研究生導師思想政治教育責任評價研究

研究生教育作為我國高等教育的最高水平，為我國社會主義現代化建設培養了一批又一批各類高層次的人才。在研究生的教育中，思想政治教育是其中重要的一部分，研究生只有通過思想政治教育，才能在走出校園走向社會的時候樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，才能具備強烈的愛國主義精神以及吃苦耐勞、無私奉獻的精神。研究生導師作為研究生的最直接的老師，在思想政治教育中發揮著巨大的作用，并且負有首要的責任。

一、研究生導師在思想政治教育中的主要責任

在我國的高校中，研究生作為一個特殊的群體，他們具有知識水平高、思維活躍以及個性突出等特點，因此對于他們的思想政治教育工作也要特殊對待。在我國高校中，對研究生的培養方法是導師負責制。研究生導師作為研究生的第一老師，在研究生思想政治教育中發揮著巨大的作用以及有著不可推卸的責任。研究生在校期間接觸最多的老師就是自己的導師，導師對自己學生的性格了解透徹，在學生的思想動態上有很好的把握并且能夠采取合適的方式來對學生進行思想政治教育。

1.研究生思想成長的導向者

研究生階段，學生雖然具備了比較成熟的思想，并且對于一些問題能有自己獨特的看法，但是他們缺乏社會經驗以及實踐經歷，對于一些問題往往考慮不夠全面，在政治信仰以及價值觀上容易出現動搖。這時候就需要研究生導師有針對性的進行思想指導，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.研究生學有所成的引領者

俗話說“師傅領進門”，研究生導師要充分利用自己豐富的知識以及較強的科研能力最大可能的激發學生的科研興趣，培養他們獨立專研的能力。研究生導師應該制定合理的培養計劃，對研究生所研究的課題有一個大致的規劃。

3.研究生人格修養的示范者

作為研究生導師，他們不僅具有豐富的專業知識，而且在人格修養上也很高尚。導師在與研究生的接觸過程中，他們的一言一行、一舉一動都能對學生形成潛移默化的影響。因此，導師在與研究生的交流中要做到言行規范、舉止優雅，成為研究生人格修養的示范者。

4.研究生日常生活的管理者

在研究生當中，大部分都是背井離鄉自己一個人去外地讀書的，導師也就順理成章的成為了研究生的第二個父母，在研究生的日常生活中要給與監督和幫助。一方面要嚴格要求學生遵守校規校紀，養成一個良好的生活習慣；另一方面，當研究生遇到經濟上的困難、學習上的壓力、戀愛等問題時，導師要憑借自己豐富的人生閱歷給予研究生及時的指導。

二、研究生導師思想政治教育責任評價方法

1、評價內容

對于研究生導師的思想政治教育責任評價，應當思想政治教育的重要性和思想政治教育實施方法進行評價，對研究生導師日常的思想政治教育工作中，所擔負的教學任務、教學目標、教學品德等進行評價，以確保評價的科學性與合理性。

2、評價方法

（1）搜集資料。對于需要被評價的研究生導師思想政治教育相關的工作檔案、工作日志、音像資料及工作總結等進行搜集和整理，從中提取責任評價所需要的資料。

（2）匯報法。對于需要評價的研究生導師思想政治教育工作，執行評價的工作人員可以采取匯報工作的方法，對研究生導師就思想政治教育責任的認知進行匯報，并就匯報結果進行評價，以得出正確的評價結果。

（3）問卷調查。所有參與評價的研究生導師，可以通過填寫問卷的方法，就自身對于思想政治教育責任的認識情況進行問卷填寫，確保在進行問卷填寫時，都符合研究生導師的內心想法，以保證問卷調查的有效性。通過問卷調查，對問卷調查結果進行總結和分析，以得出評價結果。

（4）智能化評價。傳統的評價方法雖然能夠得出一定科學的評價結果，但由于評價范圍較小，仍舊無法得出符合全社會發展的評價結果。對此，可以利用網絡技術，通過網絡發出評價需求，然后由符合條件要求的研究生導師進行回答，最后對所有回答者的答案進行總結，進而得出公正的評價結果。

通過采取上述評價方法，可以對研究生導師的思想政治教育責任進行評價，并對研究生導師充分發揮其在思想政治教育中的作用提供依據。

三、充分發揮研究生導師在思想政治教育中作用的策略

1.確立導師育人的首要責任

教書和育人作為研究生導師的兩大基本職責，導師應該對研究生的思想政治教育負有首當其沖的責任。高校要在這方面加強引導，讓導師明白自己在研究生思想政治教育中的作用和地位，自覺的幫助研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.提高導師素質

高校辦學水平以及科研水平的高低主要體現在研究生導師的思想素質、創新精神以及業務水平上。研究生導師不僅給研究生傳播知識，而且要幫助他們塑造人格。因此，導師的一言一行、思想素質都會在研究生的成長過程中產生深深的影響。高校要加強對研究生導師隊伍的培訓，提高他們的素質以及豐富關于思想政治教育工作的知識和技能。

四、結語

研究生導師作為研究生思想政治教育的首要責任人，一定要盡到自己的責任，不僅要傳授給研究生專業領域的知識，還要把思想政治教育工作做好，為國家和社會培養出思、想、品、德兼具的棟梁之才。

（作者單位：天津師范大學）