電力職工教育培訓工作存在問題及對策

隨著電力工程不斷發展，電力企業的經營模式發生較大的變化，職工需要更多的教育培訓提升自身的技能和知識儲備，適應電力企業的發展。本文對電力職業教育培訓工作存在的問題進行分析，提出解決措施，為企業發展提供參考。

一、電力職工教育培訓工作存在的問題

（一）領導重視程度不夠

在電力企業中各級領導對電力職工的教育培訓沒有足夠的重視，沒有意識到教育培訓的作用和地位，在其影響下，導致基層職工也不重視培訓，教育培訓幾乎無效。此外，沒有相應的人力資源管理部門制定培訓規則，并且缺少教育培訓的資金投入。基層員工沒有認識到自身條件和企業要求的差距，不能適應企業的發展。

（二）培訓不具有針對性

電力企業職工再教育是為了提升職工的技能和知識水平。大多數電力企業沒有針對性的培訓，只將培訓的范圍定位在電力相關的技能，不能滿足電力企業對職工的技術要求。培訓不具有針對性，職工的技能沒有提升，無法發揮教育培訓的作用。如營銷管理人員在培訓中也要進行配電專業知識的籠統學習，對營銷管理人員的技能和知識的提升沒有作用，浪費時間和精力。

（三）職工自身的素質不高

有的電力企業的職工自身素質低，消極怠工、敷衍塞責，給企業形象帶來嚴重損害，職工自身素質不高，需要進行再教育，保證電力工作的正常開展。有的職工道德素質較低，培訓過程中不尊重講師，不學習本職工作相關的知識，影響培訓的課堂紀律，使教育培訓的課堂質量和培訓效率降低。

（四）培訓的內容枯燥

在教育培訓過程中，一些培訓部門使用以前舊版本的內容對電力職工進行培訓，培訓的內容不符合現代電力發展的規律，而且內容枯燥，不能吸引職工認真的接受培訓。企業職工都是成年人，培訓的內容也要符合成年人的邏輯，而且知識的學習需要和工作實際相結合。大部分培訓缺少實際操作，教育效率低下，職工的技能和知識水平沒有得到提升。

二、電力職工教育培訓問題的解決思路

（一）提升領導對職工教育的認識

電力企業中，領導層要對企業中的職工素質有著全面的調查，通過調查結果對職工素質有著正確認識，重新認識職工教育的意義，重視教育培訓。然后在此基礎上，制定相應的培訓計劃和機制，職工的培訓要科學合理。企業將自身發展目標、發展計劃和職工教育培訓相結合，做好人才儲備，從資金和人力方面加大對教育培訓的投入，引進專業的設備和人才對職工進行定期培訓，提升整體員工的專業素質。領導層和基層員工一起接受教育培訓做出榜樣，帶動基層職工進行學習，提升教育培訓的效率，為電力企業的正常運轉提供動力。

通過宣傳部門進行職工自身條件和企業要求差距的宣傳，職工能認清自身的短處，對教育培訓重視起來，積極的參加教育培訓，再通過職工之間技能和知識的交流，明確自身在整體職工中的定位，確定教育培訓的學習目標，促進全面發展，為企業創造更多的價值。

（二）針對性培訓

培訓過程中，職工教育要從兩個方面進行：

專業技能方面，加強職工技能的學習，通過專家的操作和講解，使職工能夠對電力設備的操作有著更深的了解，將職工進行精細劃分，通過分批的進行培訓，將整體的技能水平提升。例如：中低壓網絡管理專職職工，在教育培訓中，專門進行中低壓配網的運行技能培訓，在提升自身專業技能的同時，可以學習其他的技能，成為全能型技術人才。

知識儲備方面，對職工進行知識培訓，在掌握電力知識的基礎上，進行其他知識的學習，職工具有更多的知識儲備，在進行崗位調整過程中，能對新崗位有著足夠的了解，減少適應崗位的時間，提升工作效率。例如：計量專責崗位職工，在培訓過程中學習營銷管理的知識，崗位調整到營銷管理中，能夠極大的減少再培訓的時間，為電力企業的經營創造財富。

針對性培訓對職工崗位樹立明確的學習目標和企業要求，根據職工的能力和自身的意愿進行崗位確定，制定嚴格的培訓計劃，學習專業化的技術和知識，提升職工的技術水平，達到崗位要求的知識儲備條件，將職工培訓成符合企業發展的專業型員工，為自身的發展積累知識和經驗，提升職工的技術素質，為電力企業的發展打下良好的geDAh73l/2DEdoS5bMWx4KyS1AWf+a+9/Q7lztrs00Y=技術基礎。

（三）提升職工素質

職工素質提升要經過長時間的教育，最直接的辦法是引進具有高素質的人才。將教育培訓和引進人才相結合，對已有員工進行道德法制方面的教育，以提升職工的道德修養，減少職工素質低下為企業抹黑的行為。制定并完善職工行為規范，將職工的行為限制在一定的范圍內，對違規行為進行嚴厲的懲罰，違規輕者罰款、口頭警告，違規嚴重者開除，這樣能夠有效的約束職工的行為，提升職工的素質。

引進人才對電力企業的發展有著重要的意義，高素質的人才能夠對企業結構等進行優化，提升電力企業的運行效率，為企業發展打下良好的基礎。例如，電力企業引進計算機專業的人才，通過計算機信息技術對電網進行優化，應用自動化系統，使電力企業的工作量大大減少，對電力網絡的運行起著穩定的作用。引進人才能在短時間提升尖端人員的素質，以高素質專業人才帶動其他員工，提升整體人員的素質。培訓和引進相結合，促進職工間的交流，取長補短，促進技能和知識儲備的提升。

（四）培訓內容、制度的增添

教育培訓中要增加新的培訓內容，不僅僅針對技能和知識儲備，要擴展職工的視野，增加和本職工作相關的新內容，引起職工的興趣，教育過程中，能夠積極主動的學習相關的知識，由被動的填鴨式培訓，變為主動的學習，提升教育的效率和質量。增加培訓內容過程中，要對職工的崗位和素質進行全面的分析，明確培訓的目標和企業的要求，員工能夠通過自身和企業要求的差距，進行學習，增加崗位適應的能力。

通過技術比賽、資質認證等形式，讓職工在思想上樹立競爭的意識，提升培訓的效果。在培訓中，評估人員對職工培訓的表現和效果進行評估，使管理人員對職工的技能和知識提升的多少有著足夠的了解，考試成績、實踐成績較好的人員給予獎勵，對成績墊底的人員進行懲罰，保證培訓效果和質量。

培訓過程中，建立全新的激勵評估機制，對培訓效果較好的職工進行物質和精神上的獎勵，有效的激發其他職工學習的動力。最有效的激勵辦法是競聘上崗，在保證公平的前提下，實行競聘上崗制度，提升職工的學習效率和學習的積極性，不具有專業技能和知識的人予以辭退或待業，使電力企業內部形成競爭，職工能利用教育培訓機會進行“充電”，對企業技術發展有著重要的推動作用。

三、結語

當今社會中，各個行業競爭非常激烈，電力企業要想獲得足夠的競爭力，要將員工當作企業的重要資源，企業通過教育培訓提升職工的技能和知識水平，通過領導層對教育培訓的重視、針對性的培訓、設置激勵機制等手段，能有效提升整體員工的素質，為電力企業發展提供充足的動力。（作者單位為國網福建省建甌市供電公司）