兒童的有意義學習與準備（二）

岳亞平 河南大學教授，主要研究學前教育基本理論、幼兒園課程等。

內容簡介：“有意義的學習”指學習的內容，學習的方式、方法，學習的結果有意義性。岳亞平教授認為，教師在選擇教學內容時，要從學習的過程是否表現出幼兒的全身心投入、學習的效果是否呈現出全方位的滲透等方面考慮。

幼兒的發展是一個整體。教師要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發展。幼兒教育的“小學化”現象就是片面化教育的產物。

岳亞平教授還指出，幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。幼兒在沿著相似的進程發展過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。