實踐教學(xué)中大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

對于當(dāng)前的高校教學(xué)工作來說，學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是教學(xué)的重要內(nèi)容，對大學(xué)生今后的工作發(fā)展等具有非常重要的意義。而在本文研究中的實踐教學(xué)工作，其通過大學(xué)生的親身實踐使其參與到社會實踐活動中，使學(xué)生能夠真正接觸到課堂教學(xué)之外的內(nèi)容，這對學(xué)生的創(chuàng)新能力提升具有非常重要的意義。

對于人類的進(jìn)步，其是思維創(chuàng)新的成果，尤其是科技創(chuàng)新，其大大促進(jìn)了人類社會的發(fā)展。但對于所有的創(chuàng)新，其都需要有人具備創(chuàng)新和勇于嘗試的勇氣，因此，良好的思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)對大學(xué)生未來的發(fā)展具有非常重要的意義，通過思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其能夠使大學(xué)生具備充足的勇氣，而社會實踐教學(xué)活動幫助學(xué)生將自身的勇氣得以利用，同時大學(xué)生還能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)到的文化知識在實踐應(yīng)用中進(jìn)行驗證和創(chuàng)新，促進(jìn)社會的發(fā)展。

1 實踐對大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要意義

對于實踐活動，其在當(dāng)前是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維的重要方法，同時也能夠?qū)φn堂教學(xué)中的不足進(jìn)行補充，在我國的教育系統(tǒng)中具有非常重要的意義。為了更好的提高實踐教育對大學(xué)生創(chuàng)新思維的提升，幫助大學(xué)生形成創(chuàng)新性思維，在進(jìn)行實踐教學(xué)的過程中，需要將學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為實踐的重點。在進(jìn)行實踐活動的過程中，大學(xué)生可能會遇到各種各樣的問題，而這些問題的解決需要大學(xué)生對其進(jìn)行思考，同時根據(jù)自身所學(xué)選擇合適的方法或者創(chuàng)造新的方法，這一過程就是對大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的鍛煉和培養(yǎng)，能夠幫助大學(xué)生更好的開發(fā)自身的創(chuàng)新性思維。

另外，實踐活動是對大學(xué)生所學(xué)知識的檢驗，通過社會實踐活動能夠了解大學(xué)生是否對自身所學(xué)到的各種文化知識有了良好的掌握。對于當(dāng)前我國的大學(xué)生，其大部分的活動范圍在學(xué)校、家庭之間，這使得學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力相對較低，而社會實踐活動的開展則是對大學(xué)生創(chuàng)新思維和時間能力的提升，通過社會實踐活動能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)新意識進(jìn)行激發(fā)，幫助大學(xué)生提升自身的創(chuàng)新能力等。另外，社會實踐和生活之間具有緊密的聯(lián)系，通過社會實踐活動能夠?qū)⒋髮W(xué)生的生活和學(xué)習(xí)融為一體，實現(xiàn)大學(xué)生自身能力的鍛煉和發(fā)揮。

因此，對于大學(xué)生的實踐教學(xué)來說，其不僅能夠幫助學(xué)生更好的融入到實際生活中，同時還能夠幫助大學(xué)生更好的對自身所處的社會進(jìn)行思考，同時提升自身的創(chuàng)新能力和對知識的運用能力等，全面提高自身的能力。

2 基于大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實踐教學(xué)設(shè)計原則

2.1 課內(nèi)外實踐相結(jié)合

對于大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，其在當(dāng)前我國的高校改革中正在進(jìn)行，同時也是我國高校教學(xué)改革的重點，而對于課內(nèi)外實踐相結(jié)合，其指的是實踐教學(xué)活動不僅在教學(xué)的過程中具備，同時還需要根據(jù)學(xué)生的實踐內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計對應(yīng)的實踐性作業(yè)，通過這些作業(yè)激發(fā)學(xué)生主動參與實踐活動的積極性。

2.2 校內(nèi)、校外實踐相結(jié)合

對于校內(nèi)實踐和校外實踐，其根本目的都是對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的掌握自身所學(xué)的知識。為此，在進(jìn)行實踐教學(xué)的過程中，教師需要將校內(nèi)和校外的實踐活動進(jìn)行結(jié)合，像旅游專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)活動，其可以將學(xué)校的接待中心作為校內(nèi)實踐活動，而學(xué)生在校外的導(dǎo)游實踐則作為其校外實踐活動，通過校外實踐活動為校內(nèi)實踐提供經(jīng)驗和改善意見，而校內(nèi)實踐則幫助學(xué)生適應(yīng)前期的實踐教學(xué)活動，幫助學(xué)生更快的融入到課外實踐活動中，幫助學(xué)生提高實踐活動的效果。

2.3 統(tǒng)一組織和自由安排相結(jié)合

對于實踐教學(xué)工作，其并不是學(xué)校自身的工作，同時還需要結(jié)合有關(guān)的教育部門和一些企業(yè)等對學(xué)生進(jìn)行社會實踐教學(xué)，統(tǒng)一組織是指所有的實踐教學(xué)活動需要學(xué)生和各部門按照學(xué)校的安排進(jìn)行，而自由安排則是在實踐教學(xué)的過程中學(xué)生需要根據(jù)自身的需求選擇對應(yīng)的實踐活動內(nèi)容等。通過統(tǒng)一組織和自由安排，大學(xué)生的實踐 教學(xué)能夠更好的適應(yīng)大學(xué)生的需求，幫助其掌握專業(yè)的技能，同時對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，提升其創(chuàng)新能力。

3 實踐培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維的途徑研究

3.1 加強實踐培養(yǎng)力度，營造良好的創(chuàng)新氛圍

對于大學(xué)生的社會實踐教學(xué)工作來說，教師需要提前營造良好的實踐教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與的信心，使學(xué)生對社會實踐活動感興趣并自主參與其中。另外，學(xué)校還需要根據(jù)學(xué)生的特點為其設(shè)立對應(yīng)的實踐平臺，開展各種實踐和創(chuàng)新性活動，使學(xué)生了解實踐活動對其創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性，同時加強對學(xué)生的實踐總結(jié)能力的鍛煉，幫助學(xué)生更好的轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵱眯腿瞬拧６鴮W(xué)生在參與社會實踐的過程中，其需要主動的對自身的實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，強化自身對社會實踐活動的重視程度，在平時生活的過程中不斷嘗試和尋找新的辦法進(jìn)行實踐，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新性思維。

3.2 豐富實踐活動形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

對于社會實踐活動，其對學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)是最為重要的方法之一，同時也是當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要內(nèi)容。為此，我國的社會各界需要為大學(xué)生的社會實踐提供強力的支持，通過社會實踐幫助大學(xué)生對自身的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。此外，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，興趣是最好的老師，學(xué)校在進(jìn)行社會實踐活動的開展過程中，其需要對學(xué)生的實踐進(jìn)行全面的關(guān)注，幫助大學(xué)生提高對社會實踐的積極性。為此，學(xué)校需要盡快建立社會實踐平臺，同時鼓勵大學(xué)生從參與其中，尋找適合自身的社會實踐活動并參與其中。此外，學(xué)校還可以開展各種實踐活動和競賽等，調(diào)動學(xué)生的積極性。

4 總結(jié)

綜合上述所說，對于我國大學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對其今后的工作學(xué)習(xí)等具有非常重要的意義，為此，加強對大學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生更好的發(fā)展，而社會實踐活動的開展是最主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，學(xué)校需要加大對學(xué)生社會實踐活動的關(guān)注和重視，為其提供良好的外界條件，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：北華大學(xué)林學(xué)院）