隨著新時期我國高校教育事業的快速發展,高校的教育管理已經成為高校發展過程中的重要問題。傳統的高效教育管理模式的弊端越來越多,因此,高效教育管理需要根據形勢發展進行創新,以促進高校管理水平的提高,教學質量和水平的提升。創新高效管理模式不但符合現代化大學生的發展需求,也是高校教育事業的突破,有利于高效教育事業的長遠發展。
教育管理是高校教育工作中的重要工作,主要是通過調動學校的各種教學資源,結合教學內容和目標進行優化教學,培養高素質教育的社會新型人才。隨著全球經濟的快速發展,教育改革的不斷深入,對于大學教育管理也有了新的要求和挑戰,探索和創新大學教育管理模式,培養學生的綜合素質,打造適合社會發展的高素質人才。
一、從培養大學學生的素質出發,促進大學教育管理模式的創新
學校教育應當堅持以人為本,德育為先的教育理念,把培養人才作為教育的根本任務,把學生的思想政治教育作為教育重點。全面的促進素質教育的發展,培養社會需要的高素質人才。首先應當尊重和發揮學生的自主意識。在大學教育的管理中培養大學生樹立正確的人生觀和價值觀,尊重學生的個性化發展,平等的對待每一個學生。大學學生在思想和意識上是比較成熟的,在對學生教育管理的過程中,應當積極的去引導,對于學生的錯誤思想和行為應當敢于批評和制止。在管理的過程中,大學教師和管理人員應當采用討論、示范等疏導方式對學生進行引導,培養學生自我教育的自主性。其次培養和提高學生的創新能力。隨著社會的發展,創新是未來社會發展的動力。學生教育管理工作者在日常工作中,應當努力營造學生創新的空間和環境,在課堂教學中鼓勵學生積極參與討論敢于表達自己的創新觀點;鼓勵學生積極參加各種創新競賽活動,讓學生的創新思維能夠在實踐中發揮和實現。最后,培養學生的就業意識和就業能力。大學畢業大多數的學生面臨的就是就業,當前社會形式發展下,社會競爭和就業壓力也在不斷增加。在大學教育管理的過程中,教育管理者應當在學生進入校門以后,鼓勵學生進行自我的職業規劃,明確自己的人生目標。鼓勵學生利用業余時間進行實踐和實習,積累學生的實踐工作經驗。通過一些面試技巧的講座和模擬面試的活動,引導學生正確的擇業心理,對學生的就業意識和就業能力進行培養。
二、強化輔導員隊伍,培養學生骨干,促進學生教育管理的順利開展
輔導員在學生教育的管理過程中有著重要的作用。在教育管理的過程中,應當鼓勵輔導員自身技能的提高,對輔導員進行心理學和教育學等方面的培訓,通過各種社會實踐和學校交流提高輔導員的能力。堅持加強輔導員和家長之間的聯系,對工作進行記錄和總結,形成一個培養學生綜合素質的工作氛圍。鼓勵輔導員之間的相互互補搭配,根據輔導員的工作經驗和工作特點,促進輔導員之間的優勢互補,不僅能夠促進輔導員之間的交流和互補,還能夠促進輔導員在工作中探索新的工作方式。輔導員的工作主要是對學生進行實踐指導,培養學生的創新意識和實踐能力,進行心理疏導,幫助學生解決在生活、學習、和人際關系等遇到的問題,激發學生的學習興趣,促進教育水平的提升。優秀的學生骨干能夠跟家貼近學生的實際和生活,對于教育管理有著重要的作用。通過學校光榮榜、經驗交流活動、畢業生交流會等方式讓學生進一步認識和了解優秀學生的事跡和經歷,明白自己未來的努力和發展方向,發揮榜樣作用,促進學生學習。
三、構建教師、家庭相互合作的教育管理模式
首先,結合任課教師,提高大學教育管理的有效性。課堂是教育的第一站,學生的教育管理工作應當圍繞教學課堂進行。例如,可以通過課堂聽課,了解學生的問題,進行及時處理。通過保持和任課教師的聯系,及時了解學生的課堂狀態,對教學及時作出調整,能夠更好的完成教學任務,提高教學效果。同時任課教師在教學中應當結合課程特點和學生實際情況進行思想政治教育,發揮任課教師在教育管理工作的引導作用,幫助學生樹立正確的人生三觀。形成學院、教育管理者、任課教師三者之間相互聯合的模式,促進學校教育管理工作的有效開展。其次,巧妙引入家庭管理。大學的學生很多時候都是距離家庭較遠,家長對于學生在學校的情況知之甚少,對學生很難做到有效的家庭教育。通過學校教育管理者和家長的合作能夠提高學生的知識教育和素質培養。例如,學校教育管理者可以和家長保持聯系,讓家長對于學生的情況有一個了解,督促學生的學習和思想教育。通過雙方的相互合作,培養學生的高尚品德、促進學生創新發展、身心健康發展的全面人才的養成。
四、結語
大學教育管理模式是一個系統復雜,內容繁多的大工程,對于模式的創新,教育管理者應當從學生的實際情況出發,選擇順應時代發展、易于學生接受的有效的方式和方法,堅持以學生為主體的觀念,努力為國家和社會培養新型人才作為出發點,真正的去解決大學生在生活、學習、心理以及未來就業和發展中遇到的問題,并且在管理工作中不斷總結經驗,探索和創新更多的教育管理模式。
(作者單位:武漢大學化學與分子科學學院)