大學生創業還需多扶一把

中國社科院聯合麥可思研究院發布的《2017年中國大學生就業報告》中的兩組數據近日引起熱議。一組是我國大學畢業生自主創業比例連續5年上升，大學生畢業即創業比例從2011屆的1.6%上升到2017屆的3%。另一組是畢業半年后自主創業的2013屆本科生中，有46.2%的人3年后還在繼續創業。也就是說，超過一半的大學生在3年內會退出創業，淘汰率不可謂不高。

看似矛盾的兩組數據，其實是“大學生創業”這一熱點話題折射出的不同角度。一方面，近年來我國各級政府和社會力量對大學生創業加大了扶持力度，在大眾創業、萬眾創新的感召下，大學生追求理想、實現自身價值的熱情被激發，大學生創業在較短時間里快速升溫。另一方面也要看到，我國大學生創業在質量上還存在著明顯不足。

那么，如何提高大學生創業的成功率呢？在筆者看來，這需要從學校教育、政府政策、社會評價以及大學生自身素養等多方面入手綜合發力，對大學生創業多扶一把。

從學校教育來看，應進行高校治理層面的改革，將創新創業教育與日常教學有機結合起來。設立專門的部門統籌協調大學生創業工作，完善大學生創業類課程的設置，并通過增加創業實踐環節，進一步增強大學生實際創業體驗，提升其創業能力。

從政府政策來看，需要深入實施創新驅動發展戰略，進一步營造融合、協同、共享的“雙創”生態環境，給予大學生創業以更加廣泛的政策激勵和支持，強化地方政府在稅收優惠、工商管理、法律服務等方面對于大學生創業的支持力度，把“雙創”推向更大范圍、更高層次、更深程度，實現持續健康發展，增強創業創新實效。

從社會評價來看，要不斷改善社會對大學生創業的評價體系，塑造良好的創業文化，為大學生創業活動提供更加寬松和良好的氛圍。

從大學生自身素質提升來看，與就業相比，創業活動對于大學生的綜合能力具有較高要求。大學生在創業過程中要敢于向前，在取得成績時要能看到問題，在遇到失敗時要更具韌性。

總之，鼓勵大學生創業是重要的社會創新機制，要集眾力將大學生的創業激情變成社會的活力之源。