思想政治教育在高校突發(fā)事件有效掌握中的作用探討

由于高校中存在一些不確定的因素，所以高校突發(fā)事件偶有發(fā)生。尤其是近幾年，高校突發(fā)事件的發(fā)生相對(duì)以前有點(diǎn)多。所以為了預(yù)防高校突發(fā)事件，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育指導(dǎo)。思想政治教育不光在高校突發(fā)事件的前期起到預(yù)防作用，還在突發(fā)事件發(fā)生的過(guò)程中起到安全閥的作用以及事后的對(duì)整個(gè)事件的整合作用。所以，本文就探討從思想政治教育對(duì)于高校突發(fā)事件事前、事中、事后分別起到的作用以及采取的方法。

一、事前的預(yù)防作用

高校學(xué)生的主要生活環(huán)境就是在校園中，這種環(huán)境下相比于社會(huì)上要單純透明很多。但是，由于一些不確定的因素，高校校園里也發(fā)生突發(fā)事件。所以，做好事發(fā)前的預(yù)防教育很重要。下面就是從思想政治教育對(duì)于高校突發(fā)事件的預(yù)防作用來(lái)進(jìn)行闡述

1.1事前預(yù)防作用的可行性

一般而言，高校突發(fā)事件的發(fā)生是由于高校正常的運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的因素導(dǎo)致的。每件事情都有發(fā)生的原因，也許是自身的原因，也是是內(nèi)外環(huán)境因素一塊作用的結(jié)果。所以，高校突發(fā)事件的發(fā)生也是有原因的，而且在發(fā)生前一定有某些現(xiàn)象來(lái)表明這件事發(fā)生的趨向。一個(gè)高校容納那么多不同的的個(gè)體，光是人為因素就有很多也許就可以有很多。所以，每個(gè)高校在正常發(fā)展的過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，有些問(wèn)題比較明顯，有些不明顯，這些都與所發(fā)生事件的因素有關(guān)。所以高校突發(fā)事件其實(shí)就是一個(gè)積累的過(guò)程，發(fā)生的那一天就說(shuō)明這個(gè)事件已經(jīng)達(dá)到一個(gè)臨界點(diǎn)。所以，高校的突發(fā)事件是可以預(yù)防的。

1.2發(fā)揮思想政治教育事前預(yù)防的方法

思想政治教育工作主要包括預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)控三個(gè)方面。學(xué)生的老師尤其是輔導(dǎo)員要經(jīng)常和學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。學(xué)校里可以創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，對(duì)學(xué)生的生活方式、心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查分析。平時(shí)老師要注意觀察學(xué)生的思想變化以及行為上的變化。因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有啥社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)于很多社會(huì)上的成年人來(lái)說(shuō)，在心理、精神上的承受能力相對(duì)較弱。所以對(duì)于學(xué)生的行為異常或者思想上的變化，無(wú)法預(yù)知學(xué)生的行為走向。所以為了防止突發(fā)事件的發(fā)生，在發(fā)現(xiàn)異常以后，要及時(shí)的向?qū)W校的上級(jí)部門報(bào)告。再進(jìn)行匯報(bào)完以后及時(shí)的了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行思想政治教育，采取防控措施。

二、安全閥的作用

2.1事中安全閥的必要性

高校突發(fā)事件事件不但給學(xué)校的正常教學(xué)秩序來(lái)帶影響，也給學(xué)生帶來(lái)心理上帶來(lái)恐慌。如果消息流入社會(huì)中，會(huì)帶來(lái)很大的負(fù)面影響，影響社會(huì)的穩(wěn)定。而且高校突發(fā)事件如果不及時(shí)進(jìn)行處理，可能給學(xué)生帶來(lái)心理上的問(wèn)題，所以要及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。所以為了減少負(fù)面影響，學(xué)校進(jìn)行思想政治教育。

2.2發(fā)揮思想政治教育事中安全閥作用的措施

首先做好心理干預(yù)。心理干預(yù)的目的就是使得時(shí)間在發(fā)生以后，學(xué)校利用一切途徑、手段把事件對(duì)學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人的負(fù)面影響降到最低。第二是控制謠言。雖然說(shuō)謠言止于智者，但是人們對(duì)于事情一般無(wú)法進(jìn)行正確的判斷，所以人云亦云。思想政治教育的作用就是可以做到給予人們正確的信息，使得謠言不攻自破。第三是提高人們的精神以及心理承受能力。

其次是加強(qiáng)媒體引導(dǎo)。高校突發(fā)事件發(fā)生以后，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合媒體進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)。最后發(fā)揮群體帶頭作用。高校里面有一支高素質(zhì)的帶有群體。這群人包括任課老師，輔導(dǎo)員，黨政人員等。這些人員在高校的作用就是起到了承上啟下的作用。這支群體在高校的群體思想政治教育中起到了關(guān)鍵的作用，學(xué)校的思想政治教育大多都是通過(guò)他們進(jìn)行傳播，與學(xué)生進(jìn)行交流，把信息再反饋給學(xué)校的上級(jí)。所以他們的作用是非常大的。

三、事后的整合作用

3.1事后整合的重要性

高校突發(fā)事件發(fā)生后，為了防止事件進(jìn)一步惡化造成更大的負(fù)面影響，學(xué)校應(yīng)該在思想政治教育的基礎(chǔ)上對(duì)事件進(jìn)行整合。思想政治教育的整合主要是從三個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)行，分別是制度整合、精神動(dòng)力整合、心理整合。從這三個(gè)方面入手，完善學(xué)校的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生的心理建設(shè)，減少負(fù)面影響。

3.2思想政治教育事后整合作用的途徑

3.2.1加強(qiáng)信息交流

突發(fā)事件發(fā)生以后，高校內(nèi)部的所有人員應(yīng)該加強(qiáng)信息交流，及時(shí)掌握的信息的動(dòng)態(tài)，吸收之前發(fā)生突發(fā)事件的時(shí)候所做出的錯(cuò)誤措施的教訓(xùn)。加強(qiáng)信息交流有助于高校內(nèi)部管理層人員及時(shí)調(diào)整對(duì)策，使得突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候能減少損失。

3.2.2加強(qiáng)心理健康教育

突發(fā)事件發(fā)生以后，必然會(huì)引起學(xué)生心理恐慌，所以要加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，輸入健康的心理知識(shí)，給學(xué)生樹(shù)立正確的心理觀，加強(qiáng)心理建設(shè)。另一個(gè)方面，對(duì)于個(gè)別的學(xué)生，采取專門的心理咨詢，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，使得學(xué)生健康的發(fā)展。

總而言之，思想政治教育在高校中不可缺少的。高校突發(fā)事件在發(fā)生，使得思想政治教育的作用更加突出，所以，高校內(nèi)部管理上應(yīng)該自上而下的進(jìn)行思想政治教育，使得高校突發(fā)事件能夠減少。

（作者單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院）