法庫縣校園足球運動開展現狀的調查研究

摘要：法庫縣足球運動開展情況良好，參加足球運動已成為法庫縣學生業余生活的重要組成部分，針對法庫縣校園足球運動的開展現狀和問題，具體采用了文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法調查研究。

關鍵詞：法庫縣；校園足球；現狀研究

作者簡介：韓勇，法庫縣太陽升小學教師。

足球運動是一項古老的體育活動，最早起源于中國古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來經阿拉伯人傳到歐洲，發展成現代足球。足球運動是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，有世界第一大運動的美稱。足球運動具有較強的吸引力，不受民族、信仰、職業、年齡等限制，能增強體質，有利于健康，深受青少年學生喜愛。足球運動不僅能增強學生的身體素質，還能培養學生的責任感和團隊精神，為學生個性發展的可持續性創造條件。然而，目前我國重點培養的是高水平足球運動員，相對忽視足球運動的普及工作，如何普及與提高足球運動水平，是青少年足球人才培養體制需要解決的問題。為此，本人對法庫縣學校足球運動現狀進行調查分析，旨在研究此項運動開展的具體情況及在開展過程中存在的問題，為進一步深化法庫縣學校體育教育改革提供參考。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以法庫縣體育教師和初中學生為總體研究對象，選取法庫縣的體育教師和200名在校學生開展調查工作。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過中國知網、期刊網收集與本研究相關的文獻資料，查閱《蘇州教育學院學報》《體育學刊》《成都體育學院學報》等各大體育學院學報及地方體育刊物，為此論文提供理論依據。

2.問卷調查法

采用直接到學校發放調查問卷的形式，隨機抽取了法庫縣的體育教師和200名在校學生，其中男女生各100名。發放教師問卷24份，回收24份，回收率100%，有效問卷24份，有效率100%；發放學生問卷200份，回收192份，回收率96%，有效問卷181份，有效率94.3%。

3.數理統計法

所有統計數據均采用常規數理統計Excel-2003進行處理。表中n1代表學生，n2代表教師。

4.邏輯分析法

對調查所得的數據、資料進行邏輯分析，以得出相關結論。

二、研究結果分析

（一）在校學生對足球運動的喜愛程度

1.法庫縣學生喜愛的體育項目

受大連足球城的影響，法庫縣有著多年的足球文化底蘊和足球運動基礎，足球運動深受法庫縣人民喜愛。從表1可以看出，足球運動是法庫縣學生最喜歡的體育運動之一。

2.男女生對足球的喜好程度

從表2可以看出，男生的喜歡程度在一定比例上大于女生。究其原因，興趣是最好的老師，尤其是處在成長發育期的初中生。足球練習形式多樣，運動量可大可小，易于控制，加上對場地器材要求不高，所以各地區推廣程度較高。由于該運動對身體運動能力與運動技巧有一定的要求，并需要一定的激烈對抗，所以女生更喜歡觀看和欣賞。學生中，不喜歡足球運動的人所占比例很少。

（二）法庫縣學校足球運動的開展情況

1.影響校園足球運動開展狀況的家庭因素分析

家長是學生的第一任教師。調查發現，父母對體育運動的愛好程度直接影響了孩子對體育運動的喜歡程度。但是由于受升學和應試壓力的影響，在學齡期間的學生多數都無法擁有充足的體育活動。在調查中，多數學生認為家長很支持他們參加體育鍛煉，但由于學習負擔較重，課業量大，課余時間不充裕，實際情況并不樂觀。同時由于時間緊張，學生很少觀看電視以及關注現場轉播的足球比賽。因此調查顯示，家庭和父母在對待孩子喜愛和參加足球及其他業余體育運動一事所表明的態度是支持的，但在實際行動中卻受到很大限制。這是阻礙青少年足球運動開展的原因之一。

2.影響足球運動開展狀況的學校因素分析

（1）學生運動的時間不充裕

學校是除家庭以外最重要的教育場所，也是學生能否真正喜愛并參與足球運動的最直接也最重要的場所。學校平均每周每班只有兩節體育課，而這兩節課也并不都在進行足球運動教學訓練。

從表3可以看出，學生在課余時間用來做作業的人數為60人，占調查總人數的33.1%；用來復習功課的人數為55人，占調查總人數的30.4%；用來聊天的人數為25人，占調查總人數的13.8%；用來看課外書的人數為22人，占調查總人數的12.2%；用來進行足球活動的人數為19人，占調查總人數的10.5%。

由此可見，學生在課余時間進行的活動，大多是做作業或復習功課。所占比例較高的前三位都與軀體運動無關。雖然教育部門要求學校減輕學生負擔，但學校為提高升學率，各科教師都布置大量課外作業，或是在節假日舉辦補習班來彌補課堂上的教學不足，而學生為了提高學習成績，也把僅有的剩余時間投入學習中，自己可以利用的課余時間極少。通過調查可以看出，課業壓力嚴重阻礙了學生開展足球活動。

（2）學校領導態度

學校領導在這項運動的普及中起了重要作用。影響足球運動開展的各種軟硬件因素幾乎都和學校領導的態度有重要關系。首先，政策上支持，政策起到一種導向作用。它會激發師生的參與熱情。其次，領導的支持也是保證足球場地設施完備的重要因素。另外，選聘有足球特長的教師并對他們進行培訓與學校領導的決策有很大關系。領導在政策和經費上是否給予支持，對推動足球運動的開展成敗至關重要。

（3）訓練場地條件

場地是學生參與足球活動的物質基礎和必要條件。優質的足球場地可供足球愛好者開展足球活動，這樣在一定程度上能激發學生參與足球運動的熱情。調查結果表明：法庫縣所有學校都有一塊人工草坪的足球場，滿足了學生的練習需要。由此可見，足球場設施還算樂觀。

（4）師資隊伍現狀

體育教師是開展足球課的關鍵，是體育教學的主力軍。從某種意義上說，教練員就是一本教科書。學生訓練素質的高低，課堂教學如何安排與體育教師有直接關系。調查結果表明：具有專項技能的教師占33.3%，有66.7%的體育教師不具有專項水平。從而有48%的學生對教學效果并不滿意。分析發現其存在兩個原因：其一是在教學中以教師為中心、機械模仿的“傳習式教育”思想和方法阻礙學生的個性發揮，同時忽略了足球運動教學的多樣性和復雜性。其二是以課程為中心的足球教學模式。長期以來，體育課是按計劃授課，教學是按部就班的組織教學，學生屬于被動的接受者。這在很大程度上制約了學生的學習熱情。

（5）足球教學比賽交流情況

足球運動本身就是一項競爭性很強的運動項目，只有用比賽的形式積累經驗，隊員才可以克服訓練的盲目性，提高訓練積極性。其他學生通過觀看比賽，一方面能豐富業余生活，另一方面加強了對足球運動的喜愛程度。教育局在每一學期都會組織舉辦校內校際間的比賽。不過，法庫縣目前還缺少類似市區學校的由企業出資舉辦、全民參加的社會大型足球賽，如“肯德基三人足球賽”等。這些比賽面向全社會，面向所有喜愛足球運動的青少年，能為普及足球運動提供更好的條件。

3.學生自身存在的問題分析

表7表明，法庫縣學生課余時間參加足球運動的動機呈多元化趨勢。隨著經濟的發展和社會的進步，人們的健身意識越來越強，特別是實施素質教育以來，課外體育活動開展得如火如荼，占總調查人數48.1%的人參加足球運動是為了鍛煉身體。從表上可以得知男女生存在差異，大部分男生參加足球運動目的明確，主動性強，女生則是被動參與較多。由數據可以看出，大多數學生參加足球活動的目的是積極的，但還有少部分學生的動機存在問題，學校應該引導學生通過體育鍛煉來提高身體素質。

三、建議

一是學校在學生學習成長期間應多安排一些體育鍛煉時間，不應給學生增加過多課業負擔，剝奪他們的休息時間。

二是在體育鍛煉時，尤其在足球活動中，教師和家長應當給予科學的引導，以培養學生對足球運動的喜愛和興趣，能夠在真正意義上普及足球運動。

三是學校應當重視足球及其他運動項目的教學質量，緊跟時代，補充更新足球運動的教學理論和教學方法。

四是相關部門應該充分重視，逐漸增加對學校足球器材和場地建設的投入。加強宣傳，向學生、家長、社會灌輸體育思想。普及中學生的足球知識，從提高國民素質的高度來認識足球運動，充分發揮足球運動的潛在功能。

五是定期對體育教師進行專項技術培訓，開展學區教研活動，提高教師的教學技能。

六是組織各種形式的校園足球比賽，將足球普及同全民健身運動聯系起來，拓寬校園足球知識的傳播渠道。

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（責任編輯：李晶）