大學生管理中植入和諧管理理念之實踐

在大學校園中，大學生管理工作是最為關鍵也是最為重要的內容，是確保大學教育順利完成以及實現大學教育目標的重要部分，是為社會培養更多優秀人才的基礎環節。所以高校必須要明確大學生管理工作的重要性，并科學的選擇合理的管理形式，從而真正為促進大學生未來穩定發展奠定堅實基礎。隨著我國和諧社會的不斷發展，為了更好的為社會培養優秀人才，就要在大學生管理工作當中融入和諧管理理念，并建立良好的管理目標，進而在有效的管理體系下推動學生穩定發展。

一、和諧管理理念概述

（一）和諧管理屬于人本管理理念

在和諧管理理念中人本思想是其核心環節。是堅持以人為本的思想開展管理工作，其將人放置在首位，以尊重他人、理解他人為基礎，為人們營造和諧良好的氛圍，從而更好的提升內部人員的積極性和主動性，進而共同與組織人員一同完成相應任務，實現其整體價值。

（二）和諧管理是重要的道德管理形式

和諧管理理念當中也包含對人們的道德管理，對人們思想和行為有著一定的約束。而對于道德管理，主要就是通過管理者的風俗習慣、榜樣感化以及思想教育等形式對被管理者的內心進行感化，從而使其形成良好的善惡觀，形成正確的情感和信念，進而使人們能夠根據道德規范來調整自己的行為和思想。而對于大學的和諧管理，就應將高校管理的對象視為道德實體，通過道德層面對其進行規范和約束，從而確保被管理者間和諧相處。

（三）和諧管理突顯民主管理思想

對于民主管理是展現和諧管理的重要標志，更是確保和諧管理思想良好實施的基礎。民主管理主要就是對民主進行管理工作，通過民主確保工作的有效開展和完成。在民主管理當中包含了民主自治、民主自律、民主維權等內容。所以在高校管理工作當中，要重視民主管理，這樣才能更好的促進大學生未來良好發展。

二、在大學生管理工作當中融入和諧管理理念的實踐策略

（一）要將物本管理思想轉變為人本管理

對于物本管理理念來說，就是通過組織機構、領導權力以及物質激勵等物化形式所開展的管理形式。顧名思義物本管理就是只關注與物卻忽視人的形式，只注意任務與績效的完成度，而忽視了心人狀況以及需求等，對于這樣的大學生管理形式，完全忽視了學生主體意識的展現，進而無法使學生感受到情感和尊重，對大學生未來發展會有一定影響。所以在大學生管理中應該將物本思想轉化為人本思想，通過以學生為本的原則，一切以學生為中心，以滿足學生需求為重點，尊重每一位學生，這樣才能更好的提升學生的自信心，并且培養學生良好的品質，對大學生未來成長與發展都有極大的促進作用。

首先，應該尊重每位學生，并且要以學生為本，在學工人員開展相應工作時應該轉變傳統思想，重視每位學生的獨立人格、人性價值以及情感思想等，通過與學生進行互動交流，全面了解學生，進而為學生營造良好的學習和生活環境，這樣才能為學生成長和發展奠定堅實基礎。其次，重視創新培養，在管理工作中應該重視學生全方面發展，應教育學生如何做人、做事，并培養學生良好的合作能力，突出學生自主創新興趣以及創業能力的培養，這樣才能為學生發展提供有利保障。

（二）將他律管理自律管理轉化

他律管理屬于一種運用規章制度或是行為準則等紀律條文內容對學生思想和行為進行約束和管理的形式，而對于這樣的形式也只是將學生視為教育對象，卻名沒有意識到學生主體性培養和發揮的重要性，導致很多學生在工作中只能被動進行，效率相對比較低。而對于自律管理，是以人的理性和信念對自身行為和思想進行管理，事業一直自我管理和自我完善的形式，這能夠凸顯學生主動性，使學生能夠在自覺和自主的狀態下對自己的思想和行為進行完善，是促進學生更好發展的重要內容。

首先，應引導學生進行自我教育。良好的自我教育是培養學生良好的學習能力以及獨立思考和自我管理的重要內容，所以在大學生管理工作當中應該重視引導學生進行自我教育，這樣才能促進學生綜合能力的有效提升。其次，提升學生的自我管理能力。有效的自我管理是讓學生正確認識自己、良好的表現自己并且能夠有效的完善自己的重要部分，所以必須要提升學生自我管理能力的提升，使學生能夠對自己的思維和行為進行良好的約束和管理，并促進學生健康發展。

（三）有效的將剛性管理向柔性管理轉換

所謂的剛性管理就是在組織權威和權力的影響下對學生行為和思想進行管理，通過規章制度來對學生進行規范管理，重視學生以遵守與服從為標準，而對于這樣的形式會導致學生人際關系的緊張性、生活氣氛比較壓抑以及創造欲望較少的問題出現。而對于柔性管理，其是以領導力和人際關系等因素對學生進行管理，通過運用情感和文化引導來對學生心理進行凈化，從而使其形成良好的思想，這是確保和諧管理工作良好開展的重要內容。

首先，要為學生營造良好的人際交際環境，通過這樣的形式拉近學生之間的關系，并且營造和諧的人際關系或是工作和學習環境，是讓學生感受集體氛圍的重要形式，從而培養學生合作能力和凝聚力，對學生人際關系的處理是有非常大幫助的。其次，設計校園文化活動，營造良好的校園氛圍，學校是學生成長和累積知識的場所，所以要想更好的對大學生進行管理，就要為學生營造良好的校園氛圍，通過設計良好的校園文化活動，來豐富學生知識結構，并且讓學生在活動當中增強自身人際交際能力，這對學生發展有著極大的幫助。

在大學生管理工作當中，應該重視和諧管理思想的融入，并明確和諧管理理念的重要性，從而借助其優勢更好的建立完善的管理體系，不僅能夠提升大學生綜合素質，也能為社會培養更多優秀人才，所以大學生管理工作要重視和諧管理理念的融入。

（作者單位：長春理工大學光電信息學院）