淺談回族與漢族家庭教育現(xiàn)狀差異

以民勤縣回族和漢族家庭教育作為研究對象，通過對回族與漢族家庭教育現(xiàn)狀的分析，找出兩個(gè)民族家庭教育存在的個(gè)性特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，解析影響回族與漢族家庭教育現(xiàn)狀的原因，進(jìn)一步反思家庭教育應(yīng)該如何發(fā)展。

在我國經(jīng)濟(jì)水平迅猛發(fā)展的今天，家庭教育已被各民族家長所重視，孩子的教育和成長也成了家長普遍關(guān)心的核心問題，大部分幼兒可以入園接受正常的教育，家長對孩子的學(xué)業(yè)支持也相當(dāng)好。 但是，由于回族、漢族文化信仰的不同，以及所處環(huán)境和經(jīng)濟(jì)因素等原因，個(gè)別回民家庭由于家長的文化程度低，思想有偏見，女孩上到初中就不再繼續(xù)，究其本質(zhì)原因，主要體現(xiàn)在回族和漢族家庭教育觀念、教育方式和教育內(nèi)容上。

一、家庭教育觀念上的差異

教育觀念上的差異主要指教育觀念的現(xiàn)代化程度上的差異。對于當(dāng)?shù)氐臐h族家長來說，讀書是跳出農(nóng)門唯一的途徑，從孩子呱呱墜地起，就承載了光宗耀祖的使命，不論男女，都要接受知識的教育，孩子的學(xué)習(xí)一直是重中之重；而回族先民自入中國以來，一直以擅長經(jīng)商聞名，因此，他們在孩子教育觀念上，更大程度的傾向于經(jīng)商意識和技能的培養(yǎng)。蘭州有一回族圖書老總，注冊資金十年前排名全市第三，但學(xué)歷只有小學(xué)三年級，就因?yàn)榛孛癫怀缟凶x書而崇尚經(jīng)商。近幾年，回民家長讀書意識增強(qiáng)，回民小孩也能按時(shí)上幼兒園，讀小學(xué)、初中，有能力的還可上大學(xué)。但重男輕女的思想依舊根深蒂固，好多回民女生早早輟學(xué)，不像男孩子那樣一直堅(jiān)持到大學(xué)畢業(yè)。因此，就家庭教育觀念來說，漢族家長在的現(xiàn)代化程度明顯高于回族家長，漢族家長傾向于以兒童為中心，家庭教育觀念更現(xiàn)代。

二、教育方式上的差異

家庭教育方式是家長在教育子女過程中所表現(xiàn)出來的一種相對穩(wěn)定的行為風(fēng)格，對子女的成長有著直接的、廣泛的影響。國內(nèi)有專家曾將家庭教育方式分成民主型、溺愛型、專制型、放任型和不一致型五大類。

漢族家長的家庭教育方式以民主型、溺愛型和不一致型三個(gè)類型為主，對孩子的民主程度較高，但對子女也過分溺愛。回族家長的家庭注重浸入式教育，以專制型和放任型為主，對孩子教育的采用專制和放任相結(jié)合的方式。回族兒童自小接受伊斯蘭文化的教育，“我是回民”的思想深入人心，從小潔凈、整齊、生活自理能力強(qiáng)。幼兒園里，漢族孩子被家長喚作“寶寶”、為能自己端起碗吃飯為榮的時(shí)候，回民孩子就可以掃地、擦桌子；一、二年級的時(shí)候，漢族學(xué)生為了安全事故家長接送、小心翼翼，比自行車還小回族孩子卻騎自行車?yán)@過彎彎道道穿過大街小巷自己來學(xué)校；三、四年級的時(shí)候，漢族孩子想方設(shè)法在家長手里騙取零花錢買零食和飲料，回族孩子卻帶著小白帽在牛肉面館里端茶倒水、呦呵著拉攏生意。在回民家庭中流行一句話：“葫蘆是吊大的，孩子是哭大的”，回民家長提倡將孩子“粗放”，放手讓孩子自己解決一些問題。漢族家長注重將孩子“精養(yǎng)”，從小練舞、習(xí)字、繪畫，一對一地陪著做作業(yè)、制手工，無原則地關(guān)愛，竭力營造的舒適環(huán)境，其細(xì)心程度近似于溺愛。

三、家庭教育內(nèi)容上的差異

回漢兩族家長在家庭教育內(nèi)容上也存在著明顯差異。漢族家長關(guān)注孩子的智力能力的培養(yǎng)，忽略了對孩子心理健康教育、道德教育和生活能力的培養(yǎng)。回族家長比較注重孩子的全面發(fā)展，對孩子的智能教育重視程度尚有欠缺。

幾千年儒家思想一直影響著漢族文化的發(fā)展，“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想已經(jīng)根深蒂固。很多家長認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)才是王牌，除了讀書其他都無足輕重。他們盡最大能力給孩子提供最優(yōu)質(zhì)的資源，包辦了學(xué)習(xí)以外的所有瑣事，目的只有一個(gè)，就是學(xué)習(xí)知識，只要學(xué)習(xí)成績好就可打遍天下無敵手。回族家庭一直保持著伊斯蘭教的宗教信仰，這對回族文化水平和風(fēng)俗習(xí)慣也有著深遠(yuǎn)的影響。第一，回族家長十分注重孩子體魄的鍛煉和意志的磨煉，通過封齋、習(xí)武等形式培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍品質(zhì)。第二，回族家長從小樹立孩子勤儉樸素、勞動光榮的理念，鼓勵(lì)孩子學(xué)做生活所及之事。第三，回族家長以《古蘭經(jīng)》作為行為準(zhǔn)則與生活指南，以身垂范，重視孩子的倫理教育和美德教育。因此在家庭教育內(nèi)容上回族更注重子女的全面發(fā)展。

總之，家庭教育方式對孩子的成長有著重要的影響，良好的教養(yǎng)方式有利于兒童道德社會化的形成，呼吁家長樹立“以孩子文本”的教育理念，為了孩子的快樂健康，為了孩子的美好未來，改變自己的教育行為，讓孩子茁壯成長。

本文系甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題。《家庭教育對回漢幼兒發(fā)展影響的比較研究》，課題申報(bào)號：[WW2015_243].

（作者單位：民勤縣新關(guān)幼兒園）