淺談如何做好職業學校的班主任

當好班主任難，當好職業學校生的班主任更難。一方面由于學生的身心迅速增長，正處于情感的過渡期，逆反心理較強。另一方面是因為職業學校學校特殊的生源，學生入學分數普遍偏低，組織紀律性較差，不良習慣多，行為懶散。面對這些種種困難，我們職校班主任如何才能讓學生安份守紀、思想穩定、積極向上的學習和生活，成為班主任必須要解決的問題，也是當務之急。本人在職業學校擔任了多年的班主任，如何做好職業學校班主任工作，我將從以下幾個方面談談我的看法：

一、應注重學生的素質的培養。

首先，要因材施教，培養學生職業素質。因為，學生在選擇上職校之前，對所學專業未必有較全面的了解，在選擇專業時存在很大的盲目性和隨意性。再加上在初中時文化成績不是很好，所以，他們到職業學校學習目標就不夠明確了。因而，他們內心的想法也很復雜。而對于他們，我們班主任就得多和他們溝通，也有必要了解他們想法。

其次，作為職業學校學校的班主任，更應注重學生道德、行為習慣的養成教育。如學生剛入學時不帶臟字不說話。做、立、行、走很隨便：衣著打扮也很有個性，追求奇裝異服，個別男生長發飄飄或怪發直豎。有的男生還帶著不相稱的首飾。學生這些細節，班主任在日常管理中應注意觀察和正確引導。他們必竟是學生，不能如此放縱。因而，應注意培養其健康的價值觀、審美觀。使他們有良好的自然、樸素、大方的形象。使談吐文明，舉止禮貌的良好素質盡快養成。

因此，培養學生素質不是單一的某方面，而是涉及很廣，方法、途徑也很多。所以，作為班主任應該有耐心、細心，更應留心觀察學生言行舉止等某些小細節。并用良好的師德及高尚的人格魅力來感化他們。這樣，才能很好提高學生職業素質和道德素質。

二、應抓好班風

班級是基層組織，而班主任是班級工作領導者和組織者。班風好壞與班主任領導有關，同時也是班中學生素質間接體現。因而，首先抓好班風是作好班級一切工作前提。

首先，要在抓好班風。良好的班風能夠反應出這個班級學生的精神面貌。由于生源的原因，職業學校學校學生文化基礎較弱，行為習慣也相對薄弱。因而，開始的班風都不會很好。那就可以利用好的榜樣來引導這些學生。有的學生是在初中階段沒有老師管或管不好的。因而，個別學生還會常和老師搞對立，像這樣的學生應該經常和他溝通，了解他的內心世界。某些地方做不好或做不到位，不應馬上就嚴厲的批評，而應幫他們指出做的不好的地方，以后應該怎樣做等等。以禮說服他們，用自身榜樣引導他們。用這樣教育方式，學生一般很少會有抵觸情緒。這樣也有利于整個班級得管理。整體學生素質也會提高的，當然良好的班風也就容易形成。

其次，班級的管理模式對良好的班風形成也很重要。可通過培養學生自主性進行班級管理。可分責設崗位，競爭上崗。培養學生自我管理能力。班干部應公開競選，先鼓勵自我推薦，經過各種方式選出同學們較信任的班委。然后各司其職，并且相互監督來共同管理好班級。如發現不稱職的班干部就再民主選舉，適當調整。這樣，一個紀律嚴明的班集體也就形成了。因而，這樣的班級會有向心力和凝聚力。違紀的人少了，做好事的人多了，良好的班風也就形成了。

三、在良好的班風建立起來之時就應抓學風

（一）注重培養學生良好學習習慣的養成

職業學校學校學生良好的學習習慣不夠理想，但可慢慢培養。無論是文化成績還是專業成績都很重要。因為，現在的社會是需要復合型人才。因而，每門學科對于職業學校的學生都很重要。所以必須有良好的學風。學風體現在課內也可體現在課外等多方面。如多開展些活動，舉行知識或技能比賽，既能拓展知識面，也會提高他們技能和實訓操作能力。

（二）培養學生在學習上要有自信心

首先，幫助學生正確認識自己，根據不同學生不同心理有針對性加以引導，讓他們懂得任何一個人都應有所能、有所長、有所成。即“天生我材必有用”。鼓勵他們要盡力學，只要自己努力了，無論最終學的怎么樣都應無怨無悔。相信只要付出就會有回報的。要善于發現他們的閃光點，每一點小小的進步都要及時給他們以鼓勵。這樣，他們會在學習上有信心，成績會在原有基礎上有所進步。從而，班級學風會馬上形成的

四、對待學生應公平、公正，無差別生

首先，班主任對待學生要公平、公正無私。因為，學生一直認為班主任是學校教職員工中最可信任的人。因而班主任只有大公無私、一視同仁才能讓學生感覺可親、可信乃至可敬。也希望老師能夠做到像父母對待子女一樣來公平對待每一個學生。才能讓學生對這個集體有依賴感。作為班主任，不讓任何一名學生在學業上掉隊是職業所在。

其次，找到學生亮點，培養其責任感，給與鼓勵。愛是教育的靈魂，我做到了“不放棄每個學生”，無論對哪位學生，不論做錯何事，應對人不對事處理。平時再優秀的學生做錯事也應受到批評；表現再不好的學生只要有閃光點就應提出表揚。無論對哪位學生，不論做錯何事，應對人不對事處理。平時再優秀的學生傲錯事也應受到批評；表現再不好的學生只要有閃光點就應提出表揚。

總之，職業學校班主任工作內容較多也較復雜，要想真正做好的確是很不容易的事。但我相信付出的越多收獲也就越多，“精誠所至，金石為開”。只要有責任心，以學生為本，講究班級管理的藝術性。那么，所有的班級工作都會很順利的。

（作者單位：江蘇省丹陽中等專業學校）