大力開展科技教育培養學生創新能力

近年來，我校將科技創新教育作為特色項目列入學校辦學的發展規劃，遵循“創氛圍、低起點、講實踐、重創新”的活動原則，從“近、小、新、趣”出發，堅持開展豐富多彩的科普教育和科普活動，有力地促進了學生科技素質和創新能力的發展。

一、堅持把課堂作為科技教育的主陣地

學校以“立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效”為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，立足課堂，組織學科教師鉆研業務，綜合教育內容，強化科技教育內容，注重各學科中科學教育的內容和知識的滲透，積極創造條件，把科學課與其它學科進行整合，拓寬科技教育在校園中的發展空間。

語文新教材既有豐富的思想教育內容、扎實的語文訓練內容，又含有大量的科普知識。例如，小學課文出現的《燕子飛回來了》、《動物過冬》、《數星星的孩子》等許多課文，向孩子介紹了大量的自然科學知識，開闊了孩子們的視野。類似《看月食》的一系列課文介紹了像哥白尼一樣的科學家，對學生進行了科學史、科學世界觀的啟蒙教育。又如《植物媽媽有辦法》是一首兒童詩，以形象的比喻和擬人的手法介紹了植物傳播種子的方法。

在勞技教學過程中，引導學生初步學會一些基本的勞動知識和勞動技能，就要處理好“動腦”和“動手”的關系，這“動手”能力的提高有助于科技教學中讓學生學會審美、學會創新。

數學課堂中的“嘗試”教學，讓學生先嘗試，再自己想辦法解決，或與同學討論，解決問題，如《三角形內角和》、《平行四邊形的面積》、《圓的面積》都可以通過平移、割補的方法，通過探究操作得出結論。

美術科幻畫作為科普美術的一項重要形式，就是培養學生運用藝術創作的規律去表現科學技術的美，去體現人類從事科技活動的美，達成科學與藝術的有機結合。

二、把普及推廣與全面提高相結合

為使學生的興趣愛好獲得滿足，學生的個人潛能得到和諧、充分和自由發展。班主任老師及科技輔導教師采取分層實施，把學生分低、中、高三個年段開展小制作活動的實踐。以班級為單位，要求學生全員參與。針對學生不同的年齡特點，提出不同要求，開展不同的科技活動。主要目的是培養學生科技意識，普及科技知識，激發學習興趣，創造實踐機會，提高動手能力。

1.低年級以折紙、吹氣球競賽、木棒拼圖比賽、制作降落傘、小風車、畫畫等活動為主。在活動中有意設置一些問題，啟發引導兒童對科學進行探索的興趣。比如：“吹氣球比賽”中怎樣才能快速的將氣球吹大？怎樣綁氣球可以讓氣球不漏氣？怎樣可以讓氣球吹得更大？等。在開展低段制作活動時，突出一個“小”字，力求制作的材料易取，制作的過程簡便，所需的工具少，讓兒童在玩的過程中懂得一定的科學道理和掌握初步的發明制作技巧。

2.中年級以七巧板、建筑模型制作、飛機直線競距及滯空時間比賽、設計科技小報等活動為主。在開展中段制作活動時，突出一個“多”字，力求在活動內容、活動形式上豐富多彩，以保持學生興趣的持久性。增強制作的難度，讓學生開動腦筋，進行發散性思維，創作一些比較新穎的、實用的生活玩具和物品。

3.高年級以航模、車模制作及操作比賽，出金點子，寫科普小論文等活動為主。在開展高段制作活動時，突出“實”字，重點是對生活中一些物品所存在的不足與缺陷進行思考，以此為基礎對生活用品進行改良、優化、完善。如我們在擦黑板時會有大量的粉筆灰塵掉下來，有什么方法可減少教室里的這種粉塵污染呢？（磁粉式黑板）

三、把科技學習教育與校外考察研究相結合

利用學校地處城區、依山傍水近田園的自然區位優勢，我們開展了“家鄉自然環境考察小組”，定期開展蠻河水資源狀況、城區空氣質量調查和水鏡莊生態環境調研，撰寫“保護母親河從我做起”、“讓家鄉的天更藍水更清草更綠”考MNJHc7ELOHHuPpWZaPvumQ==察報告。結合南漳造紙科技文化歷史悠久的特點，我們就開展了 “手工造紙競賽活動”，首先通過網上查找，到傳統作坊和“華海紙業”實地考察，了解傳統和現代工藝，領略科技魅力。然后自主組織的器材，設計配方和操作程序，自己組織隊員并合理分工，賽前訓練，最后正式比賽。通過活動激發了學生的對科學的濃厚興趣，展示了做科學的素質同時也彰顯了團隊精神。

四、把科技活動同學校中心活動相結合

例如：與”低碳生活進校園”“放飛夢想，創意無限”、“珍愛生命”、“讀科普書，行萬里路”相結合。每學期要求每個學生在學校科普圖書室至少借閱一本科普書，激發他們的科技興趣，豐富他們的科技知識。根據學生不同的年齡特點，調集學校影像資料庫的“動物世界”、“白色污染”，“我愛發明”、“原來如此”等科教片，使學生在輕松愉快的氛圍中受到教育、汲取科技知識。在中心活動中要求學生結合主題活動進行電腦創作、模型制作、繪制科幻畫、開展校園環境考察、發明創意，這樣既可以豐富活動室活動又有生命力。

五、把科技活動與班隊活動相結合

在科普主題班會中，各班主任及小干部要精心準備，通過豐富多彩的活動形式，宣傳科普知識，交流最新特別是關注我國科技創新信息，交流科普小論文，交流發明創意，交流發明創造成果，展示科普小報及科普小制作。講科學家故事，讓活動生動活潑，童趣盎然。緊密配合各級科技節、科技創新大賽活動如“中國青少年創意大賽”、“生命教育”、“科普知識競賽”相結合，同步開展學校科技節活動，組織全校學生積極參與到科技活動室的活動中來，通過作品展示，比賽評選，層層選拔優秀苗子，進行強化訓練保證學生全員參與。

（作者單位：湖北省襄陽市南漳縣實驗小學）