淺析“97后”貧困大學(xué)生資助過(guò)程中的問題及對(duì)策

國(guó)家助學(xué)金從每生每年2000元提高到每生每年4000元的標(biāo)準(zhǔn)，隨著資助力度的加大，資助主體的特殊化，使得資助工作的順利開展成為關(guān)鍵。

一、“97”后貧困大學(xué)生思想特點(diǎn)

“97后”貧困生，外表強(qiáng)大，內(nèi)心脆弱，自尊心極強(qiáng)。

1、獨(dú)生子

部分“97后”貧困獨(dú)生子，所有事情由父母包辦，缺乏感恩，沒有責(zé)任感。我行我素，缺乏自立精神。生活遇到挫折時(shí)，選擇逃避。

2、二胎家庭

部分“97后”貧困生屬于二胎家庭，與父母關(guān)系緊張，缺乏溝通。父母對(duì)其厭學(xué)狀態(tài)充滿了失望與責(zé)備。他們特別敏感，易自我封閉，沉默寡言，易暴躁和憤怒。

二、資助過(guò)程中存在的問題

1、心理問題

“97后”大學(xué)生幾乎人手一機(jī)和電腦。通過(guò)微信、QQ溝通，工具的便利，淡化了人際交往，弱化了社交能力。他們吃苦耐勞，但長(zhǎng)期設(shè)有“精神枷鎖”，心理承受能力極差、容易產(chǎn)生自卑和焦慮心態(tài)、心思縝密敏感。

2、偽貧困生

高校判定學(xué)生是否為貧困生的重要依據(jù)是學(xué)生提交的家庭情況調(diào)查表，而此表并不能反映真實(shí)的家庭狀況。部分“97后”大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)淡薄，被金錢至上的觀念所影響，且缺乏健全的審核制度，導(dǎo)致偽貧困生出現(xiàn)。

3、助學(xué)崗位單一

很多高校日前提供的助學(xué)崗位形式單一，不具備良好的穩(wěn)定性，而且大部分工作強(qiáng)勞動(dòng)力、耗時(shí)耗精力，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦疲乏的情況。

4、評(píng)選過(guò)程非公開透明

高校助學(xué)金的評(píng)比在認(rèn)定過(guò)程中存在很多的問題，如：對(duì)于學(xué)生提供的貧困證明材料沒有核實(shí)、有些學(xué)生為自己拉票、評(píng)選制度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

5、缺乏其它資助方式

目前，很多高校只有單一的助學(xué)崗位，導(dǎo)致貧困生無(wú)法解決溫飽問題。部分貧困生不得不逃課去打工，耗費(fèi)大量精力，導(dǎo)致他們無(wú)心學(xué)習(xí)。

6、不能合理利用資助金

為償還拉票的人情，不惜大手筆請(qǐng)客。部分虛榮心強(qiáng)，賭氣買奢侈品。部分沒有及時(shí)的告知家長(zhǎng)。更有部分貧困生，省吃儉用，用錢買香煙、游戲幣，天天沉迷于游戲。

7、沒有處理特殊貧困生

某些高校對(duì)于一些特殊貧困生沒有動(dòng)態(tài)調(diào)整。比如：愛面子、自尊心強(qiáng)的學(xué)生，沒有提交貧困表，導(dǎo)致遺漏；有的學(xué)生家WHm4sDk4F9dzhM9fPR2CZbOA06+J1AX73tgvZXSbBxM=庭會(huì)發(fā)生一些重大突發(fā)事件，沒有及時(shí)的動(dòng)態(tài)處理等。

三、軟件學(xué)院在資助過(guò)程中采取的對(duì)策

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育及健康的心理宣傳

將“病態(tài)”學(xué)生加入心理一級(jí)庫(kù)，建立動(dòng)態(tài)的心理檔案。定期組織勵(lì)志報(bào)告會(huì)，優(yōu)秀的貧困生分享成才之路。學(xué)院以導(dǎo)師包班制教學(xué)，導(dǎo)師與輔導(dǎo)員共同輔助貧困生的心理及學(xué)習(xí)。學(xué)院鼓勵(lì)他們積極參與入黨培訓(xùn)、參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，加強(qiáng)思想品德建設(shè)。

2、精確的識(shí)別真的貧困生

學(xué)院采取思政課中重點(diǎn)講解、黨課培訓(xùn)中加強(qiáng)宣傳、誠(chéng)信主題班會(huì)或團(tuán)輔等多種途徑進(jìn)行誠(chéng)信教育。為了更加精確的識(shí)別貧困生，學(xué)院采取多種方法來(lái)評(píng)選，包括：與學(xué)生的個(gè)談法、調(diào)查法（調(diào)查日常開支、每月生活費(fèi)等）、同學(xué)民主評(píng)選法、定期舉行誠(chéng)信主題班會(huì)、每年動(dòng)態(tài)調(diào)整貧困生的名額等。

3、提供多樣化的勤工助學(xué)崗位

“授人以魚不如授人以漁”，提供多種形式的助學(xué)崗位。主要有：打掃公共衛(wèi)生、機(jī)房值班、社聯(lián)社團(tuán)為學(xué)校師生維護(hù)電腦、學(xué)校其他技術(shù)部門的兼職、食堂收盤等。技術(shù)崗位將學(xué)生所學(xué)的專業(yè)應(yīng)用到實(shí)踐中，既得到鍛煉，又獲得報(bào)酬。所有貧困生憑借自己的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓他們更加珍惜來(lái)之不易的崗位及補(bǔ)助。

4、公平透明的助學(xué)金評(píng)選流程

公平、公開、公正的評(píng)選非常重要。第一：貧困生建檔核實(shí)，針對(duì)學(xué)生提交的家庭情況調(diào)查表，隨機(jī)抽取部分學(xué)生，打電話核實(shí)。第二：提交義工申請(qǐng)書，作為評(píng)選助學(xué)金的重要依據(jù)。第三：評(píng)選，按照論文第三節(jié)第二條中提供的多種方式交叉進(jìn)行。第四：投票，班級(jí)學(xué)生8-10人組成的民主評(píng)議小組，進(jìn)行投票。第五：班級(jí)公示，在班級(jí)群和大學(xué)城空間公示投票結(jié)果。第六：上報(bào)學(xué)院并公示，由學(xué)院評(píng)審小組評(píng)審后，在學(xué)院大廳及大學(xué)城空間進(jìn)行公示。第七：上報(bào)學(xué)校資助中心，將學(xué)院公示無(wú)異議的名單上交到學(xué)校資助管理中心審核，全校公示。

5、多種資助方式并存

除國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金、勤工儉學(xué)外，學(xué)院還提供了校級(jí)助學(xué)金、中層領(lǐng)導(dǎo)干部一對(duì)一幫扶孤殘學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金、雷鋒物資、黨員老師下寢送慰問品、多種專業(yè)比賽獎(jiǎng)金（PS大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽等）等，充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)技能。

6、嚴(yán)格把控資助金用途

助學(xué)金確定后，打電話告知家長(zhǎng)。義工打掃的衛(wèi)生情況將作為下次評(píng)審的重要依據(jù)。明察暗訪，調(diào)查貧困生每月消費(fèi)情況，發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)生給予警告，情節(jié)嚴(yán)重者取消其助學(xué)金。

7、正確處理特殊貧困生

對(duì)貧困生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，剔除發(fā)現(xiàn)的偽貧困生，及時(shí)準(zhǔn)確的處理特殊貧困生。

希望在學(xué)院甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，吸引更多社會(huì)人士的資助，成立社會(huì)資助專項(xiàng)基金，對(duì)資助資金進(jìn)行統(tǒng)一的管理，幫助更多“97后”貧困生學(xué)子完成求學(xué)之夢(mèng)。

（作者單位：長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院）