淺析高中生法律意識的培養(yǎng)

高中是我們步入社會一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而如今的社會是一個法制型社會，無論是任何事情都需要在一定的法律上進行，但是現(xiàn)如今很多高中教師在教學的時候，只注重我們學科知識的培養(yǎng)，卻忽略了我們法律上的培養(yǎng)，導致我們高中生不僅缺少法律意識、以身試法、挑戰(zhàn)法律等，而且還不懂得用法律維護自己，所以文章從我們高中生遇到的問題進行分析，提出我們高中生法律意識培養(yǎng)的策略。

雖然說如今的社會屬于法制社會，但是我國百姓的法律意識卻非常的薄弱，照比國外來說更是九牛一毛，尤其在高中階段的教學，更應該專注于培養(yǎng)我們高中生的法律意識，提高我們對法律的了解程度，提高該有的敬畏心，降低違法亂紀現(xiàn)象的發(fā)生，因此文章針對現(xiàn)如今我們高中生在學習中遇到的問題，提出相應的培養(yǎng)策略，使我國成為法治國家，從我們做起。

一、目前高中生在法律意識學習中遇到的問題

首先，在學習方面，雖然我們本身已經(jīng)通過思想政治教學對法律有一定的了解，但是我們高中生在學習的過程中還只是了解到法律能夠維護自己的權(quán)利，甚至明白自己身上所應該擔負的一些法律責任，但是卻不懂得如何去運用和維護，所以導致我們高中生的法律意識比較薄弱，甚至沒有更深入的去培養(yǎng)自身的法律意識；其次，我們高中生本身的法律意識就非常的淺薄，而且還沒有一定數(shù)量的知識儲備，遇事經(jīng)常是三分鐘熱度，秉著自己一時間的沖動就會犯下不可饒恕的罪過，另外還有一些“權(quán)大于法”的理念存在我們的潛意識中，很多時候我們往往會忽略法律專注權(quán)勢，從而我們很多高中生在不知不覺間就走上犯罪的道路；最后就是我們高中生違法犯罪的現(xiàn)象普遍存在，隨著社會的不斷進步，我們高中生自我意識非常的強烈，甚至經(jīng)常性的無視學校的規(guī)章制度，打架斗毆、合伙強奸、合伙搶劫、合伙制藥等現(xiàn)象時常的發(fā)生，甚至之前出現(xiàn)開車撞人“我爸是李剛”的事件，所以由此可見，我們高中生的法律意識非常的薄弱，因此需要教師能夠及時的了解我們的心理，提高我們的法律意識。

二、高中生法律意識培養(yǎng)策略

（一）重視法律意識教育

首先我們高中生在學習的過程中，需要重視有關(guān)法律的學習，在注重我們高中生的道德素質(zhì)培養(yǎng)的同時，教師更應該重視我們相關(guān)法律知識的涉及，而且有可能的話，5LsHWRDDRJnhjWZmqxRtCw==最好能將教材的內(nèi)容更加的豐富化，因為我們高中生畢竟喜歡的是活躍的課堂內(nèi)容，而不是枯燥乏味的教學課堂。所以說，我們更希望在進行思想政治學習的過程中，可以自行的將學習中涉及的相關(guān)法律知識進行結(jié)合學習，比方說在高中思想政治教學中有一單元講的是《公民的政治》，我們在學習的時候可以查找一些有關(guān)的相關(guān)的法律條例進行結(jié)合學習，例如“刑法第二百四十五條第一款規(guī)定”的法律條例，在我們高中生理解公民應該具有的權(quán)利之后，然后通過權(quán)利懂得如何維護自己的權(quán)益，這樣一來，我們高中生不僅學習到了相關(guān)的法律知識，而且同時還能夠通過書本的內(nèi)容和相關(guān)法律結(jié)合學習，提高自己的法律維護意識。

（二）通過案件引入進行法律意識的學習

其次，我們高中生進行法律意識培養(yǎng)的同時，會出現(xiàn)很多假設性的問題提出，而假設再多也不如真實發(fā)生的事情，所以說，我們高中生在培養(yǎng)法律意識的同時，可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找一些相關(guān)的法律案件進行引入學習，雖然很多時候在學習的過程中會忽視對法理學、民法教學、私法等法律的學習，更加重視法律法規(guī)、刑法、公法等學習，但是這樣的學習模式只會忽略我們自己對法律意識的培養(yǎng)，導致我們高中生有的時候更注重的書本上的知識，所以說在我們高中生培養(yǎng)自己的法律意識的同時，需要我們自己將法律知識與真實案件進行結(jié)合性的學習，以提高學習的效率。比方說，前幾年非常流行的撞人事件“我爸是李剛”，當我們在學一些相關(guān)的刑法知識的時候，我們可以通過類似的案件實例進行分析，然后針對一些類似“這名學生在開車的過程中有幾處是違規(guī)的？”、“學生在肇事之后還想要逃逸需要判刑幾年？”以及“學生在這個的過程中有幾點讓你不恥的行為，都觸犯了哪些法律？”等問題，通過互聯(lián)網(wǎng)查找一些相關(guān)的法律知識學習，通過自身對案件的詳細剖析，我們高中生不僅能夠從中觀察一些案件的額真實情況，而且通過案件的分析，我們還能夠?qū)Ψ僧a(chǎn)生敬畏心理，從而提高我們高中生的法律意識。

（三）通過各種活動提高高中生法律意識

最后，在學校允許的情況下，我們可以定期的舉辦各種小型的活動，通過活動進行法律實踐，因為通過實踐學習，不僅可以提高我們高中生對法律知識的吸收和掌握能力，而且還能夠加深我們高中生對法律相關(guān)知識的運用能力，以提高我們高中生的法律意識。比方說我們可以將教室布置成法庭的樣子，我們高中生進行相應的角色扮演，通過網(wǎng)絡查找一些真實或假設性案件相關(guān)的一些資料，然后我們高中生可以分成五組進行對案件的辯論，一組是法庭的法官扮演者，一組是被告方的律師，一組是原告方的律師，一組是旁聽席作為投票決策人，最后一組則是案件的證人，然后我們高中生通過準備，其中證人組每個人都有相應的臺詞，我們學生經(jīng)過扮演了解法律知識，提高法律意識，另外通過各種活動提高我們自己的法律意識，還可以拉近我們學生之間的關(guān)系，提高我們的社交能力，從而加深我們的法律意識培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

總而言之，我國是法治大國，法律意識需要深入我們每個高中學生的內(nèi)心，所以我們高中生需要從重視法律學習、案件學習、小型活動等方面加深自己的法律意識培養(yǎng)，從而防止我們高中生青少年的犯罪率的提升，將我國變成真正的法治強國，從我做起。

（作者單位：河南省鄭州市為民高中）