《第一次抱母親》教學設計分析

【摘要】“誰言寸草心，報得三春暉”，道出了天下游子的念母之情結。母愛是最偉大的，是天地間最為高尚的愛。而如何講好《第一次抱母親》這篇課文，則是每一個語文教師必須著重思考的重要課題。

【關鍵詞】母愛；《第一次抱母親》；感悟

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

一、教學目標

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文；

2.抓住關鍵詞句細細品讀，體會母愛的無私與偉大；

3.感受“我”第一次抱母親的情感變化，領悟由第一次抱母親給我們帶來的生活啟迪：關愛母親。

二、教學重難點

體會母愛的無私與偉大，感受“我”第一次抱母親的情感變化。

三、教具準備

多媒體課件。

四、教學過程

（一）移情導入，直奔重點

師語：每當提到母親，相信在座的每位老師和同學內心總是暖暖的，難以平靜的……有人說，母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的皺紋，是艱辛歲月里風霜雪雨的刻痕；母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征。而母親總習慣深藏自己，忽略自己，忘卻自己。今天，就讓我們懷著一顆感恩的心，再次走進《第一次抱母親》，去感受母親的博大和深邃。

（二）品讀語言，感受尷尬

1.自由讀全文，看哪位同學讀得最準確、響亮

思考：

（1）為什么抱母親？（指導學生用自己的話概括）

（2）怎樣抱母親？抓住“拖住、使勁一抱、用力過猛、差點仰面摔倒”表明我對母親身體輕的情況一點也不了解。同學們猜測一下什么原因造成我對母親情況不了解？生答：平實忙，觀察不仔細；或許還有其他原因……

2.沿情體驗，反思自我

要求：

（1）看誰讀得準確、流利；

（2）看誰讀的準確、流利、有感情。讓生評價并詢問為什么用這種感情去讀。引導擔子重、翻山越嶺、力大無窮、80多斤；

（3）再次分角色朗讀，讀出對母親堅強、無私、博大的贊美。師說：“歌德說過，會讀書的人，用兩只眼睛看，一只眼睛看到紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。當我們用兩只眼睛去看‘重擔’的時候，你就會發現，它絕不僅僅是指挑在肩上的那100多斤重的擔子。”是啊，母親肩上挑的實際上是大半邊天啊！這時，我指著板書“翻山越嶺”說：“那么，現在你對‘翻山越嶺’這個詞語又是怎么理解的？”學生說：“翻山越嶺指的是母親為了子女、家庭和社會所走過的艱辛的道路。”

（三）感悟深情，體現行為

師語：美國作家惠特曼曾經說過：“全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。”然而，母親的赤子之心并不是人人都能感受到。慶幸的是作者感受到了：他是如何做的？請同學們默讀并適當的圈劃。解釋突發奇想，緊緊抓住無數次、第一次作對比。

思考：

（1）母親怕別人笑話；

（2）我以為母親睡著了，而母親淚流滿面。淚是什么淚？欣慰的淚，是激動的淚。

（四）緊扣“小護士”，突出主題

師語：文中主要涉及三個人物：母親、兒子、小護士。能否把小護士去掉，為什么？通讀全文，小組思考并找出有關小護士的所有描寫。（1）從語言、動作、表情分析；（2）我禁不住問學生；“如果我們就是那靜靜地站在旁邊的小護士，此情此景，你會對兒子說些什么？對母親說些什么呢？”

（五）聯系實際，升華主題

1.母親老了，這樣的情景離同學們的生活可能還很遙遠，但你一定還記得、見過這樣的畫面。（配樂播放一組畫面）

是母親，把我們帶領到這多彩的世界，教我們牙牙學語，蹣跚學步；

遇到難題有母親的開導，面對成功有母親的微笑；

生病了，日夜守護著的是母親；下雨天，背我趟過積水的是母親；風雪中，帶我勇敢挺起胸膛的是母親。

2.此時此刻，大家心中一定有千言萬語想說，想對媽媽說些什么？想為媽媽做些什么？拿起你的筆，把它傾訴出來吧！ （學生寫）

五、結語

是母親，撐起我們成長的麗日藍天；是母愛，伴隨著我們走過人生的風風雨雨。“誰言寸草心，報得三春暉”，道出天下游子的念母之情。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。讓我們每個人從現在開始，在瑣碎而平凡的生活中時刻感知父母愛，善待父母愛，珍惜父母愛。心動不如行動，感念母親的恩德，我們應從現在做起，積極進取，勤奮學習。讓我們認真地道一聲：媽媽，您辛苦了，我們永遠愛您！以此來告白神圣的母愛。

附：板書設計