。

（一）對學生的學習興趣進行激發

能對學生學習興趣進行激發的教學方式對于學生的學習將起到十分重要的促進作用，而多媒體則能很好的實現這一目標。在對學生進行英語教學的過程中，利用多媒體也將對學生的學習熱情進行充分調動。在教育的過程中，首先我們應該認識到多媒體在課堂中的應用主要是起到輔助作用的，因此教師需要對各種教學素材進行綜合，通過多種形式和手段，對學生的注意力進行吸引，通過這種方式讓學生更好的參與和融入到英語教學過程中。

（二）對教學的難點進行突破

通過對現代計算機技術的有效應用，可以對圖形、視頻文件等進行處理，通過這種方式也可以將抽象的英語知識變得更為具體，原本靜態的內容也可以在多媒體的操作下將其變為動態，這就使得原本相對枯燥的英語課堂變得生動、活潑。當前在中職英語教學過程中，所謂的教學難點也是學習環節中的障礙，所以，對問題和難點進行消除就是一項十分重要的工作。經過實際研究發現，學生普遍存在抽象思維和邏輯性思維上的障礙，這種問題教師也完全可以借助多媒體進行解決。比如在對學生講解太空行走這一課題的時候，教師可以利用多媒體技術向學生播放相關的視頻和圖片，讓學生對復雜的太空行走有著更真實的理解，這對于激發學生想象力和空間意識也將起到十分重要的作用。

（三）對練習題進行優化設計，提升課堂教學效率

在英語課堂的教學過程中，習題也是一項不可忽視的重要環節。由于中職院校學生在學習過程中需要面對的壓力比較大，同時學習的課程也增加了很多，經常出現學生精力不夠用的情況，甚至很多學生在課堂上學習的知識，一到課下就全都忘在腦后了。為了將這種情況進行解決，建議廣大教師充分利用多媒體對課堂或是課后的練習題進行相應優化，幫助學生在學習知識之后，及時對學習到的知識點進行鞏固，這樣學生即便是在課下，也能對本節課所學的知識進行有效記憶，為今后的復習和考試奠定良好基礎，全面提升中職院校英語的教學效率。

總之，對多媒體進行應用將在很大程度上對中職英語的教學質量起到提升作用，因此無論學校還是教師更應該對這一技術的應用能夠引起重視，通過對多媒體的有效應用進一步提升學生的英語能力。

（作者單位：淮安市高級職業技術學校）