談“心理”密匙

在我們周圍的環境中，有各種各樣的現象，如日月星辰，山水河川，飛禽走獸，風土人情，社會準則等，人的心里現象是自然界最復雜，最奇妙的一種現象，人眼可以看到五彩繽紛的世界，人耳可以聆聽有旋律優美的鋼琴協奏曲，人腦可以存儲異常豐富的知識，事過境遷而記憶猶存。人能運用自己的思維去探索自然和社會的奧秘，用語言交流思想和情感：人還有七情六欲，能通過活動去滿足自己的各種需要，并在周圍環境中留下自己的一直的印記。總之，人類關于自然個社會方面的各種知識，他們在人事世界，改造世界方面所取得的一切成就都和人類的心理存在和發展分不開的。

一、什么是感覺

感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映，時常有人說，你知道幸福的感覺嘛？那并不是單純的快樂，快樂的時候追吧會哈哈大笑，但是幸福的時候綻放的是心房，是由心底悠然而生的暖意，就像水滴的魚兒吐起的泡泡，所有的快樂都得到了最好的升華，整個人都感覺到了空氣流動的速度，身體與靈魂輕輕地離開地面漂浮起來會感覺有時候不能用語言來表達，就如有一則廣告說，特步非一般的感覺。如果感覺細分又可以分為視覺，聽覺，膚覺等。從字面的意思可以理解為眼睛看的到，耳朵能聽到，皮膚受刺激引起的感覺。不同性質的感覺是有不同的神經元來傳遞信息的。

二、什么是知覺

知覺就是人通過感官得到了外部世界的信息，這些信息經過頭腦的加工，產生了對事物整體的認識，并了解它的意義，就是知覺。比如看到一張凳子，聽到小孩哭聲，聞到花園里的花香，風吹過感到絲絲涼意，這些都是知覺現象。人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的只是經驗為依據，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義。

三、什么是情緒

由于情緒的復雜性，情緒的概念一直都沒有一致的意見， 一般都會認為情緒是以個體的愿望和需要為中介的一種心理活動。比如，彩票中獎了狂歡的情緒，在漫漫人生路找到心儀的戀人感到幸福，看到主人為樂的行為會產生敬慕。當客觀事物活情境不符合主體的愿望和需要時，就會產生消極，否定的情緒，如失去親人的悲痛，工作中的失誤會出現內疚和苦惱。由此可見，情緒是個體與環境之間某種關系的維持或改變。情緒分為積極情緒和消極情緒。積極情緒是與某種需要的滿足想聯系的，它能拓寬注意范圍，提高行動效能，有助于集體獲得身體，智力和社會資源。積極情緒包括快樂，興趣，滿足和愛等。消極情緒是指生活事件對人的心理所造成的負面影響，如痛苦，悲傷，憤怒，恐懼等。適度的消極情緒有時是有益的，但過于強烈和持久的消極情緒則對人的健康和社會適應有害的。哈利波特說：換了就是健康，由于就是病魔。

四、什么是能力

能力是人們經常用到的詞，有人聰明，有人笨拙，有人醫生成就非凡，有人卻碌碌無為等。能力的概念很復雜，一般認為能力是一種心理特征，是順利實現某種活動的心里條件。能力的高地會影響人從事的活動的效率。能力表現在多從事的各種活動中，并在活動中得到發展。一個人的音樂能力，只有在音樂活動中得到發展。一個人的管理能力。也只有再領導一個企業或學校活動中才能顯示出來，當一個人順利完成某種活動時，也就多少表示了他的能力。能力測量包括一般能力測驗，特殊能力測驗和創造力測驗，智商是衡量智力水平高低的一種客觀指標，包括比率智商和利差智商等不同計算方法。能力的形成與發展依賴于多種因素的交互作用，雖然各種影響因素在決定能力高低與發展歷程中各占比重是多少無法精確估算，但有一點事不可否定的，即遺傳，環境和主觀努力在能力發展的作用是缺一不可的。

五、什么是人格

在心理學中，人格是探討完整個體與個體差異的領域。一個人的人格是在遺傳，成熟和環境，教育等先后天因素的交互作用下形成的。人與人沒有完全一樣的人格的特點，隨著生理成熟和環境的改變，人格也可能產生或多或少的變化。人格是一個復雜的結構，他包括許多不分，其中最主要的有氣質，性格，自我調控等方面.氣質是人的天性，吳好壞之分。而性格是一種與社會相關最密切的人格特征，它反映來了人格的社會屬性，有好壞之分。在性格中包含有許多社會道義。性格表現了一個人的品德，收人的價值觀，人生觀，世界觀的影響，如有的人大公無私，有的人自私自利，這些具有道德評價意義的人格差異，我們成為性格差異。四大名著我們都知道，里面的傳奇人物流傳數百年，我們也被小說中各具風采，光彩照人的任務形象所吸引。人格的自我調控是人格發展的內部因素，具有良好自我控制能力的人，能夠客觀地分析自己，不會吧遺傳活生理方面的局限視為阻礙個人發展的因素，而會有效地利用個人自愿，發揮個人長處，努力地改善自己喝完善自我。

在普通心理學中，感覺，知覺，情緒，能力，人格都是心理學所研究探討的。研究心理學最一般的理論問題，如心理與客觀現實的關系，犀利與腦的關系，各種心理現象見得相互聯系及其在人的整個心理結構中的地位與作用。研究心理學有重要的理論理論和實踐意義。在理論上，有助于形成科學的世界觀和人生觀。在實踐上，有助于引導人的心理健康發展，并運用心理學的規律，指導不同領域的時間的活動。

（作者單位：重慶三峽醫藥高等專科學校）