淺析體育教育在轉化學困生中所起的作用

學困生是學校教育中一直困繞著老師的大問題，在上課過程中，他們雖然很努力，但是一直處于邊緣地帶，因此，他們漸漸地從積極主動向著消極、自卑甚至自閉的方向發展。這是一種偏離健康發展的歧途，而通過一定的引導使一部分學生逐漸對自己產生信心，對各種有益的學習產生興趣，是做為教育者責無旁貸的責任。通過十多年的教學實踐，我深深地體會到體育教育在轉化學困生向著健康方向發展，促進學生身心健康有著重要的作用。

體育教育做為學校教育的重要組成部分，一直扮演著重要的角色。首先：“身體是革命的本錢”。通過各種各樣的身體練習，可以增強體質增進健康。通過肢體的活動刺激大腦的生長發育，為大腦提供充足的養分。其次，群體活動可以使參與者相互交流，共同努力，在活動過程中身心愉悅，氣氛和諧。第三，通過身體練習，使身體承受一定負荷在相互競爭中，磨煉了堅韌不拔的意志和不屈不撓的精神。第四，體育教學過程同時也是思想品德教育的良好時機，對樹立學生的紀律性、集體主義觀念都很重要。

學習是一種貫穿人生的一種對未知領域的認知嘗試和體驗。在嬰幼兒時期，每人個都對外界的東西充滿好奇，這種對未知事物的認知渴求，如：嬰兒見了玩具要抓住它，兒童見了手表、地球儀想要打開他看一看。但是，在兒童成長的過程中，由于負面的刺激不斷強化，如：作業沒寫好受到老師嚴厲的批評，父母溺愛，要什么給什么，由著孩子的性子買電腦、玩游戲，無止境，或者父母忙于工作、生意沒有管理孩子的心情和時間，從而使孩子養成了不好的學習習慣，時間久了學習自然跟不上，然后受家長批評，被老師冷落，自己對自己失去信心，自暴自棄，厭學，這樣的惡性循環永無休止地進行下去，不僅對孩子的學習影響大，而且對孩子的心理成長非常不利。體育教育能夠從人的本能出發，通過對身體的練習，激發人內在的朝氣和活力，通過正確的引導和心理暗示帶領對學習失去信心的孩子從新找到自信和自尊，通過體育活動中的運動體驗，培養孩子們堅韌的意志品質和克服困難的正確方法，讓他們逐漸形成一種積極、主動、樂觀、自信的學習態度，懂得做人做事的道理，不斷探索掌握適合自己的學習方法。

擁有正確評價自己和別人的價值觀，這樣，由一個學困生漸漸變成一個熱愛生活、積極學習、善于發觀、樂觀向上的一個人。下面通過幾個實例來進一步分析：

我帶2012級時有一個姓劉的女生，平時不愛體育鍛煉，學習中等，身體時常出些小狀況，她的父母看到女兒這種情況，鼓勵她參加一些體育鍛煉，并且要求她參加冬季中長跑比賽，為此還制訂了為期1個月的訓練計劃。經過1個月的鍛煉，在女子1500米的比賽中，這個女生竟然跑到十幾名的成績，對于每次800米跑班里倒數第一的她真的是一個奇跡。在此這后，她經常出現在體育場上

2010級有一位男生，因父母離異，該生在上課期間精神萎靡，學習成績全班倒數十名以內，體育課自由活動時間總是一個人發呆，我問明情況后，便帶著他一起打球，但是他的籃球水平太差，基本沒辦法和別人配合，于是我建議他從事基本的跑步鍛煉，同時讓本班熱愛鍛煉身體，熱愛跑步運動的同學帶著他，課余時間我還給他講一些關于社會、家庭的事情。經過半個學期的練習，這位學生能夠主動地和別的同學進行跑步、打乒乓球，學習成績比以前有所提高，上課時已不再像以前那樣無精打采或者經常睡覺了。我相信，這位同學通過體育運動增強體質，在與同學的交往中打開心扉，釋放心中的不快，擺脫家庭的陰影，使自己找到自我，融入到社會中去。

這樣的例子很多，有的學生在老師的引導下能夠改掉不良的習慣，有的學生學會了正視現實，找到自我，有的學生尋求到了釋放壓力的途徑，有的學生找到了增強體質的方法。

這些進步使他們有更多的時間和精力投入到學習中去，并獲得明顯的進步，還有一部分學生能夠把體育場上那種“人生能有幾回搏”的精神用于攻克難題，高考沖刺中，用全身心的投入，用優異的成績回報父母。

體育教育是學校教育的重要組成部分，是必不可少的。在長期的教學活動中，我尋找到一些規律性的東西，歸納如下：

①“野蠻其體魄，文明其精神”是鍛煉的目的；②體育教育要以身體練習為主要教育手段，強調運動后的身心感受；③循序漸進，持之以恒的練習方法是“養成教育”遵循的規律；④小小的進步是實現質的飛躍的基石。

在解決實際問題中，我總結出了幾個基本步驟：

①激發體育運動的興趣。

可以從體育歷史、體育比賽、聊體育、找偶像、勵志電影、登山旅游、社團活動等各方面來達到愛運動的目的。

②向高水平的運動技術和戰術靠攏。

每個運動項目的魅力都有競爭，為了更快更高更強，體現運動項目的特點，不僅要有技術，更要有戰術素養。比如，老年人打的門球，雖然體力上要求不如籃球、足球運動，但技、戰術上的要求也非常高，只有深入地學習掌握了，才能體會到真正的樂趣。

③適量運動，保證學習狀態。

“一張一弛，文武之道也”。要學會積極休息，才能更好學習，但是運動時間過長，體力消耗過大會影響學習和效率。國家倡導的“每天鍛煉一小時”便是一個很好的指導方針。

④在運動中交流，相互傾訴，緩解壓力。

在學校的學習生活中能造成學生成績不好，不愛學習的原因大致有兩種：一種是沒有好的學習方法，不知道知識的積累；另外一種是由于成長過程中身邊的各種突發事件影響到了原本全身關注于學習的精神。

通過體育運動這處外向形的肢體的展示平臺很容易讓人交流溝通，在不斷交流中把壓在心里的愁苦釋放出來，使心理達到一種平衡。

⑤由一項運動而產生的自信，遷延到學習領域，從而獲得成功。

在學生時期，學習不僅僅是學習知識，還要學著做事做人，把“學困”的現狀改變，樹立自信，正確地評價自己，這才是最重要的。

（作者單位：許昌技術經濟學校）